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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 3、有理数综合复习--教案
龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校1有理数的综合复习1、数的分类:把无限不循环小数当成有理数;对“非正整数”、“非负整数”的理解;2、对负数的认识:易把a当作负数,从而就认为||aa,这是错误的;3、对相反数的判断:认为ab的相反数就是ab,正确答案应该是:ab的相反数是()ababba;4、底数的认识:认为52的底数为2,正确答案应该是2;5、有理数的混合运算是学生出错的一个重点,要加强训练。6、绝对值(难点)绝对值的定义:数轴上表示a的点与原点的距离叫做a的绝对值,记为∣a∣,读作:a的绝对值;因为数的绝对值是表示两点之间的距离,所以一个数的绝对值不可能是负数。即:任何数的绝对值都是正数绝对值的代数定义:1)一个正数的绝对值是它本身2)一个负数的绝对值是它的相反数3)0的绝对值是0一、有理数的有关概念有理数的有关概念主要包括正数、负数、数轴、相反数、绝对值、倒数等,它们是最基本的代数知识点,主要是为有理数的运算及其它代数知识做准备。例1、把下列各数填在相应的大括号中:138232,65,3.1415,10,,0.62,,2,0.303003000,0,2.4,6.7273(1)整数集合:{…}(2)负数集合:{…}典型例题易错点有理数的识点归纳龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校2(3)非正数集合:{…}(4)非正整数集合:{…}(5)非负整数集合:{…}(6)有理数集合:{…}例2、已知,ab互为相反数,,cd互为倒数,且x的绝对值是5,求2()()43xabcdxabcd的值。例3、已知有理数,,abc在数轴上的对应位置如图所示,则|1|||||cacab化简后的结果是()ba0c-1.1.21.122.12AbBabCabcDcb变式练习:1、有理数,,abc在数轴上的位置如图所示,化简:cba1-1o(1)|1||||1|aabbc(2)|2||2|||abbabc2、已知a、b、c在数轴上的位置如下图所示,化简:|a-b|+|b+c|-|a-c|。例4、若||1,||2,||3,abc且,abc则2()abc等于().416.160.40.4ABCD或或或变式练习:二、有关非负数的性质所谓非负数就是正数和零,我们学过的非负数共有两种:一是绝对值,二是偶次幂,即20,nxx0(x为任意有理数,n为正整数)。非负数性质为:n个非负数的和为0,那么这几个非负数都为0,这是非负数常见的题型。例1、已知252(3)0,xy求2006(2)xy的值。变式练习:已知4a与2(1)b互为相反数求(1)baab的值(2)225()bab的值。三、绝对值的应用例1、如果|-a|=-a,下列成立的是()A.a0B.a≦0C.a0D.a≧0例2、若11b,则b=,若aa则,06。abc0龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校3例3、若5,3ba,则ba等于()A、2B、8C、2或8D、81或四、有理数的运算有理数的运算包括加、减、乘、除、乘方五种,无论哪种运算,符号感要强,即第一步应先确定符号,第二步是绝对值的运算。对于有理数的混合运算应严格按运算顺序进行,同时要兼顾运算律的应用,因为它可以简化计算。例1、计算①2333311(2)[(3)]0.5(2)()()82②5258.051521422③237970.716.62.20.73.31173118④3131(4)3(4)68282⑤43223133213423⑥24)75.3312831()1()21(25.09942五、分类讨论思想在研究问题时,有些问题包括多种情况,需进行分类讨论。例如,在本章中有理数的分类、绝对值、相反数、倒数、偶次幂等都必须进行分类讨论。分类讨论时应遵循两条原则:(1)每次分类要按照同一标准进行;(2)分类时不重复、不遗漏。例1、已知3,1,5,abc且,(),ababacac求()abc的值。例2、已知两数,ab,如果a比b大,试判断||a与||b的大小。六、综合问题选讲例1、若25,9,ab试确定19992000ab结果的末尾数字例2、已知12,3,,xyxyxy求代数式22()xyyx的值。例3、计算:1111...35577999101例4、已知20,0,||1,||2,ababab求21||(1)3ab的值。例5、张先生在上周五买进了某公司的股票1000股,每股30元,下表是本周每天该股票的涨跌情况。(1)本周星期三收盘时,每股多少元?(2)本周内最高价每股多少元?最低价每股多少元?(3)已知张先生买进股票时付了0.15%的手续费,买出时需要交0.05%的手续费和0.25%的个人所得税,如果张先生在本周五收盘时将股票全部卖出,他的收益是多少元?一、选择题随堂练习龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校4(1)a,b,c三个数在数轴上的位置如图所示,则下列结论中错误的是()(A)a+b0(B)a+c0(C)a-b0(D)b-c0ab0c(2)654321+……+2005-2006的结果不可能是:()A、奇数B、偶数C、负数D、整数(3)有1000个数排一行,其中任意相邻的三个数中,中间的数等于它前后两数的和,若第一个数和第二个数都是1,则1000个数的和等于()(A)1000(B)1(C)0(D)-1(4)20032004)2(3)2(的值为().A.20032B.20032C.20042D.20042(5)已知数轴上的三点A、B、C分别表示有理数a,1,1,那么1a表示().A.A、B两点的距离B.A、C两点的距离C.A、B两点到原点的距离之和D.A、C两点到原点的距离之和(6)若a、b为有理数,它们在数轴上的位置如图所示:下列式子正确的是()(A)0ba(B)0ba(C)0ab(D)ab(7)a,b是有理数,它们在数轴上的对应点的位置如下图所示:把a,-a,b,-b按照从小到大的顺序排列()a0bA-b<-a<a<bB-a<-b<a<bC-b<a<-a<bD-b<b<-a<a二、填空题(1)计算:200021111=________。(2)计算:(-1)1+(-1)2+(-1)3+……+(-1)101=_______。(3)已知mm,化简21mm所得的结果是________.三、计算题(1)254140.41314255(2)414355278(3)145535536(4)110.1250.2528(5)3113(6)2110.252(7)21131142312432(8)23213550.2558
本文标题:3、有理数综合复习--教案
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