【增订六版】现代汉语(上册)第三章词汇--思考与练习答案

02:11思考练习答案第三章词汇02:11思考和练习一02:11一、试述词汇在语言中的地位。词汇是语言中词和固定短语的集合，语言通过它表示客观世界的相关事物，因此词汇在语言中占有重要的地位。词汇是语言中的建筑材料，我们说的每句话都是运用词汇材料按照一定的语法规则组织起来的。只有建筑材料丰富才能建造高楼大厦，只有词汇丰富，才能满足人们语言交际中表达各种各样事物的需要。词汇越丰富，语言才能够越发达，词汇量的多少是语言是否发达的主要标志。对于个人来说也是如此，掌握的词越多，越能在语言交际中运用自。二、他学英语很用功，坚持每天记住15个词汇。这话对不对?为什么?这句话说错了，词汇应改成词。词汇是词和固定短语的集合体而不是个体，所以一般不跟专用量词搭配，特别不能跟表示个体的量词个搭配。这句话实际上是指记住了英语词汇中的15个词而不该是15个词汇。02:11三、用替代法证明驼绒是两个语素，骆驼是一个语素。驼绒中的驼跟绒都可为已知语素所代替，也可跟已知语素组合，如:(1)驼绒平绒呢绒鸭绒(2)驼绒驼毛驼峰驼铃(1)组说明驼被平、呢、鸭替换，绒可跟上述语素组合，(2)组说明绒可以被毛、峰、铃替换;所以驼、绒是两个语素。骆驼中的驼不能被替换，也就是说骆不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里驼也不是语素，骆驼只能算一个语素。四、分别指出下列字中的成词语素(△)、不成词语素(X)和不能单独作语素的字(o)，用三种符号在字下标注。绩柿素眉靖狗羊鸭xxxxo△△x学习鹃祝闪平虎狼△xo△△△x△02:11五、划分出下文中的词(在词下划一横线，成语不划，单纯词不分析)，是合成词就注明它的构成方式。伟大的天文学家哥白尼说:人的天职在勇于探索联合附加偏正附加联合真理。我国人民历来是勇于探索、勇于创造、偏正联合偏正附加联合附加联合勇于革命的。我们一定要打破常规，披荆斩棘，附加动宾附加补充偏正开拓我国科学发展的道路。既异想天开，又实事求是，联合偏正联合联合这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的附加偏正联合附加动宾宇宙长河中去探索无穷的真理吧！联合偏正联合动宾偏正02:11六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。仓促灿烂沙发孑孓恍惚婆娑仿佛扑克涤纶秋千蜘橱拮据婀娜腼腆双声词：仓促孑孓恍惚仿佛秋千蜘橱拮据叠韵词：灿烂婆娑婀娜腼腆音译词：沙发扑克涤纶七、指出下列合成词的类型。痛快造假房间革命照明人民飞快偏正动宾补充动宾补充联合偏正解剖石林开关领袖美好雪白工人联合偏正联合联合联合偏正偏正碰壁戳穿司令丝毫伟大动静无论动宾补充动宾联合联合联合动宾烧饼粉饰体验衣服联想奶牛牛奶偏正偏正主谓联合偏正偏正偏正功用用功霜降民主民生立春大寒联合动宾主谓主谓偏正动宾偏正02:11八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型。（一）一一定(偏正)一律(偏正)统一(补充)（二）衣衣服(联合)大衣(偏正)衣领(偏正)（三）依依靠(联合)依赖(联合)依然(附加)（四）医医院(偏正)医术(偏正)医疗（联合)（五）揖揖让(联合)作揖(动宾)拜揖(联合)02:11九、现代汉语里有一种“离合词”，合的时候是一个词，分的时候是两个词，不能任意类推。下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗？⑴为了完成全年计划，昨天厂里又动了一次员。⑵老头儿注了几次射，才退烧。⑶我向领导汇了一次报。“动员、注射、汇报”都不是离合词，它们结合很紧，中间不能插进其他成分。惯用的形式是:1·又动员了一次又一次动员了2·注射了几次3·汇报了一次02:11八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型。