人教新起点三年级英语上册全部教案

Unit1《Myself》第一课时教案教学目标1．能够听说读写本课所学单词与词组。2．能够用英文说出一小段相互交朋友的话语并能进行角色表演。3．Let’sspell中字母a的发音规律。教学重点1．能用Mynameis....I'mnewhere.I’m....yearsold.Iwanttobeyourfriend等句型来相互交流。2．字母a的发音规律及单词的书写与记忆。教学难点新句型的理解与运用。字母a的发音规律及单词的书写与记忆。课前准备1．教学录音磁带。2．A项情景图。3．人物头饰。4．单词卡片。5．课堂学习评价表。课时安排1课时教学过程一、Warming-up教师自我介绍:．Mynameis…,I’mnewhere.I’m...yearsold.Youcancallme“Mr/Ms××．Iwanttobeyourfriend.OK?二、Presentation1．师：今天我们来了一位新朋友，让我们来认识这位新朋友吧，打开课本第4页。2．听录音，学生跟读句子。3．学习自我介绍：（1）师：假如你想把自己介绍给别人认识，就要说:Mynameis…，后面加上你的名字。（2）跟老师读：Mynameis…name…[ei]，教师领读三遍。4．师：我是新来的，要说I’mnewhere.教师领读new.[nju:]读三遍。5．师：年龄的表达是I’m......yearsold.领读三遍。6．师：我想成为你的朋友要说Iwanttobeyourfriend.领读三遍。7．播放录音，学生跟读。8．根据单词卡片学生自己读单词及句型。三、Practice同桌两人一组相互读新单词和句子。教师使用‘学乐师生’APP录音,把读句子流利的内容分享给全班同学。便于全体同学的相互模仿与学习。四、Role-play1.同桌两人一组进行角色表演。分别戴上不同的头饰，扮演不同的角色，用所学句型进行英语交朋友的练习。2.在学生进行角色表演的同时，教师使用‘学乐师生’APP录像，然后分享给全体同学。五、Let’swrite1．出示单词卡片，教师边领读边把单词写在黑板上的四线三格里。2．学生书写单词，教师在班内走动查看，对书写不规范的要及时纠正。六、Let’sspell1．播放录音，体会字母a的发音规律。2．由学生总结字母a的发音规律，教师进行指导。3．Listenandcircle.听录音，圈出听到的单词来。学生说答案，全班进行订正。4．完成Look,writeandsay：同学们边读字母发音边在课本的四线三格里写单词。教师在班内走动，对出错的要及时纠正。5．教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用‘学乐师生’APP录像，然后分享给全体同学。七、Listenandrepeat1．播放歌谣，学生跟读。2．学生自读。3．同桌两人组相互读，教师用‘学乐师生’APP录音，然后分享给全体同学。八、总结今天我们学习了如何用英语进行交朋友：Mynameis...I'mnewhere.I’m.....yearsold.Iwanttobeyourfriend.以及字母a的发音规律，同学们，你掌握住了吗？九、课堂学习评价1．引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。教师为学生准备自我评价表格。2．教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法：学生在进行“Roleplay”活动时，教师观察记录。学生进行pairwork，互相介绍自己，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况学生在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。十、家庭作业1．听录音，熟读本课内容。使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。2．把今天学的句型向父母表演一遍。3．把4页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍。十一、板书第二课时教案教学目标1．学习有关个人信息的问答语：What’syourname?I’m...Howoldareyou?I'm...yearsold．Whichclassareyouin?I’minclasstwo．2．能够正确运用所学句型，并能正确书写句子。Lesson1Mynameis...I'mnewhere.I’m.....yearsold.Iwanttobeyourfriendmyyournamenewyearold教学重点能够正确运用所学句型。教学难点能够正确书写所学句型。课前准备1．A项教学图图片。2．教学课件。3．教学录音磁带。4．单词和信息卡。5．课堂学习评价表。课时安排1课时教学过程十二、Warming-up通过角色表演复习第一课时的句型Mynameis....I’mnewhere.....I’mnineyearsold.Iwanttobeyourfriend.并播放学乐App录制的精彩的导学作业。十三、Presentation1．播放A部分录音，学生跟读。2．教师领读并讲解，当想知道别人年龄时，要问：Howoldareyou?别人要回答I’m.+数字+yearsold.复习数字一下。当想知道别人在几班时，要问：Whichclassareyouin?Which意思是哪一个。回答要说I’minclass+数字。3．学生读句子，能够理解句子并能正确读出来。4．再次播放录音内容，学生整体感知这三组句子。5．请同学提问回答句子，使用学乐App录音，分享给全班同学。十四、Role-play1．教师出示给学生信息卡，根据卡上人物信息，同桌两人戴上相应的头饰，进行角色表演，相互提问并回答。2．小组内再进行角色表演。小组内分享。教师使用学乐App录像，分享给全班同学。十五、Let’swrite1．教师边领读本课重点句型，边把句子写在黑板上，提醒学生注意占格情况。2．同学们边读边写，教师在班内走动，查看学生的书写情况，对于书写不规范的要及时提醒。3．学生背写句子。十六、Let’scheck1．听录音，在信息卡上填入相应内容。2．根据所给信息，填写句中所缺单词。3．设计自己的个人信息卡，并写上自己的信息。教师使用学乐App录像，把个人信息卡分享给全班同学。