信息技术八年级下教案

1信息技术[八年级下]教材分析：本册教材引导学生走入学校，利用信息技术解决学校中的实际应用。由四个单元构成。计划学时16课时，本学期实际可用14学时。因而要对教材调整，实际做如下安排：第一单元大家一起来运动4个活动，用4课时，以Photoshop为支点。第二单元感受精彩艺术节2个活动，用4课时，以Flash为支点。第三单元设计班级网站2个活动，用2课时，以Frontpage为支点。第四单元制作班级网站4个活动，用4课时，以Frontpage为支点。教学目的要求：对有基础的学生，对所学内容能较熟练掌握，能基本按时完成学习任务。多数学生要能学会用Photoshop处理一般性图形问题，用Frontpage设计规划网站的基本过程，了解Flash动画原理，制作简单的动画作品。本册教学重点难点：重点：学习用Photoshop简单处理照片。进一步学习制作有完整的故事情节的Flash动画作品。学习用Frontpage制作班级网站。难点：对学生整体规划思想的培养。对学生情况的简要分析：初二特色班多数学生来自边远效区，对计算所操作水平不高，家庭自学条件不够，本教材对他们来说，任务较重，多数学生还是愿意学习。为提高本学期的教学质量，根据学生情况和教学重点、难点采用的措施、方法：1、课堂前十分钟给同学予习、操作练习或补作业。2、教师有针对性地演示上节课中出现的难点，并布置本节课学习的教材内容。3、学生互助学习教材内容，教师巡视指导，对发现的共同问题，及时演示释疑。4、对优秀学生作业给予展示肯定，激励学生自主学习、互相帮助。本册重点教学放在Photoshop学习，这对多数学生都有吸引力，给充足时间，同学之间可以互相帮助。对Flash进一步学习动画制作中一般过程，遮罩动画制作及元件动作角本的添加方法。在Frontpage教学中，只作为整体规划思想的培养，了解制作网站台票的主要步骤。22007-2008学年第二学期教学进度表周次教学内容课时备注1第一单元活动1制作运动会会徽12第一单元活动2制作海报背景13第一单元活动3制作海报主体14第一单元活动4完成海报集成15第二单元活动1规划艺术节动画[1]16第二单元活动1规划艺术节动画[2]17第二单元活动2展示艺术节成果[1]18第二单元活动2展示艺术节成果[2]19第三单元活动1网站蓝图早规划110第三单元活动2网页版面先设计111第四单元活动1制作网站首页112第四单元活动2制作栏目网页113第四单元活动3超链接组织网页114第四单元活动4发布班级网站115机动116期未复习117考试13第一单元大家一起来运动活动1制作运动会会徽一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元大家一起来运动，活动1制作运动会会徽是利用Photoshop进行平面作品的设计与制作，由于初一下学期已学习“美化数码照片”，初步了解了的基本界面和简单处理方法，在这理是对Photoshop功能的进一步了解和学习。二、教法分析：由于在七年级下册中初步接触过Photoshop软件，能够使用Photoshop对图像效果进行处理，同时也具备基本的美术素养，主要由学生自己学习为主，对其中遇到的问题给予及时指导，关键明确图层的作用。三、教学目标：1知识与技能了解标志的特点。掌握利用形状工具进行图形绘制。掌握图层的基本操作。掌握图层样式设置的基本操作。培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。培养学生的思维能力和创新意识。2过程与方法掌握标志设计的一般方法。体验标志设计的一般过程。训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。3情感态度价值观体验平面设计在信息表达的独特魅力。通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使学生个性得以充分表现。四、重难点分析重点：用基本工具绘制基本图形，了解图层概念、作用、效果和样式。难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色搭配等。五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。六、教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。七、教学准备：教学示例，学习素材资料等．八、教学时间：1课时九、教学过程步骤教师活动学生活动目标导入新课[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。]：同学们喜欢这些图案吗？你能了解它的正确含义吗？它们是用什么软件制作的？[根据学生回答引入新课]：我们学校每年一度要召开秋季运动会，现在请各位同学为今年的校运会设计一枚会徽，你将如何做？全体学生欣赏、听讲并思考。：学生回答[略]。4一、绘制会徽：我们在初一下学期曾经学习过用Photoshop进行图片的简单处理，现在来学习用它进行设计制作图案，请参考教材第2页图1.1.1“方舟中学运动会会徽”，用Photoshop设计出我校第二十六届校运会会徽。技术参考，请同学们打开教材第3页—第7页“加工坊”。主要内容是：1、绘制“底图”：了解：椭圆工具、调色板、形状图层。2、绘制“大海”图形：了解：复制图层、交叉形状区域、矩形工具、添加锚点。3、绘制“红日”图形：了解：从形状区域减去。[提醒学生阅读教材第7页“知识库”明确“形状选项”及“形状组合方式选项”的意义。]巡视并帮助学习有困难的学生，熟悉上述绘图工具的作用。请个别学生演示操作普遍出现的问题，强调其中的关键技术。：学生按要求看书并思考，学生独立操作。全体学生参考教材第3页—第7页“加工坊”中绘制会徽的三步操作。：个别学生演示操作。二、修饰会徽我们基本完成了会徽的平面图案设计，我们再对它进行一翻修饰，让它的立体感和质感突出。请同学们参考教材第8页—第9页“加工坊”学用Photoshop软件设置“图层效果”：1、设置“图层样式”为“投影”、“外发光”。2、保存PSD格式文件。提示学生注意阅读教材第10页“知识库”了解图层效果和样式，了解“标志”的特点。