山东省特色名校建设方案之七-物流管理专业及专业群建设方案

项目四物流管理专业及专业群建设方案项目负责人：成员：一、建设基础（一）行业背景国发[2009]8号文件出台了《物流业调整和振兴规划》，物流业成为“十大产业调整和振兴规划”中唯一的服务产业。山东省人民政府出台《山东省现代物流业振兴发展规划》，确定了进一步加快推进物流服务的社会化、大力扶持龙头物流、积极推动重点行业物流和专业物流发展、搞好物流发展区域布局、建立城乡现代商贸物流服务体系、提高物流信息化水平、加快物流标准的制定与推广、加强物流新技术新装备的开发和应用、抓紧培养现代物流管理人才的九大任务，重点建设八大物流工程。XX市委、市政府就积极对接半岛蓝色经济区，研究形成了《积极对接半岛蓝色经济区打造山东东引西拓“桥头堡”研究报告》，并确定物流业为下一步发展的重点行业之一。《XX市国民经济与社会发展十二五规划》中确定，发挥地处冀鲁豫三省交界的优势，积极发展现代物流业，建设优势产品集散基地，打造山东省东引西拓“桥头堡”，紧密结合山东省重点区域发展战略，依托交通区位优势，大力发展现代物流业。XX市委、市政府在2010年完成《山东XX物流中心战略发展规划》，对物流园区功能构建进行深入分析，并提出“五大功能区、六大功能中心”的整体布局形态，对XX市物流业发展起到决定作用。至今，伴随着盖世物流、XX市农产品物流中心、人久久医药科技有限公司等项目的实施，物流园区建设已经取得了阶段性的成果。（二）人才需求分析通过调研分析发现，市场对物流人才的需求，从工作内容上看大致可归纳为企业物流人才、物流企业人才、物流规划咨询人才、物流研究人才四个大类。从岗位层次上看，可分为高级物流人才、中级物流人才、初级物流人才和一般物流操作人员四个层次，目前紧缺的是初、中级物流人才，对他们的学历要求一般为高职层次。在山东省高职院校中，开设物流专业的高校有40余所，在校生共计6000余人，而随着山东省“十二五”规划中大力发展物流业建设计划的逐步实施，预计山东省对物流管理专业学生的需求将会达到10万余人。根据2011年山东省物流运行情况通报，XX市物流总额达7131.4亿元，物流业增加值137.2亿元。随着XX市物流业的快速发展，XX市每年新增物流岗位1500余个。根据调研，XX市物流园区及物流企业典型岗位为仓管员、配送员、采购员、运输调度员、信息管理员等，岗位层次为作业层与经营管理层。（三）专业建设现状物流管理专业开设于2006年，2011年被评为山东省高等学校特色专业，经过六年的发展，形成了区别于其他院校的专业特色与优势。1．探索了“课证融合”式人才培养模式“课证融合”式人才培养模式强调在人才培养全过程中，以学生为主体，以综合素质为基础，突出职业能力培养，将职业资格标准融入课程标准，实施项目教学，提高学生学习的主动性。2．初步形成了基于职业岗位分析的课程体系根据物流企业的发展状况，不断深入企业进行调研，按企业物流岗位重组课程，形成基于职业岗位分析的课程体系，使课程体系能够紧跟快速发展的物流企业的需要。建设理论实践一体化教材，改革教学模式，实施并完善融教、学、做为一体的教学模式。3．建成了“校中厂”的实训基地（1）物流实训中心。目前已建成高标准校内实训基地4个，分别为物流综合实训室、XX职业技术学院大学生创业孵化基地、生产性实训基地（超市）、顺丰速运XX职业技术学院营运中心，实训条件良好。（2）校外实训基地。物流管理专业与XX交通汽运集团有限责任公司、中通客车股份有限公司、中外运久凌储运有限公司天津分公司、江苏苏中医药物流、顺丰速运集团等多家企业建立了长期稳定的合作关系。4．组建了专兼结合的双师型教学团队物流管理专业现有专兼职教师18名，双师素质达到80%，专职教师师德高尚，治学严谨，教学能力强，教学效果好。兼职教师全部来自行业企业一线，具有工作实践经验，提升了学生的实践动手能力。5.具备了初步的社会服务与辐射能力（1）职业技能鉴定培训。专业教师积极参与社会项目及服务，注重知识及技术向服务地区经济的转化。