中学地理课外活动设计

第七章中学地理课外实践活动设计教学目标认识地理课外实践活动的概念、意义和原则。掌握地理课外实践活动的内容和方式。学会根据教学内容和学生特点设计地理课外实践活动，实现地理教学的三维目标。课时安排及重点课时安排：6课时重点：地理课外实践活动的内容及方式；地理课外实践活动的设计方法。教学方法：讲授法，练习法。第一节地理课外实践活动概述地理实践活动：以地理知识及直接经验为主要内容，以学生的主体学习活动及体验学习为主要形式，以促进学生的认知、情感、行为的统一协调发展为主要目标的教学组织形态。培养目标和贯彻党的教育方针的需要课堂教学改革的需要学生的生理和心理发展的需要变封闭式教育为开放式教育的需要地理课外实践活动设计的理论背景地理课外实践活动的开展原则积极引导与坚持自愿相结合学生为主与教师指导相结合精心组织与形式多样相结合内容有趣与富有吸引力相结合地理课外实践活动的实施的步骤列出计划表组织与确定活动量活动过程中督促与指导成果检阅与归档地理课外实践活动意义启迪智慧，增长才干激发兴趣，拓宽知识因材施教，充分体现学生主体地位的作用教学相长，有利于新型师生关系的形成第二节地理课外实践活动的内容和方式地理观测活动：在校内所进行的各种地理观察和观测活动。①气象观测活动②天象观测③地震测报地理考察活动：让学生到大自然和社会中去，进行各种地理观察和考察活动。①自然地理环境考察②社会经济地理环境调查③地理参观地理课外实践活动的内容地理制作与写作活动类地理课外活动①制作地理教具活动②编写地理墙报活动③各种地理写作活动地理集会与娱乐活动①地理知识竞赛②地理报告会③地理娱乐活动地理课外实践活动的内容地理课外实践活动的指导观察观测型的地理野外实践活动教学目标激发学生热爱自然、探索自然的激情；培养实事求是的科学态度，关注身边的自然地理现象，知道从最熟悉的现象来思考自然奥秘、探究科学的道理；通过动手动脑培养学生持之以恒、善于观察、善于分析的科学品质。实施条件学校方面：应该有充足的资金支持。教师方面：老师要做好活动前的充分准备，在整个实践活动中，教师只是顾问、指导者，而不是操作者，教师要适时的给学生提示和点拨，组织好整个活动。学生方面：做好活动前的充分准备。实践操作型的地理野外实践活动地理课外实践活动的指导教学目标帮助学生学找各种问题的答案，激发学生对地理学科的兴趣；通过实验操作、细心制作，培养学生的科学精神和创新思维的能力，提高学生实际操作的能力；利用学生制作的模型或地图为教学服务，使学生得到成功的喜悦。实施条件学校方面：应该有充足的资金支持。建立专门的地理实验室，并有各种地理实验所学的器材，供学生进行各种地理活动，丰富学生的学习和生活。教师方面：提出该活动的目的和要求；做好活动地点的准备工作；在整个实践活动中，要适时进行提示和点拨。学生方面：活动前要准备好实验操作所需的器材；活动中，要积极动手和动脑，对学到的知识和不足及时的记录下来，方便以后改正开展中学地理课外活动的方法1．通过讲解、讲述，使学生了解活动的基础知识。讲解和讲述要留有余地，讲解要注意逻辑性、直观性，讲述要注意趣味性、形象性。2．教会采集标本、收集资料的方法。收集是指有目的地收集生活中各种与地学有关的实物、图片、邮票、剪报等。采集或收集后要加工整理，编号分类，进行说明，按一定主题进行展示。3．教会使用各种仪器，培养观测技能。各种以观测为主的课外活动，应讲清仪器的原理、使用、观测方法及保管方法，要说明观测目的、时间、次数、程序、方法，然后进行示范，最后交待记录表格的填写，以及排好值班顺序，明确职责等。4．让学生掌握动手实验、实习和地理制做的方法。实习活动与测量、考察、调查有关，教师要准备好有关仪器、工具，最后安排实验、实习，地理制做要出示成品示范，并演示制作过程。5．参观与考察活动的指导方法。要了解参观对象，作好讲解准备；拟好参观或调查考察的提纲；教会如何发问，认真记录，最后要求写出报告。6．指导地理写作。地学小论文的写作应以实践活动为基础，形式和内容要具有地学特点。