（一）一一定(偏正)一律(偏正)统一(补充)（二）衣衣服(联合)大衣(偏正)衣领(偏正)（三）依依靠(联合)依赖(联合)依然(附加)（四）医医院(偏正)医术(偏正)医疗（联合)（五）揖揖让(联合)作揖(动宾)拜揖(联合)十、试指出下面例句中的生造的简称。⑴有些泳术较佳的同学，从岸边游到艇上去。⑵必须广泛发动群众，开展爱卫运动。例⑴的泳术、例⑵的爱卫都是生造的简称。简称往往是对人们经常使用的较长的名称进行简缩形成的，具有一定的习用性，游泳技术这样的短语缺乏习用性，不必简缩。爱卫运动也是如此，而且这样的简化还容易产生误解，光看字面很容易理解成爱卫生运动而不是爱国卫生运动。02:11十一、在报刊上经常可以见到简称，试参照学过的类型各搜集三至五个。像轴研所、业校、人革、祖W(祖国医药研究所)、血防(血吸虫病防治工程、五大生(业余大学、函授大学、电视大学、职工大学，夜大学学生)这样的简称是否合适?请谈谈你的看法。简称有以下类型:1·取每一个词的前一个语素。化学肥料+化肥科学研究+科研政治委员+政委土地改革+土改2·取前一个词的前一个语素和后一个词的后一个语素。师范学院+师院战争罪犯+战犯干部学校+干校民主同盟+民盟3·省略两个词中的一个相同的语素。篮球排球十篮排球青年少年+青少年中学小学+中小学企业事业+企事业4·包含外来词的名称可以只取外来词的头一个音节(宇)。齐齐哈尔市市—齐市维吾尔族——维族美利坚合众国——美国5·其他。中国人民解放军——解放军黑龙江人民广播电台——龙江台中国人民代表大会——人大轴研所、业校、人革、祖研这类简称都有歧义，不明确。轴研所的轴是车轴，还是轴承呢?业校是职业学校还是业余学校呢?，人革是人造革的简称，但。革是去毛加工了的皮，人革易理解成人皮，那就和词的原义差得太远了。祖研，祖字不能让人联想起祖国医药来。02:11思考和练习二02:11一、什么是词义?词都有语音和意义，词义是词的内容。词义的作用在于指明词所表示的是何种事物。例如改革这个词的词义是:把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。这就是改革这个词所表示的行为，也就是该词的内容。二、怎样理解词义的概括性?专有名词的词义也有概括性吗?词义指明词所表示的为何种事物。有些表明整类事物，这时词义便是对该类事物的概括，词义概括了该类事物共同具有的特征。例如:“候鸟”这个词表示随季节的改变而迁徒的鸟，概括了各种各样候鸟的特征，舍弃了燕子、野鸭、大雁等个别候鸟的，具体特征。同样，燕子这个词也是有概括性的，它概括了各个燕子的共同特征，而舍弃个别燕子的具体特征。不同的词都有概括性，随所指事物的范围不同，概括性也可以有大有小。专有名词的词义也有概括性。李白概括了各个时期的李白的共同特点(籍贯、出生时间、民族、基本体貌特征、父母等主要亲属……)，北京的词义则概括出不同时期的北京共同具有的地理环境、社会变革、人物风貌的特征。这些特点或特征必须是特征必须是该人该地各个时期共同具备的，所以也有概括性。02:11三、什么叫做词义的模糊性?书、画、浪、婴儿、钢有没有模糊性?词义的模糊性指的是词义的界限不清，它来源于词所指的事物边界不清。考察词义有没有模糊性主要看词所指的事物与相邻事物有无明确的界限。从这点看来，书、画、浪、婴儿、钢都有模糊性。《现代汉语词典》解释书为装订成册的著作，然而，书同著作的界限就分不清楚，幼儿读物可以叫书，未必能叫著作;写一部著作叫写书，写出来后实际是手稿，但手稿不叫书，装订成册仍不叫书。另一方面，装订成册的书总要有一定的页数，三四页五六页的未必叫书，但究竟多少页才算书也是模糊的，儿童用书一般很簿，威人用的页数少的叫小册子还可以，叫书就很勉强，叫著作就不合适。这里面还包括质量问题，但其间的界限就更不清楚了。画与非画之间的界也是模糊的。·浪指波浪，波也指波浪，但微波荡漾不可说成微浪荡漾，浪比波大。但究竟多大为浪、多大为波也是模糊的。“婴儿”《现代汉语词典》解释为不满一岁的小孩儿“《新华字典》解释为才生下来的小孩儿，二者相比差不了很多。但前者只是作者的主观规定，后者用的虽是模糊语言，但却更合乎语言实际情况。