装饰画

第三单元《为生活增添情趣》第四课《装饰画》教学设计造型·表现课题：《装饰画》教学年级：八年级教科书：山东教育出版社七年级下册美术教学课时：1课时教材分析：现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。本课是本单元的第四课，是绘制室内装饰品的一节课。它结合了多方面的美术造型因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、装扮生活的能力。教学目标：1、知识与技能目标：通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析题材、造型、构图、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。3、情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。4、渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定：生产环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。教学重点:装饰画的特点和制作方法。教学难点：发现材料的美感，巧妙的选材，合理的运用。教学准备：1、教师准备：教案、多媒体课件、范画等。2、学生准备：本子、笔、制作材料（课前学生收集的各种各样的材料）等。教学方法：情景导入法、读书指导法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等。教学策略：1．了解教材的设计编排要求。本节课是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活。教学中要用好教材，引导学生在学习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习，在作业中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题2．教学方式上可运用启发、直观的教学策略，选取有代表性的作品，引导学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。理论联系实际，使学生能灵活运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。同时运用多媒体等各种辅助手段，结合生活中相关的情景，帮助学生更准确、更整体地把握艺术创作的实践方法与精神内涵。3．重视学生的创作过程。本课的教学活动是以学生作业为主，以欣赏为媒介，引导学生进行实际制作，尝试发现并巧妙利用材料进行创作。教学过程：一、导入阶段：情境导入这是老师的房间，老师想请同学们帮忙：看看有哪些方式可以使老师的房间更漂亮？（学生回答略）老师很喜欢你们的想法，老师觉得你们都很有做设计师的天赋哦！这样，我的房间是不是更漂亮了？这样一幅画就可以美化我们的生活环境。今天我们就一起来学习装饰画。（板书课题）二、发展阶段：那什么样的绘画可以称作装饰画呢？让我们先来看一组图片，大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？装饰画与写实画的区别：写实画：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。装饰画：装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面的装饰美。我们知道了装饰画的定义，老师想问一下同学们，装饰画是从哪里来的呢？带着这个疑问，我们一起来了解一下装饰画的历史。不论哪一个时期的装饰画，人们在创作的时候灵感都来源于哪里？对，来自于生活，来自于大自然。所以装饰画的题材也相当广泛。我们先一起来快速的看几幅装饰画。观察一下这些装饰画都有哪些题材？通过这些图片，我们可以了解装饰画的题材丰富多样，内容广泛。如：动物、植物、人物、风景、静物等等。其实不论哪一种题材人们在创作的时候它的构图都是有一定规律的，那么接下来我们就一起来看一下这几幅装饰画，观察一下他们在构图上有什么特点呢？对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。我们已经了解了装饰画的题材与构图，现在我们再来对比一下写实画和装饰画，看看装饰画造型特点有哪些？简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。单纯化、平面化、秩序化。我们研究了这么多装饰画的知识，我想问一下，装饰画是用什么材料做的呢？请同学们讨论。前面我们看到的都是绘画的装饰画，其实装饰画还可以用很多种材料来制作。不同的材料有不同的形态、色彩、材质特点，合理的选用，可以大大增强画面的装饰效果。看了这么多的装饰画，想必同学们也想创作一张装饰画装饰一下自己的房间了吧！但是，把想法变成现实还需要我们自己动手来创作。下面，我们就一起来学习一下怎样制作衣服装饰画吧！三、实践创作阶段1、装饰画的创作确定题材，你想要创作一幅关于什么的装饰画呢？老师今天想创作一幅关于植物的装饰画。用各种布、纸剪出形状，粘贴成画。当然，我们在制作的时候一定要注意它的造型、构图、色彩，以及这种材质的特质。老师再给同学们展示一种喷绘的装饰画制作方法。老师还是选择了植物题材，两只竹叶，造型单纯，平面，构图上我选择均衡式，色彩上我选择卡纸的邻近色。2、课堂作业请利用身边的材料，为设计创作一幅装饰画。作业要求：•1、根据自己的喜爱，选择一种方式，完成一幅装饰画，可以是剪贴、也可以是手绘，还可以是喷绘。•2、使用剪刀、刻刀时注意安全。四、完成阶段（作业展示与拓展）：1、请你根据自己的作品谈谈创作思路。2、同学互相评价。完成作品，学生之间互相介绍自己的方法，同时评述其他同学的作品，在交流中巩固学习。3、小结：制作装饰画的材料那么多，每一种我们都可以根据自己的需要选用；但是，当我们制作好自己需要的作品的同时时，一定要爱护环境，保护环境；遇到有人破坏环境时要学会用法律的武器保护我们身边的环境，同时也要从我做起，从小事做起。为我们的创建文明城市做出自己力所能及的贡献。现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。希望通过这节课，同学们在课下能用材料的美感因素知识去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。