【2015春走向高考】高三历史一轮(人民版)复习课件：必修2-专题三中国社会主义建设道路的探索-专题

成才之路·历史路漫漫其修远兮吾将上下而求索人民版·高考总复习必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史中国社会主义建设道路的探索专题三必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史专题整合专题三1.1.1集合的概念必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史时空定位整合归纳技能突破方法警示探究跟踪体验必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史时空定位必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史整合归纳必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史一、建国以来中国不同阶段经济发展的阶段特征及脉络1．1953～1957年(1)工作重心：中共八大提出集中力量把我国尽快地从农业国变为先进的工业国。(2)所有制结构：通过三大改造建立单一公有制经济，走上社会主义道路。(3)经济体制：建立高度集中的计划经济体制。(4)经济建设：农业生产：实现合作化，走上集体经济道路；工业建设：开展以工业化为中心的“一五”计划建设，初步建立独立的工业体系。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史2．1957～1976年：仍然坚持单一公有制、高度集中的计划经济体制。(1)工作重心：以阶级斗争为纲。(2)所有制结构：单一的公有制经济。(3)经济体制：高度集中的计划经济体制。(4)经济建设：工业建设：集中在重工业上，后发动了“大跃进”运动，片面追求高速度；农业生产：掀起人民公社化运动，片面提高公有化程度，严重挫伤了农民生产积极性。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史3．1978年十一届三中全会以来(1)工作重心：转移到经济建设、全面推进社会主义现代化建设上来，中共十三大确立党的基本路线，目标是建立文明、民主、富强的社会主义现代化强国，并制定了经济建设分三步走的战略部署。(2)所有制结构：建立以公有制为主体、多种所有制成分并存的所有制结构；中共十五大指出非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史(3)经济体制：改变高度集中的计划经济体制，中共十四大确立社会主义市场经济体制的改革目标。(4)改革措施：农村实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业；城市进行国有企业改革，建立现代企业制度。(5)对外开放：“引进来、走出去”，形成点、线、面相结合的立体开放格局，融入国际市场、参与国际竞争，在经济区域集团化和世界经济一体化的浪潮中前进。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史[有效训练]1．(2014·浙江考试院高考抽测)周恩来说：“我们新民主主义的制度是一个过渡的制度……走完了这个过渡阶段，就到达了社会主义社会。”后来的实践表明，这个过渡阶段的结束实际是在()A．中共八大召开时B．三大改造基本完成时C．“一五”计划结束时D．第一部《中华人民共和国宪法》颁布时[答案]B必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史[解析]材料所指的过渡阶段是指从新民主主义阶段到社会主义阶段，这段时期应是从1949年到1956年，所以这个过渡阶段的结束实际是在三大改造基本完成时，三大改造的基本完成标志着社会主义制度在中国的建立，故B项正确；中共八大召开是在1956年，但这并不意味着社会主义制度在中国建立，故A项错误；“一五”计划结束是在1957年，不能标志社会主义制度在中国建立，故C项错误；第一部《中华人民共和国宪法》颁布是在1954年，不能标志社会主义制度在中国建立，故D项错误。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史二、新中国农村生产关系的四次重大变革原因内容结果土地改革新中国成立后，新解放区还没有进行土地改革，封建的土地所有制严重阻碍了生产力的发展采取保护富农和小土地出租者，稳定民族资产阶级，废除地主阶级的封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制解放了农村生产力，为农业生产的发展开辟了道路农业合作化小农经济难以满足国民经济发展的需要；革命时期的成功经验证明依靠合作社的统一经营可以形成新的生产力本着自愿互利的原则，积极发展稳步前进的方针，通过典型示范，逐步推进，把土地等主要生产资料由私有制变为公有制，实行集体经营进一步提高了农业生产力必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史原因内容结果人民公社化党的一些领导人认为农业合作化的规模越大，公有化程度越高，就越能促进生产力发展提高公有化程度，扩大公有化规模严重挫伤了生产者的积极性，破坏了农村的生产力家庭联产承包责任制党中央正确总结了合作化和人民公社化的经验教训，做出了实行经济体制改革的决策在坚持土地公有制的前提下，把实行家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制作为农村的一项长期经营制度稳定下来极大地调动了农民的生产积极性，推动了农业生产的大发展必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史[有效训练]2．(2014·北京东城高三期末)1957年3月，刘少奇在湖南长沙市中学生代表座谈时，说“现在的任务”是要“为建设社会主义的新农村而努力奋斗”，此时要建设的“新农村”是()A．农业合作社B．人民公社C．家庭承包责任制D．土地改革必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史[答案]A[解析]把握材料时间“1957年”，这时候三大改造刚刚完成，社会主义制度刚刚确立，故A项正确。人民公社化运动开始于1958年，故排除B项；家庭承包责任制的实行是在1978年以后，故排除C项；土地改革是在社会主义改造之前的1950～1952年，故排除D项。