钢也有模糊性。钢和铁的差别在于含碳量的多少与所含的其他金属、非金属元素的情况，以及由此决定的物理和机械性能的差别，但这也是一种递减或递增过程，界限也是模糊的。02:11四、查查有关词书，看看下列两组汉语、英语词在词义方面表现出什么异同：桌子——table雪——snow现代汉语的桌子是一个单义词，指一种家具，泛指各种桌子:书桌、课桌、办公桌、餐桌、炕桌、八仙桌、圆桌等等。英语的table情况耍复杂得多。table是一个多义词，它也表示桌子，但侧重于指餐桌之类(与desk构成同义词，后者侧重于指书桌、课桌、办公桌)，还可以指平面、平地、平板;指食物、菜单;指表、清单、目录等;还可以作动词用，指放在桌上，展示，提议，列表等。现代汉语的雪有两个联系不很紧密的义项:O雪花;O洗去、除去。英语中的snow作为名词，主要义项是雪，也可指雪状物(如海洛因、白色、白发等)，作为动词指下雪，或指以雪覆盖，以巧言诱骗等。可以看出，不同语言中即使有相对应的词，也往往只是个别义项相等，整个词所包含的各种转义有可能相差很远。02:11五、汉语的姑妈、姨妈、伯母、婶母……能用同样的词称呼吗?英语行不行?试分析其中的原因。汉语的姑妈、姨妈、伯母、婶母……不能用同样的词称呼，英语却可以只用一个aunt来称呼。这主要是汉族与英吉利民族文化传统、家族结构不同的缘故。在长期封建社会里，中国实行长子继承权和外戚有不同程度参与家政的权利的制度，因此，强调男女有别，长幼有序，强调父系与母系的区别以及其他血缘关系亲疏的区别。姑姑、舅父、伯父、叔父在家族中的地位不同，他们的配偶姑父、舅妈、伯母、婶母等地位也各自不同，所以应该分别称渭。印欧民族却不同，他们的儿、女都有继承权，与此相关，外甥(女)、侄儿(女)也可以有继承权，所以在他们看来，姑妈、姨妈、伯母、婶母处于同样的关系中，可用一个词称呼;与此相关，姑父、姨父、伯父、叔父、舅父也都可以用一个词uncle称呼，这在汉族人看来是会感到诧异的。02:11六、理性义与色彩义有什么区别?理性义又叫概念义，在指明词所表示的事物的范围时，理性义起主要作用，它是实词词义中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相应的概念。色彩义是在理性义的基础上附加上去的一些意义要素。色彩义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情，使用场合(语境)、使用者的形象感以及词的来源(来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等)有关，它们不是每个词所必须具备的因素。一个词可以没有色彩义，也可以有两种以上的色彩义，但不能没有理性义。02:11七、指出下列各词的色彩义。倒爷哥们儿葡萄胎演奏鸭绿江调试康复搅和轻蔑癞皮狗欺凌发毛蛤蟆镜车流出台脑袋疙瘩囹圄鸟瞰狐狸精(一)感情色彩1.褒义:康复2.贬义:倒爷搅和轻蔑欺凌癞皮狗蛤蟆镜狐媚子3.中性的:鸭绿江调试车流出台脑袋疙瘩(二)语体色彩:1.书面语:康复轻蔑欺凌车流囹圄鸟瞰演奏2.口语:倒爷哥们儿搅和癞皮狗发毛蛤膜镜脑袋疙瘩(三)形象色彩:葡萄胎鸭绿江癞皮狗蛤膜镜车车流出台鸟瞰狐媚子(四)术语、行业语色彩葡萄胎演奏调试康复出台(五)地域方言色彩:搅和(六)时代色彩:囹圄(古语词)02:11八、固定短语也可能有各种色彩义，试指出下列各固定短语的色彩义。龙腾虎跃三长两短唇红齿白打游击马不停蹄打牙祭炒鱿鱼举世瞩目蝇营狗苟龙腾虎跃:褒义、形象打牙祭:口语、方言三长两短:中性、口语炒鱿鱼:口语、方言、形象唇红齿白:褒义、形象举世瞩目:褒义、书面语打游击:中性、口语蝇营狗苟:贬义、书面语、形象马不停蹄:褒义、书面语、形象九、下列带点的词的色彩义有无变化?真是地方什么东西瞧那长相有派头硬了点儿有点研究(批评)还尖锐(批评)太尖锐“地方、派头、研究由中性变成褒义。东西、长相由中性变成贬义。硬了点儿说明硬得过格了，含贬义。批评还尖锐，认为尖锐得合适，应该尖锐，尖锐含褒义;批评太尖锐，认为尖锐得过火了，含贬义。02:11十