《综合英语3》教学大纲

1《综合英语3》教学大纲一、课程基本信息课程编码：205103004713中文名称：综合英语3英文名称：ComprehensiveEnglish3适用专业：英语课程类别：学科基础必修课程开课学期：第3学期学时：96学时学分：6学分二、课程简介《综合英语3》是英语专业本科生的专业基础课，是一门训练学生综合英语技能，对学生的听、说、读、写、译，尤其是阅读理解、语法与基础写作能力进行训练的课程。本课程通过阅读和分析内容相对广泛的材料，帮助学生熟悉基本的语法知识、发展一定的读写的能力、形成一定的语言感觉，并在一定程度上训练学生的听说能力，给学生提供良好的英语学习的氛围。本课程设置在英语专业本科教学基础阶段的第二年，旨在培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。三、相关课程的衔接1.预修课程及其编码综合英语2（205103004813）2.并修课程及其编码英语听力3（205113009713）、英语口语3（205113008113）、英语阅读3（205103014013）、英语写作1（205103012013）四、教学目的、要求与方法1.教学目的本课程以课文为中心，侧重阅读和写作技能训练，但也不偏废听、说训练。在该课程的教学过程中对语言的控制逐步减少，而对学生创造力的发挥不断加强。本课程通过语言基础训练、相关文化背景知识介绍、语篇讲解以及各种文体的写作方法与技巧分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达和特点，扩大词汇量，具备基本的口头与笔头表达能力。2.教学要求《综合英语3》是一门培养综合英语技能的课程。通过本课程的学习，学生可以学到英语语言知识，并能培养其运用语言知识的综合能力。因此要求（1）学生在修完这门课程时，认知词汇应达到4,500-5,500个，正确而熟练地运用其中的2,500-3500个及其最基本的搭2配。（2）学生通过查找相关文化知识，尽可能多地了解英美国家的文化和习俗。（3）学生应主动积极地参与各种教学活动；课后进行自主学习，通过大量的阅读，提高自身的理解、分析、解决难题的能力；在课堂上积极回答问题，积极参与讨论或辩论活动。全面提高学生的语言素质和综合能力。（4）学生应能够准确理解具有一定难度的不同题材、体裁的文章，通过所学的阅读技巧，寻找重要的语言、文化信息，使知识的学习和能力的培养有机地结合在一起，为高级英语的学习打下坚实的语言和文化基础。3.教学方法1）启发式：课堂讲授中遵循精讲多练以学生为主的原则，启发学生通过经典篇章、典型例句理解语言现象。2）互动式：学生就不同主题进行自由讨论和情景对话，鼓励学生大胆开口说英语，并进一步提高其语言表达和应用能力。3）拓展式：通过多种形式课堂活动如猜词、角色扮演、英语演讲等调动学生的学习兴趣和课堂气氛，使学生处于整个活动的中心，教师辅助指导、组织、参与交际活动，并在活动之后就学生表现进行点评。五、教学内容及学时分配Unit1SomethingtoShoutAbout（12学时）TextIHowtobeaWinnerTextIILife’sGood!WhyDoWeFeelBad?Grammar:gerund/infinitive;wordformation,wordbuildingListening:multiplematchingtask;notetakingSpeaking:comparing,contrastingandspeculatingWriting:formalandinformalletters重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtoambition,successandachievement;writingformalandinformallettersUnit2EscapeArtists（12学时）TextITheBookoftheCenturyTextIILonelyEnoughforYou?Grammar:thepresenttenses;stativeverbsListening:notetaking;multiplematchingtaskSpeaking:negotiating/reachingagreement;respondingtonewsWriting:Reviews重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtotravel,entertainment,leisureandrelaxing;writingreviewsUnit3PeoplePower(12学时)TextIGenerationsApart?TextIIConfidenceLabGrammar:thepasttenses3Listening:multiplematchingtask;notetakingSpeaking:speculatingaboutpeople’sfeelingsWriting:articles重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtopeople,familiesandappearances;writingarticlesUnit4GrowingConcerns（12学时）TextIICanSeeYouTextIIJudgmentDayGrammar:thepassive;thecausative;wordformationListening:notetaking;multiplematchingtaskSpeaking:evaluatingWriting:reportsandproposals重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtosocialproblems,internationalissuesandenvironmentalproblemsUnit5OurChangingWorld（12学时）TextITheSearchforArtificialIntelligenceTextIIMoonstruckGrammar:thefuturetensesListening:notetaking;multiplematchingtaskSpeaking:comparingandassessingWriting:bookentries重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtotechnology,computers,andspacetravel;writingbookentriesUnit6AJobWellDone（12学时）TextIFromDusktillDawnTextIIGettingaLifeGrammar:conditionalsandwishes;structureandcoherence;wordformationListening:notetakingSpeaking:selectingWriting:businessoption/lettersofapplication重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtowork,theworkplace,business,professionsandmoney;writinglettersofapplicationUnit7FitforLife（12学时）TextIEureka!TextIIWhistleWhileYouWorkGrammar:inversion;modalverbsListening:notetaking;multiplematchingtaskSpeaking:describingWriting:combinedtransactionaltasks重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedto4health,fitness,medicine,sport&exercise;writingtransactionallettersUnit8LiveandLearn（12学时）TextIHowIGotMyFirst-ClassDegreeTextIIYouCanMakeMeDoIt,ButYouCan’tMakeMeLikeItGrammar:relativeclausesListening:notetakingSpeaking:hypothesisWriting:leafletsandinformationsheets重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtoschool,education,universitylifeandeducationalissuesUnit9TheImageBusiness（课外自修）TextISomethingofanOddity?TextIIMoreThanMeetstheLensGrammar:reportedspeechListening:notetakingSpeaking:speculatingWriting:competitionentries重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtothefashionindustry,imageandthevisualarts;writingcompetitionentriesUnit10ShopAround（课外自修）TextITheCostofConvenienceTextIIThoseCrazyKidsGrammar:articlesandpunctuationListening:notetaking;multiplematchingtaskSpeaking:selectingWriting:reviewofbasicwritingtasks重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtoshopping,theeconomyandadvertising六、作业本课程每单元都安排有课前预习、课堂讨论、课后复习巩固（包括课后练习和练习册中内容）环节，词汇、阅读理解、篇章结构、文体修辞等方面的练习由教师随机抽查，并要求学生积极参与课堂讨论。七、课程考核与成绩评定本课程通过课堂表现、练习完成情况、期末考试相结合的方式考察学生的学习效果，评定其综合成绩。总评成绩：平时成绩（考勤与参与）×15%+期中成绩（闭卷考试）×15%+期末（闭卷考试）成绩×70%。5八、教材及参考书目1.推荐教材谢葆辉、蒋平.搏流英语综合教程5[Z].北京：高等教育出版社，2008.2.学习资源1）专著（标识为[M]）教材(标识为[Z])[1]李观仪.新编英语教程学生用书3[Z].上海：上海外语教育出版社，2008.[2]宋乃康、韩琨.搏流英语综合教程教师用书5[Z].北京：高等教育出版社，2008.[3]蒋平、宋乃康.搏流英语扩展教程5[Z].北京：高等教育出版社，2008.2）词典牛津高阶英汉双解词典（第7版）（OxfordAdvancedLearner'sDictionary），商务印书馆/牛津大学出版社，2009.朗文高阶英汉双解词典（LongmanAdvancedAmericanDictionary），外语教学与研究出版社/美国培生教育出版集团，2006.现代汉语词典（第5或6版），商务印书馆，