每年两次为中国物流经理职业资格认证、物流师认证和快递业务员职业资格认证提供培训服务。同时，我院作为山东省高教自学考试物流管理专业（本科）的考点院校，负责周边地市考生的培训。此外，依托XX市科技局主管的XX市农村电子商务与物流发展工程技术研究中心，积极承担科研项目，为企业提供技术服务。（2）物流技能竞赛成绩显著。以物流综合实训室为依托，精心组织训练，在2012年4月举行的山东省职业院校技能大赛“现代物流—储配方案的设计与执行”项目中，我院物流管理专业代表队荣获山东省总决赛团体一等奖。（3）为社会输送优秀物流人才。物流管理专业至今共培养400名毕业生，90%以上的毕业生在校内获得助理物流师或中级物流职业经理人资格证，大部分毕业生在山东省及周边物流企业担任管理岗位，如2008级学生尹健康现任中外运久凌储运有限公司北京分公司项目主管、2009级学生林红现任顺丰速运烟台分公司行政主管。（四）问题与不足1．人才培养模式有待创新虽然已经对“课证融合”式人才培养模式进行了有益的探索，但不能适应对物流作业运营人才的培养，还需校企联合就人才培养模式、培养方案、课程体系、教学模式等做出相应的调整。2．师资队伍结构有待优化教学团队中缺乏具有较大知名度及行业影响力的专业带头人，专业教师缺乏企业实践经验，双师素质及职教能力有待提升；企业兼职教师的教学能力有待提高，相关管理与激励制度有待完善。3．校内外实训基地有待完善校内物流实训基地虽已基本满足教学与培训需要，但尚未形成实践教学条件体系化，实训基地在科研、生产等社会服务方面的功能有待进一步加强；为满足所有学生轮岗实习的需要，实现校企双方共赢，校外实训基地也有待进一步拓展。4．社会服务能力有待提升虽然教师积极参与社会项目及服务，但面向物流企业开展的技术服务项目还是偏少，特别是与XX乃至山东省重大工程项目相配套的高水平咨询项目非常缺乏，需要通过加强服务能力建设来提升对外服务的总体水平。二、建设目标（一）总体目标与XX市物流园区及入驻企业深度融合，成立“园区校区”物流产业发展理事会；与XX市物流园区管委会、盖世物流、人久久医药科技有限公司、顺丰速运集团共同创新并实施“虚实双境、链式贯通”的工学结合人才培养模式，通过岗位调研，确定人才培养规格，优化人才培养方案，培养能进行物流项目运作与经营的人员——“物流作业运营师”；校企进一步优化“基于职业岗位分析”的课程体系，共同开发1个物流管理专业核心课程资源库；建设一支专兼结合、结构合理的学习型教师团队；建成能够深化园区、校区合作的“物流作业运营中心”，并充实校外实训基地教学功能；建立“产、学、研”社会服务平台，以社会服务促进教学、促进XX物流业发展；打造“创新创业”平台，建成会计综合实训中心，促进会计电算化、工商企业管理、市场营销、电子商务、金融保险专业的发展；建设融入企业优秀文化元素的专业文化。通过三年建设，将本专业建设成鲁西物流作业运营师的培养基地、职业院校物流管理专业教学示范基地。（二）具体目标1．创新校企合作体制机制在财经类专业校企合作理事会的指导下，与XX市物流园区管委会、XX商会、XX市发展改革委员会服务业办公室、顺丰速运XX市分公司、浪潮集团、交运集团、千千佳物流有限公司、天津中外运等企业进行深度合作，成立“园区校区”物流产业发展理事会。制定理事会章程及运作长效机制，明确理事会成员职责权利，充分发挥其在专业建设、物流园区发展研究、人才培养质量监控与就业指导中的作用，提升专业人才培养质量与社会服务水平。2．创新人才培养模式，优化人才培养方案进一步深入调研XX物流业发展情况，以XX市物流作业运营人才需求为切入点，与XX市物流园区管委会、盖世物流、人久久医药科技有限公司、顺丰速运集团共同创新并实施“虚实双境、链式贯通”的工学结合人才培养模式，学生在教师的指导下在校内实训基地完成物流作业运营知识的学习与业务的实训，在校外实训基地完成物流作业运营工作的顶岗实践，实现教、学、做的有机融合；与XX市物流园区入驻企业、顺丰速运合作成立两个订单班或冠名班；根据岗位调研情况及人才培养模式的创新，优化人才培养方案，将职业素养的培养贯穿到专业课，搭建职业素质教育平台，校企合作举办物流职业技能大赛，多方面培养学生职业素养。