人教版九年级英语Unit-2-I-think-that-mooncakes-are-deliciou

教学设计教学主题Goforit九年级英语Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA一、教材分析本单元的主题是谈论节日，所有活动均围绕节日话题开展。学生在活动中不仅掌握了宾语从句、感叹句等语法知识，学习到了很多关于中西方节日的文化，此外，有关节日的阅读及写作等环节的设置，也可以达到培养学生的语言运用能力的目的。二、学生分析本单元话题为节日，SectionA部分主要介绍东方节日，SectionB部分重点介绍西方节日。而且，最后的写作也是向外国笔友介绍中国节日。教师应当结合教学内容，引导学生关注语言和语言运用中的文化因素，了解中外文化的异同，逐步增强学生对不同文化的理解力，为开展跨文化交际做准备。通过加强听力、阅读、写作等学习策略的指导，培养学生自主学习能力。三、教学目标根据《课标》总目标和五级目标要求，学生在学习本单元后，应该达到以下目标：一、语言知识目标1．词汇：学会使用stranger,relative,pound,dessert,garden,tie,treat,Christmas,novel,business,warmth,dead,present,steal,lay,admire,lie,punish,warn,spread,puton,layout,endup。2．语法：掌握宾语从句的用法，尤其是由连接词that,if,whether引导的宾语从句；掌握感叹句的基本用法，明确what与how引导感叹句的差别。二、能力目标1．能准确理解与运用相关语言谈论节日话题。2.围绕节日话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。二、情感态度目标有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；对中国节日文化有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。四、教学环境√简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.单元导入环节利用PPT、视频等展示一系列著名的中西方节日图片，让学生自由谈论图片，既调动了课堂气氛又激活了学生的语言运用能力。2.教学过程环节运用制作的教学课件直观展示给学生们各个教学环节，利用丰富的图片、视频、音频等技术吸引学生的注意力,加快课堂教学节奏,训练学生快速捕捉有效信息的能力。电子白板及时补充总结记录，弥补课件的不足之处。3.学生作业拓展环节,学生搜集某些节日的信息视频等,展示给师生,有助于学生开阔视野、扩大知识面。4.信息技术与英语教学相结合，丰富了教学内容，加快学生的反馈速度，其随机性、灵活性、信息多维性和具体化的展现方式，把抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视可听的动感内容，增强了学生学习英语的兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）Step1WarmingupTalkaboutsomefestivalsaccordingtothepictures.Dosomeoralpractice.ppt图片、视频(中西方节日)展示Step2:lead-inShowsomepicturesandtalkabouttheimportant认真、快速观看课件，总结记忆重点单词、短语及简单PPT课件展示，充分利用丰富的媒体支持功能，播放有关节日ponits、phrases、topicsentences.句型，为下面的学生活动做准备。的知识点，并利用音频，让学生跟读学习。Step3:practiceinpairs教师与学生做示范，引导学生两人一组操练运用。两人一组，运用step2中总结的有关节日的短语、句型进行操练。ppt展示句型及对话Step4:Askandansweringroups布置学生合作探究：结合自身熟悉感兴趣的节日在小组中展开对话话题讨论，学以致用。在小组中运用所学展开话题讨论，互相展示自己所学，集思广益，合作完成。利用PPT图片展示话题任务要求。Step5:巩固拓展练习指导学生完成课件上的拓展练习。结合PPT课件以小组为单位完成检测达标练习。利用PPt总结展示做题策略。Step6:Summaryppt呈现相关重要内容。教师当场用电子白板记录下学生总结的内容学生自主思考归纳总结本节课所学。ppt与电子白板相结合,呈现总结归纳内容。Step7:Homework出示作业要求，讲解注意事项。认真听作业要求，记录作业。课件出示作业；作业中要求学生尽量用图片、视频形式展示。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本单元话题比较有趣，学生很喜欢去了解一些中外有趣的传统节日，丰富拓展自己的知识。但如果只是进行传统教学知识的灌输,教学手段比较单调，学生们就不会感到有趣，并在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。学生的学习兴趣、学习积极性会被调动起来，主动投入到学习中去，使自己真正成为学习的主体。所以，多媒体教学为学生主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。此外学生还能有身临其境的感觉，这种新鲜感和接近感，就能使学生很好的掌握知识和体会课文的思想感情。