十七、总结本课主要是学习了自我介绍的新句型：What’syourname?I’m....Howoldareyou?I'm...yearsold.Whichclassareyouin?I’minclasstwo.七、课堂学习评价1．引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。教师为学生准备自我评价表格。2．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：—-—学生在进行角色表演时，教师观察记录。——-学生在背写句子时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。——-在进行Let’scheck时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。八、家庭作业1．用英语句型和其他同学或朋友相互提问回答，并用学乐App分享给全班同学。2．在作业本上抄写课本重点句型。九、板书Lesson2What’syourname?I’m...Howoldareyou?I'm...yearsold．Whichclassareyouin?I’minclasstwo．第三课时教案教学目标1．学习有关描述个人信息的一段句子：Mynameis...I’ma..I'm...yearsoldI’minclassone,gradethree.Iwanttobeyourfriend.2．能够正确运用所学句型，并能正确书写句子。教学重点能够正确运用所学句型。教学难点能够正确书写所学句型。课前准备1．教学图片。2．教学课件。3．教学录音磁带。4．信息卡。5．课堂学习评价表。课时安排1课时教学过程十八、Warming-up复习第二课时的句型并进行角色表演。十九、Presentation1．播放A部分录音，学生跟读。2．教师领读并讲解，I’minclassone,gradethree.我在三年级一班。当表达在几年级几班时，班级写在前面，年级写在后面，句型结构为：class+数字，grade+数字。中间用逗号隔开。教师举例说明：我在五年级二班。I’minclasstwo,gradefive.我在一年级三班。I’minclassthree,gradeone.3．学生读句子，能够理解句子并能正确读出来。4．再次播放录音内容，学生整体感知这五组句子。5．同桌两人一组读句子，可以做到相互帮助。教师使用学乐App录音，分享给全班同学。6．填写旁边的MyNewFriend信息卡。教师使用学乐App录像，分享给全班同学。二十、Write1．教师：课本上面是Harry给我们的一封信，下面我们要给Harry回信了。同学们，英语写信的格式是怎样的呢？2．介绍英语写信的格式。3．学生们填写回信内容，教师在班内走动，对个别学生进行辅导。教师使用学乐App录像，分享给全班同学。二十一、FunTime1．播放Goodtoknow的录音，学生跟读。2．教师讲解英语姓名的写法：姓在后，名在前。姓第一个字母大写，名第一个字母大写。3．学生对比中外姓名的不同写法。二十二、Let’smake设计自己的个人信息卡，教师使用学乐App录像，把个人信息卡分享给全班同学。二十三、Let’ssing1．教师播放歌曲，学生跟唱。2.学生个人唱，教师使用学乐App录音，把歌曲分享给全班同学。二十四、StoryTime1．教师播放故事内容，学生跟读。2．教师讲解内容。3．学生表演故事，教师使用学乐App录像，把表演的故事分享给全班同学。二十五、总结本课主要是学习有关描述个人信息的一段句子：Mynameis...I’ma..I'm...yearsoldI’minclassone,gradethree.Iwanttobeyourfriend.九、课堂学习评价2．引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。教师为学生准备自我评价表格。2．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：—学生在进行角色表演时，教师观察记录。—学生在读句子时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。—学生在书写句子时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。八、家庭作业1．用英语句型把自己的信息讲出父母听。2．在作业本上抄写课本重点句型。九、板书Unit2《Mybody》教案——第一课时教学目标：1.使学生能够听、说、认读单词head,arm,leg,hair,hand,body,foot。2.使学生可以听懂、会说句型“Ihave...”并在情境中运用句型并会表达身体的各部分。教学重点:1.听、说、认读单词head,arm,leg,hair,hand,body,foot。2.句型“Ihave...”教学方法：利用课件生动体现课程内容，小组活动为主，教师讲解为辅。教学难点：Lesson3Mynameis...I’ma..I'm...yearsoldI’minclassone,gradethree.Iwanttobeyourfriend.在情境中运用句型并会表达身体的各部分。课前准备:1.head,arm,leg,hair,hand,body,foot的图片。2.head,arm,leg,hair,hand,body,foot等词的单词卡片3.课件（学习目标、达标测评）、录音机。课时安排：1课时教学过程:Step1Warming-up1.reviewoneortwosongsaboutthebodyandtheadj.words:Onetwothreefour,touchyourtoes,touchyourtoes.Onetwothreefour,touchyourhead,touchyourhead.Onetwothreefour,raiseyourarms,raiseyourarms.Onetwothreefour,raiseyourlegs,raiseyourlegs.Onetwothreefour,closeyourmouth,closeyourmouth.2.teacherputsthepiecesofthepictureofthemonsterontheboard3.readthec