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目的地首重(1kg)续重（1KG)广东71上海86江苏86浙江86安徽86福建86广西86海南97湖北97陕西108山东97北京97天津108重庆97江西86湖南97云南97贵州97四川97河北97河南97山西1210甘肃1210黑龙江1210吉林1210辽宁1210青海1210内蒙古1210宁夏1210新疆2220西藏2220香港1815申通价格表首重1.5续重广东珠三角地区81广东其他122上海市1210江苏省1210浙江省1210安徽省1510福建省1010广西省1010海南省1510湖北省1510陕西省1510山东省1512北京市1512天津1512重庆1512江西省1510湖南省1512云南省1512贵州省1512四川省158河北省1512河南省1512山西省1512甘肃省（无汽运）2018黑龙江2018吉林省2018辽宁省2018青海省（无汽运）2018内蒙古2018宁夏省2018台湾2525香港255单价：元/kg目的地首重1.5续重广东珠三角地区81广东其他122上海市1210江苏省1210浙江省1210安徽省1510福建省1010广西省1010海南省1510湖北省1510陕西省1510山东省1512北京市1512天津1512重庆1512江西省1510湖南省1512云南省1512贵州省15128四川省158河北省1512河南省1512山西省1512甘肃省（无汽运）2018黑龙江2018吉林省2018辽宁省2018青海省（无汽运）2018内蒙古20181宁夏省2018台湾2525香港2552、以上报价限圆通网络覆盖区域；注：1、如泡货则按长×宽×高/6000计算重量（单位：厘米）；始发地目的地单价：元/kg广东东莞继17日早盘杭钢股份、太极集团、桐君阁、广电运通临时停牌后，18日起又有海螺水泥、海螺型材、云维股份等多家地方国资上市公司宣布停牌，其理由都是筹划重大事项。○首批LED领跑者名单出炉或可享受较高补贴------12月17日，国家半导体工程研发及产业联盟(CSA)、中国节能协会和中国照明学会联合发布半导体照明节能产业能效“领跑者”第一批产品名单。洲明科技（300232）、德豪润达（002005）以及东山精密（002384）子公司东山照明、飞乐音响（600651）子公司亚明照明跻身10家入围企业名单。    1、电力：华电国际600027、国电电力600795、大唐发电601991、漳泽电力000767、华能国际600011、吉电股份000875、内蒙华电600863、国投电力600886、长源电力000966、京能电力600578、华电能源600726    2、银行：中国银行601988、农业银行601288、民生银行600016、建设银行601939    3、煤炭：中煤能源601898、西山煤电000983、阳泉煤业600348、中国神华601088    4、农业：亚盛集团600108、武昌鱼600275、隆平高科000998、丰乐种业000713、敦煌种业600354、新农开发600359    5、并购重组：中航资本600705、金谷源000408、浙江东日600113、金飞达002239、长园集团600525、麦迪电气300341    6、其他    定增+化肥：赤天化600227、云天化600096     央企改革+参股券商：中国铝业601600    定增+一带一路：中国铁建6001186    一带一路：龙建股份600853    钢铁+高铁：马钢股份600808继17日早盘杭钢股份、太极集团、桐君阁、广电运通临时停牌后，18日起又有海螺水泥、海螺型材、云维股份等多家地方国资上市公司宣布停牌，其理由都是筹划重大事项。12月17日，国家半导体工程研发及产业联盟(CSA)、中国节能协会和中国照明学会联合发布半导体照明节能产业能效“领跑者”第一批产品名单。洲明科技（300232）、德豪润达（002005）以及东山精密（002384）子公司东山照明、飞乐音响（600651）子公司亚明照明跻身10家入围企业名单。    1、电力：华电国际600027、国电电力600795、大唐发电601991、漳泽电力000767、华能国际600011、吉电股份000875、内蒙华电600863、国投电力600886、长源电力000966、京能电力600578、华电能源600726    4、农业：亚盛集团600108、武昌鱼600275、隆平高科000998、丰乐种业000713、敦煌种业600354、新农开发600359    5、并购重组：中航资本600705、金谷源000408、浙江东日600113、金飞达002239、长园集团600525、麦迪电气300341    1、电力：华电国际600027、国电电力600795、大唐发电601991、漳泽电力000767、华能国际600011、吉电股份000875、内蒙华电600863、国投电力600886、长源电力000966、京能电力600578、华电能源600726开始复习时态时，我会以比赛的形式让学生说出自己记得的动词，看哪一组说得多，板书可以出现一些动词，也可利用拓展动词类的复习知识点。学生说完后请他们分组归一下动词的类别。学生会主动的利用拓展上的知识点来归类。这样可以巧妙地让学生代替老师来总结出动词的分类，激发学生的兴趣，让他们能体验到成功感，从而不会觉得复习很枯燥，没劲。  当学生初步将动词分为：Be动词、助动词、情态动词、实义动词后，我将带领学生进一步将动词与时态联系在一起，让学生明白我们的复习内容是动词和时态，要学好时态，与动词的掌握情况密不可分。让学生初步归纳出我们应掌握的几种时态及动词形式。  To be句型――与be动词相关  There be句型――与be也相关  Have/has句型――与have、has相关  祈使句――与实义动词相关  现在进行时――与be＋动词ing相关  一般现在时――与be或实义动词原形相关  一般过去时态――与be的过去时或实义动词的过去时相关  一般将来时――与be going to ＋实义动词原形或will/shall＋实义动词原形相关  (情态)动词can, must, should,shall等后面直接用实义动词原形。  