教案与讲义的区别

教案与讲义的区别一、教案与讲义的内涵教案是指教师根据一定的教育教学思想，针对不同层次、不同专业的学生，对所授课程进行设计、编写的教学实施方案。是基于知识点对授课的教学过程的设想与计划，所承载的是课堂教学的组织管理信息。教案能够体现教师的教学思想和教学风格，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是提高教学效果和教学质量所必备的教学基本文件。教案是教师对所授课程的设计，作为备课的成果，应该体现出教什么、怎么教；学生为什么学，怎么学。应该要细致，包括板书写哪些内容、哪个知识点预计用多少时间、什么地方需要同学参与、精彩的语言组合等等。而讲义则仅仅是教授内容的编排和整合，并不包括对教学过程的设计。两者有着很大的不同，但又密不可分，如果说教案是纲，是教师水平和艺术的体现，那么讲义则是线，是对教案的坚定支撑。授课教师应遵循人才培养计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材的基础上，结合教学经验，提前设计编写所授课程的教案与讲义。二、教案与讲义编写的原则教案编写是整个课程教学活动中不可缺少的重要环节，必须围绕教学大纲进行设计，认真钻研教材，同时，要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。针对不同的专业和不同层次的学生，根据专业特点适当调整教学内容及重点，根据教材、社会的发展及对人才培养的新要求适当增加和补充前沿内容。教案与讲义可以结合在一起编写，也可以分开编写。三、教案编写的基本内容课程教案的编写应包括三个层面：1、课程的内容、教学基本要求、教学方法和手段等的总体设计。（1）、教学大纲；（2）、教学日历；（3）、授课类型（理论课、实验课、习题课等）；（4）、教学目的及要求；（5）、参考书目。2、各章的内容、教学方法、要求的设计。（1）、授课题目（章节或主题）；（2）、教学目的及要求；（3）、教学主要内容；（4）、本章讨论题、作业等；（5）、每章的教学总结（包括学生的出勤情况、学生作业情况、学生掌握知识情况、教学方法的总结等内容）。3、每次课程的教学内容、方法、要求的设计。（1）教学方法（讨论、启发、自学、演示、辩论等）；（2）教学手段（挂图、模型、实物、录像、多媒体等）；（3）教学内容（包括重点与难点等）；（4）教学过程（复习、授新课、思考、讨论、作业等）。