3．完善课程体系，加强核心课程建设继续优化“基于职业岗位分析”的课程体系；建设1个物流管理专业省级精品课程群；校企共同制定专业课的课程标准；校企合作编写5部工学结合的“项目化”校本教材；校企共同开发1个物流管理专业核心课程资源库；完成核心专业课程的项目化教学改革。4．优化师资队伍结构实行“双带头人”制度，聘用1名具有较高专业素质和行业影响力的企业专家作为专职专业带头人，聘用1名国家级教学名师作为兼职专业带头人，选拔培养2名储备专业带头人；通过建设一门课程、挂靠一个合作企业、对接一名兼职教师、进行一项教改课题、从事一项科研课题的“五个一工程”选拔培养具备“双师”素质的骨干教师5名。三年建设期内，专任教师达到14人，兼职教师达到16人；双师素质教师比例达到93%以上；兼职教师承担的专业课程学时比例达到50%以上。通过不断地学习与实践，形成一支实践能力强、服务区域经济发展、专兼职结合的学习型教学团队。5．建成高标准实训基地，共建共享强技能（1）完善校内实训基地建成包括物流综合实训室、经管学院实训超市、顺丰速运XX职业技术学院营运中心、现代化仓储配送中心、物流沙盘模拟实训室、物流信息技术中心在内的物流作业运营中心；成立“园区校区”第四方物流咨询公司，实现“全景全岗全程”的真实环境教学。（2）优化校外实训基地在现有10个校外实训基地的基础上，拓展山东省及周边物流技术先进的物流企业及流通型企业如山东振华物流公司、XX市物流园区入驻企业等为校外实训基地，使校外实训基地达到18个；与XX市物流园区合作建立“厂中校”—XX职业技术学院物流管理工学站。在XX物流园区建立1个示范性顶岗实习“工作站”并投入运行。深化“园区校区合作模式”，探索校企互动、职教贯通的校企合作机制，建立XX物流园区与物流管理专业的长效合作机制，实现教学过程与工作岗位的有效对接。6.建立“产、学、研”社会服务平台以XX职业技术学院、XX市农村电子商务与物流发展工程研究中心、“园区校区”第四方物流咨询公司三方为依托，建立“产、学、研”社会服务平台，并制定工作职责与工作标准。依托社会服务平台面向物流园区企业及XX市物流企业开展社会服务。三年建设期内，为社会提供各类培训和服务3000人次；与XX市农村电子商务与物流发展工程研究中心联合承担4项纵向课题、3项委托课题，实现社会服务到账资金50万元。7.带动专业群建设，创新创业共发展以物流管理专业引领会计电算化、电子商务、工商企业管理、市场营销、金融保险专业发展，建成会计综合实训中心、创业模拟实训室、营销策划中心、商务谈判室，形成“创新创业平台”，为物流管理专业群提供运营平台。专业群建设1个省级精品课程群，编写5部校本教材；培养2名专业带头人、8名骨干教师。8.建设融入企业优秀文化元素的专业文化重视专业成长和发展的内涵提升和环境建设，通过校企交流、校内讲座、报告、物流园区参观等形式，共同建设融入企业优秀文化元素的专业文化，打造文化教室、文化实训室，营造职业文化氛围，逐步形成管理育人、服务育人的环境。三、建设内容（一）体制机制建设1.成立“园区校区”物流产业发展理事会在财经类专业校企合作理事会的指导下，成立“园区校区”物流产业发展理事会，理事单位主要包括XX市发展改革委员会服务业办公室、XX市物流园区管委会、XX商会、XX市物流园区入驻企业、顺丰速运XX分公司、浪潮集团、XX交运集团、千千佳物流有限公司、临清通达物流、四海物流、中外运久凌储运有限公司等。办公室（秘书处）设在XX职业技术学院经济管理学院，由XX职业技术学院牵头开展专业建设、物流园区发展研究、企业技术项目服务等工作。“园区校区”物流产业发展理事会主要负责物流管理专业建设指导、物流园区发展与技能研究、人才培养质量跟踪等工作（见图4-4-3-1）