新版六上Unit6-How-do-you-feel单元内容分析

(NewPEP7)Unit6Howdoyoufeel?备课：陈京津、潘玲茜一、单元内容分析：本单元是小学英语六年级上册的第六单元，围绕Howdoyoufell?即如何询问和表达自己和他人的情绪感受以及应该如何缓解自己和他人的不良情绪感受而展开教学活动。在教材创设的询问和表达情绪感受的真实情景中引出三组情景对话和一个趣味故事。六年级学生有一定的英语基础，开口模仿的能力也强，积极活动，主动参与，乐于表达自我情感。因此本单元主题是有便于学生开展互动，提高学生学习的兴趣的。本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：What’swrong?Ifeel…Yourfatheris…Theyareafraidofhim.Heshould…等相关的功能词汇和语句，并能通过学习，让学生学会在生活中关心他人，学会分享，主动提出合理建议等，进一步提高学生综合运用语言的能力。本单元的语音小贴士会告诉学生“失去爆破现象”。二、单元教学目标：知识目标：1.学生能掌握本单元出现的angry,afraid,sad,happy,ill等单词和词组，并能在实际情境中加以运用。2.学生能够通过对话学习掌握询问和表达情绪感受的主要句型：What’swrong?Ifeel…Yourfatheris…Theyareafraidofhim.等并能针对不同的情景提出适当的建议，将所学的知识在真实的语境中熟练运用。3.学生学会唱一首英文歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands.”了解一句谚语“Nopleasurewithoutpain.”4.了解语音中的失去爆破现象：当一个爆破音后面紧跟着另一个爆破音时，前面的爆破音不发生爆破。爆破音6个：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。能力目标：通过本单元的学习和各种各样活动的创设，让学生在生活中能够运用本单元的词汇和主要的句型来询问和回答关于情绪感受的话题，并能针对他人不同的情绪感受状况提出适宜的劝导或建议。情感目标：通过本单元的学习，培养学生乐于助人、关爱他们的品质，提高学生学英语的兴趣。文化意识目标：通过本单元的学习，了解西方国家的人在不同情景中如何表达不同的感受，并在情景中体会中外交际习俗的差异。三、课时安排:共分6课时第一课时：ALet’stry,ALet’stalk(Let’ssing)第二课时：ALet’slearn,AWriteandsay(Let’ssing)第三课时：BLet’stry,BLet’stalk(Let’ssing)第四课时：BLet’slearnBPlaycardgames(Let’ssing)第五课时：BReadandwrite，Tipsforpronunciation第六课时：MainScene,BLet’scheck,BLet’swrapitup,CStorytime