[精品]《作文指导课：用心拟好作文的标题》课件及教案

作文指导课用心拟好作文的标题教学目标：1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用拟题的基本要求:1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。二、拟题方法简介：1.巧用修辞法2.故设悬念法3.移用诗词法4.错位思考法5.以小见大法三、拟题方法分析:（一）巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，就像一盘盘美味佳肴，又像一颗颗珍珠闪闪发光，让人过目难忘。例如：《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中,涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》《我是一只无家可归的猫》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。练习：请大家以“诚信”或“环保”为话题，运用此法试拟一组标题诚信类。比拟式如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《“诚信”喊冤》，使人如闻其声，如临其境。《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》、《众里寻它千百度》、《诚实+信用=财富》等。环保类：如《你听见冰川的脚步声吗？》、《树的“叹息”》、《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。《鸟儿，你们还好吗》、、《留住一缕清风》、《“枯藤老树昏鸦”新解》、《点燃绿色的火焰、《怀念家园》、《拿什么拯救你，我的家园》、《寻找净水》、《呵护那一方净土》、《土地·自然·人类》、《“厌食”的垃圾桶》、《一只蝴蝶的遭遇》、《百兽辩论会》、《怎一个“愁”字了得》、《纯净水拍卖会》等（二）故设悬念法。所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？再如《三个女生一台戏》《我与203室不得不说的故事》十六岁的花季三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？练习：下面请大家以“书”或“病”或为话题，试拟一组文题书类：《书的诞辰有几何？》、《书告诉我们……》、《书中这样说……》、《你同意书中的观点吗？》、《假如世界没有书》、《梦幻的书海》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。病类：《为生病而欢呼》、《有病？战争？》、《心灵被腐蚀》、《渴望生病的女孩》、《善变的意志》、《享受病痛》、《颤抖的瞬间》、《坚持就是胜利》、《思念也是一种病》这样的题目颇具悬念，也能使人产生不读不快之感（三）移用诗词法。运用中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，小说《在水一方》看过吗？作家琼瑶为小说命名用的就是《诗经蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的诗句，又如鲁光在报告文学《中国姑娘》中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。练习：下面请大家以“成长”或“友谊”为话题，试拟一组文题成长类：《少年识尽愁滋味》、《粉红色的回忆》、《童装·校服·牛仔裤》《不愿做折翼的天使》《成长三部曲》、如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《诚信无价》（电视剧《情义无价》）、《苏东坡的选择》（历史名人）等，还有《都是“情”字惹的祸》《怎一个“亲”字了的》《是对是错总关情》《感情与理智齐飞》《天若有情天亦错》；友谊类：《世间有百媚千红，我独爱友谊这一种》《友谊，直叫人生死相许》《若为人生故，友谊不可抛》、《为谊消得人憔悴》、《若为友谊故，一切皆可抛》、《让我悄悄告诉你》、《走过、路过，不要错过》、《天长地久（酒）》、《友谊飘流记》(小说《鲁宾逊漂流记》)（四）错位思考法。拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》《大家好，才是真的好》、《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》《近墨者未必黑》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。练习：请大家以“自由”或“补课”为话题进行拟题训练。自由类：《天堂向左，地狱向右》、《冲动的惩罚》、《下辈子我做一只鸟》、《“三八”线》、《不以规矩不成方圆》、《断线的风筝》、《悟空摘下紧箍咒之后》补课类：《真想做个差生》、《停电真好》、《没有翅膀的飞翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》、《都是补课惹的祸》等，这些标题新视角、新思路、新体验，一下子就吸引住了阅卷老师的目光。（五）以小见大法。以“语文课”为话题，或激情感受，《多味的语文课》；或发挥想象，《虚构语文课》；或片断组合，《语文课剪影》；或联系实际，《语文课之我见》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。练习：请大家以“青春”或“宽容”为话题用此法拟写一组作文题。青春类：《十七岁的天空》、《花样年华》、《斗“痘”记》、《有“痘痘”陪伴的日子》、《青春不要痘》、《女儿有泪不轻弹》、《都是痘痘惹的祸》、《栀子花开》、《暗恋》、《我不是淑女》、《美丽的初三，美丽的青春》、《十六岁的花季》、《青春纪念册》、《青春是一只风筝》、《心有千千结》、《我们这群少男少女》、《青春，我不流泪》、《青春——我们的筹码》、《青春的苦恼》、《十八岁的天空》、《潇洒走一回》、《年轻，没有什么不可以》、《激情燃烧的岁月》、《喜乐年华》、《对面的女孩看过来》、《青春百味茶》宽容类：《风中有朵雨做的云》、《一笑而过》、《宽容，从这里开始》、《多一点宽容》、《爱需宽容》、《生活让我懂得了宽容》、《真诚的欺骗》、《切勿盯住别人的短处》四、课堂小结：同学们，以上我们探讨了为作文拟题的五种方法，当然为作文拟题远不止这些方法，而且方法也不是孤立的运用，而是要密切的联系所选材料，希望这节课对大家有帮助，希望我们同学在以后的写作训练中能拟写出称心如意的文题！再见