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天一中学2018--2019学年度上学期学科教学计划科目:语文班级:九年级授课教师:张健时间:9月11日教材分析第一单元:自主欣赏。独立阅读教材提供的五首诗作,涵泳品味,把握诗歌意蕴,体会诗歌的艺术魅力。自由朗诵。学习朗诵技巧,举行朗诵比赛。朗诵时,注意重音、停连、节奏等,把握诗歌的感情基调,读出感情,读出韵律。尝试创作。选择一个对象,写首小诗,抒发自己的情感。在写作过程中,注意句式和节奏。第二单元学习这个单元,要了解议论性文章的特点,把握作者的观点,区分观点和材料,理清论证的思路,学习论证的方法。第三单元学习这个单元,要在理解课文内容的基础上,熟读成诵,积累、掌握课文中的文言实词和名言警句,并体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。第四单元学习这个单元,要学会梳理小说情节,试着从不同角度分析人物形象,并结合自己的生活体验,理解小说的主题。第五单元学习这个单元,要注意联系文章的时代背,把握作者的观点;注意分析议论性文章所用的材料,理解观点和材料之间的联系,掌握论证的方法;还要联系实际进行质疑探究,养成独立思考的习惯。第六单元学习这个单元,要抓住小说的主要线索,梳理故事情节;把握人物形象,探讨其性格形成的原因;结合具体描写,了解古代白话小说的艺术特点学情分析学生进入九年级,对生活的体验更深刻,认识能力更强,所以对语文教学来说,也带来了很大的方便。但是由于本班级属于提高班,班级后进生较多,存在情况:一是七八年级所记忆的东西遗忘无余,基础知识薄弱;二是名著阅读方面阅读不够深入,仅仅只是走马观花式的阅读,对情节一知半解,浮于表面;三是在阅读方面,多数学生读不出文字背后的内涵;四是作文立意不深刻,缺乏文采,甚至有不少人仅仅是简单的拼凑字数。教学目的1.掌握九上所要识记的的字音、字形、字义;2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语感打下基础;3.了解议论文的写作方法,掌握议论文的写作技巧;4.阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文字敏感的深度;5.培养良好的学习语文的习惯,养成边读边圈点的好习惯;6.提高A卷答题能力。教学重点1.学习本册书上的内容,完成本册的教学任务;2.培养学生良好的学习习惯,掌握常用的学习方法;3.培养学生语文朗读的能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语感打下基础;4.大量阅读课标之外的课外读物,增加阅读量;教学难点1.指导理解课文中的主题含义和丰富的思想感情;2.培养学生良好的语文素养,在学习中贯穿情感教育和道德教育;3.要了解议论性文章的特点,把握作者的观点,区分观点和材料,理清论证的思路,学习论证的方法。方法措施(一)备课方面1.了解分析学生,特别是班级学生的认知水平,最大限度的体现因材施教的差异性原则,发展学生的创新能力;2.熟悉教材,因为本册教材为2017最新版教材,存在很多新的篇目,在认真阅读单元导学的基础上引导学生熟悉教材;3.认真备课,在制作导学案的时候要更多的体现我们学生的能动性,强化学生的能力,突出教学重点,分散教学难点;4.强化A卷基础知识,关注今年中考动向。(二)上课方面1.强化基础,每天课堂完成5分钟默写,让不应该失分的题坚决不失分,特别是字音字形,诗词默写;2.注重系统性原则,要做到前后知识的衔接,达到前后贯通,触类旁通,举一反三的目的;3.尽量做到精讲精练,力争做到有趣、有智、有效。(三)补差方面1.自习课和活动课寻找两位学生从思想上进行教育;2.单科成绩较薄弱的;3.进行结对,指定师傅一对一。附:教学进度安排本学期上课20周共140课时其中新授课90课时复习考试40节机动10节周次教学内容课时备注第1周第一单元、第一单元举办活动9月5日----9月6日第2周第二单元6,7,课9月10日----9月14日第3周8,9课,10课复习9月17日----9月21日第4周11,12,13课复习检测9月25日----9月28日第5周14,15,16课10月8日----10月12日第6周学习缩写,单元检测10月13日----10月19日第7周17,18,课10月20日----10月26日第8周19,20课,写作训练,论证要合理10月27日----11月2日第9周21,22课11月3日----11月9日第10周23,24课,学习改写11月10日----11月16日第11周期中考试11月17日----11月23日第12周名著导读11月24日----11月30日第13周九下课文第一单元12月1日----12月7日第14周九下第二单元12月8日----12月14日第15周九下新课讲授12月15日----12月21日第16周九下新课讲授12月22日----12月28日第17周复习112月29日----1月4日第18周复习21月5日----1月11日第19周复习31月12日----1月18日第20周期末考试1月19日----1月26日
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