七年级上册古诗阅读复习题

1七年级上册古诗词阅读复习检测班级：姓名：学号：阅读下列古诗完成下列题目。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、解释下列词语。（4分）临：澹澹：耸峙：星汉：2．描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”所展现的画面。（2分）3、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘了大海怎样的景象？有何用意？（3分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1、解释下列词语。（3分）左迁：杨花：子规：2、诗人在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写,有什么作用？（2分）3.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?（2分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1、解释下列词语。（3分）次：客路：残夜：2、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分）3．“海日生残夜，江春人旧年。”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。（2分）4、请从内容和情感角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分）2天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、解释下列词语。（3分）昏鸦：断肠：天涯：2．这首曲中的“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？（2分）3、“小桥流水人家”一句描写出怎样的景象？联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（3分）4．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（2分）5、这首小令表达了作者怎样的思想感情?（2分）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1、解释下列词语。（2分）半轮：发：2、这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？（2分）3、第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？（2分）4、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。（2分）5、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”表达了作者怎样的思想感情？（2分）江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。1、“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？（3分）32、“落花时节”有什么特殊含义？（2分）3、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。（4分）4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。1、解释下列词语。（3分）行军：故园：傍：2、“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简要分析。（4分）3、从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？（2分）夜上受降城闻笛（唐）李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。1、解释下列词语。（1分）征人：2.诗中“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点？（2分）3.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想情感？（2分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1、解释下列词语。（4分）寂寥：春朝：排：碧霄：2、作者对“秋日”是怎样的态度?从中可以看出他什么样的生活态度和思想感情?（4分）3．展开联想与想象，描述“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的情景。（2分）44、全诗表达了诗人怎样思想感情？（2分）《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1、解释下列词语。（2分）何当：却话：2、“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极其生动，说说妙在哪里。（4分）3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗，作者想象了怎样的情景?表达了怎样的感情?（4分）十一月四日风雨大作【南宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1．解释下列词语。（3分）僵卧：夜阑：铁马：2、诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？（3分）3、夜阑卧听风吹雨一句语意双关,应怎样理解?（2分）4.铁马冰河进入了诗人的梦境,这说明了什么?（2分）潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。1．解释下列词语。（3分）终古：簇：束：2、用生动形象的语言描绘“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”的画面。（2分）3、“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”这两句用了什么手法，表达作者什么感情？（3分）