大班健康领域《自己洗澡》教案

大班健康领域《自己洗澡》教案大班健康领域《自己洗澡》教案篇一:大班健康活动自己洗澡大班健康活动:《自己洗澡》,生活自理,班级:任课时间:执教老师:活动目标:1.知道洗澡的方法～养成讲卫生的习惯。2.让幼儿喜欢上洗澡。活动准备:物质准备:1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。2.音乐《我爱洗澡》。活动过程:一、引导幼儿结合自身体验～分组交流分享洗澡的经验。提问:?小朋友洗澡前要做哪些准备,?小朋友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉,?小朋友洗完澡后有哪些感觉,教师小结:二、每组选一位幼儿在集体前模拟洗澡过程。三、引导幼儿进行比较～从中得出合理～有序的洗澡步骤。讨论:小朋友看到的几种不同洗澡的方法中～哪种洗澡方法最好,为什么,小结:脱掉衣服?淋湿身体?涂沐浴露?搓洗身体?冲掉泡沫?擦干身体?穿上衣服。四、引导幼儿分组用合理～有序的方法为玩具娃娃洗澡。五、播放音乐《我爱洗澡》～让幼儿感受洗澡的快乐。幼儿随音乐有节奏的扭动身体。延伸活动:让幼儿学习正确的洗手、洗澡方法～防止疾病的侵入。大班语言活动:《手套》,阅读,班级:任课时间:执教老师:活动目标:1.能准确观察出事物的区别性特征～学会用“我是××××的××～我会……”的句式来介绍自己。2.可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。3.理解六种动物的个性与特征。活动准备:1.经验准备:幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征～并具有空间大小的想象经验。2.物质准备:,1,老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。,2,教育挂图《手套》、幼儿操作册。活动过程:一、导入活动。1.出示六种动物的图片～教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征。2.启发幼儿模仿六种动物,可自由选择,的特征在教室里做律动。二、欣赏图画书～理解故事情节。1.幼儿能安静地听讲图画书《手套》。2.讨论:?这六种动物依次住进手套时～手套的外形有变化吗,?他们共享一个手套的感觉是怎样的,?谈谈你喜欢这本图画的理由。教师小结:强调“我是××××的××～我会……”句式的运用。三、即兴表演活动。1.结合故事情节～引导幼儿商量角色的分配～制定表演的计划。2.让幼儿自选道具或制作道具。活动延伸:让幼儿回家后与父母互动玩游戏～可以扮演除图画书这六种动物之外的角色～编创故事。篇二:幼儿园大班教案《我爱洗澡》《我爱洗澡》活动目标:1、喜欢参加律动。2、创编动作。3、用小盆伴奏。活动过程:导入活动,孩子伴随我爱洗澡音乐入场,音乐结束时～幼儿入座。师:小朋友们为什么要洗澡啊,幼:,自由回答,师:那在家是怎样洗澡的啊,幼:,自由回答,师:我们跟着音乐来洗洗吧:,过程中～观察孩子在洗哪些地方,,师:刚才孩子们都洗了哪些地方呢,幼:屁股、肩膀等等。,看同学做一下～再学一下,依次进行如下:后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。师:后背可以让别人来帮忙。师:随音乐做洗澡舞,从上往下洗,师:坐下休息。,出示小盆,师:从中间分成两队～分别演奏两种节奏。师:一部分幼儿打乐器～一部分幼儿跳舞,同时进行,。活动结束:集体演奏。篇三:《洗澡》教案人美版小学美术第二册第五课《洗澡》教案教材分析本课是“造型)表现”领域的一课内容～目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景～体会爱清洁～讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题～引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡～还有什么也需要洗澡～把他们画出来,利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思用语言、表演、绘画的方式表现出来～培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。教学目标1、知识目标:通过回忆生活场景～抓住洗澡时的动态、场景等特点～创造性地表现生活中有相同特点的场景。2、能力目标:培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。多角度观察事物和思考的能力～表现生活趣事～体验绘画活动的趣味性。