二、二、通过多种活动、形式的复习让学生分清每种时态的特性和重点，激发学生的复习探究兴趣。  平时我们会采用不同的教学方法来进行教学，以期得到的最好的教学效果。复习阶段我们同样要注意这一点。相对于新课教学，复习课更应注意通过复习活动的多样性，复习形式的新颖性来激发学生的复习探究兴趣，达到最好的复习效果。因此只有通过多种多样的教学方法来激发学生的复习兴趣，合理组织复习过程，使学生爱上复习课。要运用新颖的、灵活多变的复习方法来教学，使学生在轻松、愉快的学习气氛中获巩固知识，提高能力。  复习除了运用练习的形式，还可以组织丰富多彩的课堂游戏、竞赛，朗诵、背诵比赛，通过诗、歌、绕口令的穿插来进行新授及复习巩固所学知识。从而达到激发学生兴趣，提高复习质量的目的。每节复习课开始我都通过值日生汇报、自由对话，正适应学生爱表现自己的心态，从而使学生有一个极其强烈的学习愿望，这为复习本堂课的内容打下基础。有时我会让学生唱歌，调节一下复习的紧张气氛，为学生减压，同时也可激发学生的兴趣，唤起学生复习英语的欲望。  下面我说一下我复习各种动词和时态的动词加ing的变化规则  1)一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2)以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting3)如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping,swim—swimming一般现在时――与be或实义动词原形相关  用实义动词的一般现在时相关的课文有：3B-Units10,11; 4A-Unit 4; 5A-Unit 4; 5B-Units 1,2,3,4,8; 6A-Units1,6; 6B-Units2,3,5,7  通过有趣的童谣引入复习。如：Red light  Red light, red right, What do you say?  I say stop, stop, right away. Yellow light, yellow light,  What do you say?  I mean wait, till the light is green.  Green light, green light, What do you say?  I say go, go, right away.  当学生读完有趣的童谣后，我会让学生看看这个童谣用了那种时态，从而引入一般现在时的复习，逐渐将学生引入一般现在时的重点。可以采用学生抢答的形式一起归纳出本时态的重难点：句中的标志有usually, often, every day, sometimes等，动词形式要用动词原形，主语是第三人称单数时，动词要加s/es。一般过去时态――与be的过去时或实义动词的过去时相关  相关的课文有：6A-Units 3,5,6 通过趣味童谣比较引入复习。如：Shoe house  There was an old woman, Who lived in a shoe.  She had so many children.She didn’t know what to do.  She gave them some broth,  Without any bread. She whipped them all soundly,  And sent them to bed.  让学生在比较两首童谣的过程中，分清两种不同的时态，引入一般过去时的复习，逐渐将学生引入一般过去时的重点。也可以通过背诵或表演6A-Units 3,5A部分的比赛引入一般过去时的复习。要求学生分清一般过去时的标志：句中通常用“a moment ago, just now, yesterday, last„”等。动词过去式变化规则可以让学生自主归纳：1)一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked2)结尾是e加d，如：taste-tasted3)末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4)以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5)不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gaveget-got,go-went, come-came, take-took, put-put,read-read, swim-swam, sit-sat , do-did, have/has-had, make-made, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, fly-flew/u:/,drink-drank, write-wrote, draw-drew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept,一般将来时――与be going to ＋实义动词原形或will/shall＋实义动词原形相关次的孩子。(情态)动词may, can, must, would, should, shall等后面直接用实义动词原形  相关的课文有：  can句型 5A-Unit 3; 5B-Unit 2; 6B-Units3, 7 3B-Units 7, 8, 9; 4A-Unit 1; 4B-Units 6, 7; 5A-Unit 3; 5B-Unit 2; 6A-Units 1, 2;  6B-Units3, 7  情态动词的复习可以通过几个话题的复习展开：表示自己能力的