[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“窗口”菜单中“选项”用途等。]：请完成的较好的学生展示作品，其他学生点评。：全体学生参考教材第8页—第9页“加工坊”中“修饰会徽”内容进行操作练习。全体学生听讲并阅读思考。三、课堂练习：请同学们根据自己的喜好选择教材第9页“创新园”中的一项任务进行独立探索。[根据学生操作练习情况，强调文件夹命名规则。]：全体学生参考书9页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。5课堂小结：[演示幻灯片]本节课主要学习了什么？[根据学生回答情况进行补充1、椭圆工具、调色板、形状图层2、复制图层、交叉形状区域、矩形工具、3、从形状区域减去4、设置“图层样式”为“投影”、“外发光”请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书10页“活动评价”。学生思考并回答。[略]课后反思第一单元活动2制作海报背景一、教材分析本接客是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元大家一起来运动，活动1制作海报背景学习背景的表现手法，掌握底色处理、线条绘制和图像合成等图像处理和加工的基本技能。二、教法分析：分析作品让学生了解本活动主要是通过三个环节完成：制作背景、添加主体内容和输入文字。让学生参考教材自学，对其间产生的问题详解演示。三、教学目标：1知识与技能了解图层蒙版的概念。掌握填充工具（油漆桶和渐变工具）、滤镜的使用。掌握创建选区、选区移动和选区的描边的操作。学会使用蒙版式进行图像合成和修饰，正确理解蒙版与原图层的关系。2过程与方法掌握图像合成及修饰的一般方法。掌握海报设计的基本过程。3情感态度价值观加强学生审美能力的提高。四、重难点分析重点：利用选区绘图、利用蒙版合成图像。难点：图层蒙版的概念。正确理解蒙版式与原图层的关系。五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。六、教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。七、教学准备：教学示例，学习素材资料等．6八、教学时间：1课时九、教学过程步骤教师活动学生活动目标导入新课[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。]：每次运动会召开时，都有宣传海报张贴，而一张海报的构成就如一幅风景画，由背景、中景和前景组成。今天我们就完成背景部分的制作。全体学生欣赏、听讲并思考。一、设计背景图案：我们在初一下学期曾经学习过用Photoshop进行图片的简单处理，现在来学习用它进行设计制作图案，请参考教材第11页图1.2.1“运动会海报背景”，用Photoshop设计出我校第二十六届校运会海报背景图。技术参考，请同学们打开教材第12页—第14页“加工坊”。主要内容是：1、填充背景底色：了解：油漆桶、滤镜。2、绘制背景图形：了解：椭圆选框、描边。[提醒学生阅读教材第15页“知识库”明确“描边”及“滤镜”的意义。]巡视并帮助学习有困难的学生，熟悉上述绘图工具的作用。请个别学生演示操作普遍出现的问题，强调其中的关键技术。如“滤镜”菜单中“渲染”：学生按要求看书并思考，学生独立操作。全体学生参考教材第12页—第14页“加工坊”中绘制背景图案的二步操作。：个别学生演示操作。二、添加背景图片我们基本完成了海报背景图案的设计，海报仍然缺少运动会的情境，我们再对它进行一翻修饰，让它的环境主题突出。请同学们参考教材第15页—第16页“加工坊”学用Photoshop软件工具”：1、“矩形选框”工具。2、编辑、拷贝、粘贴、缩放图片命令。3、设置图层透明度、添加图层蒙版。提示学生注意阅读教材第17页“知识库”了解图层蒙版和渐变工具。[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“编辑”菜单中“拷贝”用途等。]：请完成的较好的学生展示作品，其他学生点评。：全体学生参考教材第15页—第16页“加工坊”中“添加背景图片”内容进行操作练习。全体学生听讲并阅读思考。7三、课堂练习：请同学们根据自己的喜好选择教材第16页“创新园”中的任务进行独立探索。[根据学生操作练习情况，强调文件保存重要性。]：全体学生参考书16页“创新园”中的任务进行独立操作练习。课堂小结：[演示幻灯片]本节课主要学习了什么？[根据学生回答情况进行补充。1、图层蒙版2、填充工具（油漆桶和渐变工具）、滤镜3、创建选区、选区移动和选区的描边]请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书10页“活动评价”。学生思考并回答。[略]课后反思第一单元活动3制作海报主体一、教材分析本接客是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元大家一起来运动，活动3制作海报主体主要是完成制作海报中景—人物，还制作前景装饰图形—动感箭头。二、教法分析：本节课主要讲解“抠图”的方法，其它内容主要由学生参考教材自学完成，教师只针对学习过程中出现的问题给予及时帮助。三、教学目标：1知识与技能了解抠图的概念。掌握魔棒工具的使用。掌握自定形状工具的使用。掌握有关选区的操作（载入、修改）。2过程与方法掌握海报主题展现和前景修饰的一般方法。体验抠图以及图像合成的一般过程。83情感态度价值观使学生认识到图像在生活中的重要地位，增强学生的审美能力。增强学生对信息真伪性的甄别能力，同时渗透道德规范教育，使学生养成负责任使用信息技术的行为和习惯。四、重难点分析重点：利用魔棒工具抠图。利用自定图形绘图。选区的载入、修改等操作。难点：如何灵活使用选区工具在不同画面中抠取出所需图案。灵活运用自定形状和选区操作绘图。五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。六、教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。七、教学准备：教