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史三、近代和现代两次对外开放的不同(1)背景不同①鸦片战争后中国的“开放”是被英国的“坚船利炮”打败后被迫开放的。②当今中国的开放是在综合国力日益强大、独立自主的前提下主动实行的。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史(2)内容不同①旧中国的“开放”是西方列强以武装入侵为手段，后又通过不平等条约强迫中国开辟通商口岸、降低关税等。②当今中国的开放是按照平等互利原则同其他国家进行经济、文化等方面的合作与交流，目的是发展我国的社会主义经济。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史(3)影响不同①旧中国的“开放”便利了外国资本主义对中国的侵略，客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展以及向西方学习的思潮。②当今中国的开放大大加快了我国社会主义现代化建设的进程，增强了我国的综合国力，提高了人民的物质和文化生活水平。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史(4)性质不同①旧中国的“开放”是西方列强侵略中国的产物。②当今中国的开放是党中央、国务院为使我国进一步参与经济全球化，加速我国改革开放和经济发展而作出的重大战略决策。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史[有效训练]3．(2014·江西高三新课程适应性考试)1993年，第八届人大一次会议决定将“对外经济贸易部”更名为“对外贸易经济合作部”；2003年第十届人大一次会议决定，把国家经济贸易委员会内负责贸易的部门和外经贸部合并成“商务部”。与此变化直接相关的言论是()A．“我们必须尽可能地首先同社会主义国家和人民民主国家做生意，同时也要同资本主义国家做生意”B．“关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界”必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史C．“必须勇于和善于参与经济全球化的竞争，充分利用好国外国内两种资源、两个市场”D．“让经济全球化和经济发展成功惠及所有国家和地区，惠及所有人群，在可持续发展中实现社会经济协调发展”[答案]C[解析]本题考查的是我国对外开放格局的进一步深化。“国家……负责贸易的部门和外经贸部”的合并说明要“利用好国外国内两种资源、两个市场。”A、B、D三项不符合这两部门合并的意图，故选C项。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史技能突破必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史组合型选择题——窍在排异组合型选择题是近年高考历史选择题中常见的题型，这类题型四个备选题肢是由多个(至少四个)小选项排列组合而成，其目的是考查对知识掌握是否全面、扎实，能否灵活运用。这类试题具有角度多、跨度大、迷惑性强等特点，每年高考选择题中，该类试题是选择题中得分率较低的一种。排除法是准确判断组合型历史选择题最常用、最有效的方法之一。排除法就是将不符合题干意思的选项排除的方法，具体有以下几种方法：必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史1．排“错”法：就是从题目提供的选肢中直接排除错误选肢，只要能够确定组合肢中的一个错误肢，就可以把凡是有该组合肢的备选答案排除，往往一步就能直接得出正确答案。2．排“正”法：即在众多的选肢中，首先确认一个或几个正确的选肢，然后在四个备选组合肢中排除不含有正确备选肢的组合肢。3．排“异”法：即排除本身正确但与题干无关的选择肢。这类选肢的干扰性比较强，容易出错。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史4．存同辨异法：在经过上述三种排除法之后仍不能得到正确答案的情况下，可以将剩下的备选题肢中相同的小选项保留下来，对不同的选项再进行辨析。5．自相矛盾排除法：备选的选肢存在表述相互矛盾的，排除同时含有相互矛盾选肢的选项，最后判断两个矛盾选肢作答。必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史(2014·浙江，19)20世纪80年代，农村改革的突破性进展带动了城市经济体制改革，学者敏锐的看到，“公社体制改革后，农工分了手，农业经营承包到户”，企业家感慨，“时代不同了，我得考虑如何增强企业活力”。这表明()①人民公社体制逐步废除②企业生产经营自主权扩大③现代企业制度开始试点④非公有制经济开始起主导作用A．①②B．②③C．①③D．②④必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史[解析]本题考查的是新时期的经济体制改革。题目中给出的时间段是20世纪80年代。题目给出的信息“公社体制改革后，农工分了手”指的是人民公社体制逐步废除了；“企业家感慨考虑如何增强企业活力”指的是政企分开，扩大企业自主权。故选A项。[答案]A必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史(2014·天津，10)1981年中共中央27号文件指出，经济特区的“特”主要在于实行国家规定的特殊经济政策和特殊经济管理体制，它主要包括()①较大的经济管理权限②独立的管理体制③社会主义经济领导下的多种经济成分并存④市场调节为主A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史[解析]本题考查改革开放——经济特区。意在考查考生调动和运用知识的能力。根据所学知识经济特区只是实行经济政策和经济体制，但没有实行独立的管理体制，②不正确，排除含②的选项即可，故选C项。注意组合式选择题解答一般可用排除法，即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小包围圈，最后留下正确选项。[答案]C必修二专题三中国社会主义建设道路的探索走向高考·高考总复习·人民版·历史(2014·四川，2)邓小平曾说，如果当初搞经济特区时加上上海，“现在长江三角洲，整个长江流域，乃至全国改革开放的局面，都会不一样”。当时没有把上海列为经济特区，主要是基于()①改革初期摸索中的谨