3、情感目标:让学生学会体验生活～热爱生活表现生活～培养学生的表现力和想象力。教学重点与难点重点:抓住洗澡的特点创造性的表现。难点:引导学生运用夸张和想象的方法～突出平凡事件的趣味。教学准备教具:多媒体,有关洗澡的绘画作品～图片资料、录像、动画,、范画。学具:水彩、油画棒、作业纸。教学过程课前交流:谈话引入学习,稳定纪律,检查学具。一、创设教学情境～歌曲导课。课前老师听你们唱的歌曲非常好听～看到你们整洁的服装～干净的小脸～闻着你们身上清香的味道～老师真喜欢和你们在一起上美术课～现在～我请咱们聪明、干净、漂亮的同学们听一首好听的歌。,播放歌曲《我爱洗澡》～师生根据音乐节奏自由做动作,1、提问:歌曲唱的什么内容,,洗澡,2、出示洗澡动画和汉字～根据学生回答揭示并板书形象字课题。比较观察:我们平时写的汉字“洗澡”和老师写得“洗澡”两个字有什么不同,汉字变成有形象的字:“三点水”变水滴～“口”字变泡泡,设计目的:用让学生聆听歌曲再分析回答问题的方式导入课题～可以在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣～为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。特别是板书将汉字进行形象化设计～让学生在不同中发现洗澡的特点～为引入下阶段学习打下伏笔,二、观察回忆、表演感受1、出示范画～观察回忆:,1,、洗澡时～除了有水滴和泡泡～还有什么用品,引导学生回忆并说出洗澡时的用品。,2,、洗澡时有什么有趣、好玩的事发生吗,给大家讲一讲。2、情景表演秀同学们说出了洗澡要用到的用品～看来你们平时都爱洗澡～讲卫生。洗澡是一件很舒服的事～你看～他们洗的多开心呀:,多媒体出示小孩洗澡的图片,你是怎么洗澡的呢,谁来表演一下。,找一男一女学生表演洗澡的动作～学生欣赏,你平时和谁一起洗澡呢,(爸爸、妈妈??)谁来表演爸爸妈妈的洗澡动作,,学生表演,3、出示范画～小结洗澡动作。洗澡的动作千姿百态～我们看一下～有搓、揉、冲??,设计目的:通过学生表演洗澡的动作～重现不同的洗澡动态～学生观察手、脚、身体的动作特征～将生活中熟知的情景进行再回顾～同时通过表演模仿动作～使学生在愉快的氛围中积累创作素材。,4、欣赏名画～情感渗透:同学们在表演爸爸妈妈和孩子一起洗澡的情景时～老师发现一个现象:“爸爸妈妈”不约而同的给孩子洗澡～这说明在日常生活中爸爸妈妈总是无微不至的照顾我们～关心我们。,课件出示绘画作品《洗澡》,～让我们欣赏美国画家玛丽〃卡萨特的作品《洗澡》这幅画内容是什么,观察母女的动作、表情～你有什么感受,教师讲解:画家用洗澡的场面表现温馨的母爱主题～和妈妈在一起真幸福呀:,设计目的:在美术教学中渗透感恩教育～让学生感受艺术作品带给自己的视觉、情感享受的同时～从平常的生活中感受美、品味美～并能表达自己的感受～理解父母深厚的爱。,三、欣赏联想、扩展思维1、小朋友有爸爸妈妈陪伴洗澡～小动物怎么洗澡呢,你想知道我们国家的国宝大熊猫怎么洗澡吗,,欣赏熊猫洗澡录像,它洗澡的动作多像我们呀～我们用拟人的手法表现它洗澡。,找学生尝试板书画出熊猫洗澡的动作,2、生活中的动物爱洗澡～动画片里的河马先生也爱洗澡～请看:,欣赏动画片河马洗澡,3、动画片中的“大象淋浴器”来到我们教室～,老师在黑板上板书画出大象,你希望让它给哪种动物冲个舒服的凉水澡,老师根据学生回答随手画出1-2种动物洗澡的动态。通过师生共同合作～创作了一幅小动物洗澡的画面～主题形象在画面中心位置～大小的当～凸显洗澡特征。(设计目的:由生活中的动物形象演变成动画动物形象～再到老师板书的简笔画动物形象～不仅使学生在潜移默化中感受绘画的概括功能～让学生由易到难循序渐进的掌握绘画的表现技巧～更能使学生在看动画～做动作中有兴趣的接受美术技能训练)3、除了小朋友、小动物爱洗澡～我们周围还有哪些物品可以洗澡,用水把它变干净的过程都可以称为“洗澡”～你希望给家里什么物品洗澡,走在大街上～可以给什么洗澡,放开你的想象～你还想给谁洗澡,(设计目的:从学生回忆自己的洗澡到观看动物洗澡的视频～拓展到周围环境中物品的“洗澡”～从常见到想象～引导学生思路从窄到宽～启发学生多角度地想象洗澡的情节～培养学生发散性思维。)四、欣赏作品～大胆评述1、欣赏作品人、动物、物品、环境都爱洗澡～他们是怎么洗的～我们来欣赏一下同龄小朋友的作品:,课件出示学生作品,。2、大胆评述画的内容是什么,说说你喜欢哪幅作品～为什么,3、畅想自己的构思小朋友表现了不同的洗澡场景～画的很漂亮～想象很丰富～表现了自己对洗澡的感受和想象。你想画什么样的洗澡画面,,设计目的:欣赏同龄人的作品～不仅激发学生的竞争意识、创作欲望～扩宽学生的创作空间～提高学生的审美能力～还可以在欣赏时加入自己的审美观～提高学生的语言表达能力～与他人分享感受的快乐～做一个善于发现～善于表达～善于交流的人。,五、学生创作～提出作业要求: