田家四季歌

田家四季歌（第一课时）教学目标：1.认识15个生字；会写5个生字，初步了解“场、了”2个多音字。2.正确、流利、有节奏地朗读课文，读出儿歌的韵味。3.通过学习田家春季生机勃勃、夏季农事繁忙的场景，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。教学重点：认识15个生字；会写5个生字，正确、流利、有节奏地朗读课文，读出儿歌的韵味。教学难点：对一些农作物、农事的认知，感受田家春季生机勃勃、夏季农事繁忙的场景。教学准备：多媒体课件一、揭题，解题。1.今天咱们学习一篇新课文，（出示）板书课题：田家四季歌。跟着老师一起板书课题，“季”上下结构，上面是个“禾”，起笔在右上格，下面是个“子”，起笔在横中线上，最后一横最长。谁来读读课题？2.从课题中，你知道了哪些信息？预设：（1）了解田家。（出示几幅农村生活图片，学生欣赏）师小结：像这样以种田为主的人家我们称为田家，也叫农家（出示）。（出示生字卡“农”）“农”是个生字，我们要读准声母n，我们一起来读读这两个词：田家、农家。（2）这是一首儿歌。（我们这个单元学的都是儿歌。读起来可有趣了！）（3）讲了“四季”。（板贴“四季”，请你来说说有哪“四季”？）根据回答：板书“春季”“夏季”“秋季”“冬季”。小结：从一个题目里面，我们就了解到了这么多的信息，你们真了不起！这节课咱们就一起去看看种田人家的四季是怎样的。二、初读，读准读通。1.轻轻地打开语文书，翻到23页，大声地读一读课文，（出示要求）（1）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。（2）读通句子，遇到难读的句子，多读几遍。2.都完成学习任务了么？这首儿歌一共有4小节，请四个小朋友来读一读我们先请一个小朋友来读第一节，后面的小节谁坐得端正，听得认真，我们就请谁来读。（指名分节朗读，重点正音：麦苗儿、桑叶儿儿化音；）3.拿起书本，我们一起来读一读。三、二读，读出韵味。1.这是一首儿歌，我们不仅要读准、读通顺，还要读出韵味来。你们觉得怎样读才有韵味？（指名说）老师先来试试，你们听听这样行不？（师读第一节）老师读得怎么样？告诉你们一个小秘密，注意了这些地方的停顿，就能读好了。（出示分隔符号）花开草长/蝴蝶飞，麦苗儿/多嫩，桑叶儿/多肥。2.你们能老师一样读读另外三个小节吗？先自己读。3.我们每个小组读一节，比一比哪个小组读得有韵味。（每个小节依次出现）小结：你们看，我们在读长句子的时候，注意停顿，注意了节奏，这样就能读出儿歌的韵味了。四、三读，读出情味。过渡：这首儿歌写了田家不同的季节有不同的情景，我们先来看看田家的春天是怎样的。（一）学习第一节田家的春季。1.（出示第一节）读一读，圈一圈，田家的春天写到了哪些景物？2.集体交流，出示“春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿”。（引读）你们看，田家的春天有——春风，有——花，有——草，有——蝴蝶，有——麦苗儿，还有——桑叶儿。3.（出示“蝴蝶”。）你发现这两个字有什么特点？(都是“虫”字旁)你还知道哪些类似的字？(蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蚂蚱等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁)4.春风、花、草、蝴蝶这些我们在成立也能看到，哪些事物只有田家才有？（麦苗儿、桑叶儿）（板贴：麦苗儿、桑叶儿）你见过吗？（出示图片）你看到了怎样的麦苗儿、怎样的桑叶儿？所以书上说——（出示：麦苗儿正嫩，桑叶儿正肥。）板贴“肥”7.（出示图片）看着这飞舞的蝴蝶，绿绿的麦苗儿……谁能夸夸田家的春天？出示：田家的春天（）是呀，我们一起来读读。（二）学习第二节田家的夏季。过渡：田家的夏季是怎样的？1.（出示第二节）读一读，划一划田家的夏季是怎样的？2.交流：（农事忙）“农事”是指什么呢？（农民伯伯们做的一些农业方面的生产劳动。）这一节里写到了哪些农事？在书上划一划。3.学生交流。4.是啊，春天长得绿绿的桑叶，到了夏天，养蚕的农民就要把它们采摘下来，给蚕宝宝喂食，他们要忙着——采蚕桑（板贴：采蚕桑）5.春天长得绿绿的麦苗儿，到了夏天变成了这样（出示金黄的麦穗图）农民伯伯们要割下麦子，插上秧。（板贴：插秧）你们见过插秧吗？（没有）老师这儿有一段视频，我们来看看（播视频）你们看农民伯伯们整天干农活得有多辛苦，粮食来之不易，所以我们要珍惜。6.拓展交流：除了采蚕桑、插秧，你知道农民在夏季里还会干哪些农活吗？（指名说）7.老师也知道一些农事活动，谁来猜一猜，这些分别是什么农活？（出示图片）小结，引出生字“忙”：小朋友们，农民在夏季里要养蚕、采桑叶儿、插秧、除草、施肥……第二节中哪一个字最能概括农民夏季干农活的特点？（忙）（板贴）8.有多忙啊，你看——早起勤耕作，归来戴月光。9.很早就起床到田里耕作，什么时候才回家呢？）哪个字是回的意思？（归）板贴。哪个词看出很晚回来？（戴月光）老师只听说过戴帽子，戴月光，这月光都到哪儿了？（头上、背上、身上）月光从空中照下来，照在了干完农活回来的农民身上，所以说是——戴月光，我们还有一个词也是表示很晚的意思（出示板贴：披星戴月）一起读这个词。8.小结：种田人家的夏季一片繁忙，谁来读好这一节。（指名读）（三）朗读积累。田家的春季多美啊，田家的夏季农事忙，我们再来读读这两节，女孩子读第一节，男孩子读第二节，看看谁读得更好！现在你们还能读好吗？（出示带有填空的语段）五、指导书写。这节课我们要学写几个字“吹”、“肥”、“忙”、“归”（出示）1.仔细观察这些个字，你们发现了什么？（都是左右结构）2.左右结构的字怎样才能写漂亮呢？老师也有诀窍哦！（一边出示，一边解说：一看宽窄；而看高矮，三看穿插。）3.师范写。4.学生写，评价。总结：这节课我们认识了这么多的生字，还把描写春季和夏季的两个小节读出了韵味，下节课我们再来学种田人家的秋季和冬季是怎样的。板书：田家四季歌春季麦苗儿桑叶儿四季夏季采蚕桑插秧披星戴月秋季冬季