《学习伴成长》教学设计

人教版政治七年级《学习伴成长》教学设计课题《学习伴成长》单元第一单元学科政治年级七年级学习目标知道学习不仅是知识的学习，还包括各种能力的培养；学习不仅是在学校的学习，更是全感官、主动的学习；学习没有终点，需要终生学习。培养学生分析材料、提炼观点的能力。明确学习对于自我成长、增益他人、服务社会的意义；在学习过程中，自觉运用多元学习、自主学习、终身学习的学习方式。重点打开学习之窗难点学习点亮生命教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《梦想开始的地方》过渡语：随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？通过歌曲导入，活跃气氛，也能契合主题。讲授新课第二课学习新天地第一节学习伴成长解读“学习”见课件一、打开学习之窗材料：最早，“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。问：你是怎么看待学习的？学生回答。1、什么是学习？学习是通过受教育或体验而获得知识、技术、态度和价值观的过程。任何事情都是由不会到会，由不能到能的一个学习的过程。活动：探究与分享见课件问：他们是在学习吗？为什么？学生回答。问：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁学生讨论并分通过分享各自的想得最多。2、学习的范围初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。材料：在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。见课件材料：春游归来见课件问：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？学生回答。总结：学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。3、学习的表现学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……材料：小杨的诉说：见课件材料：自上初中起，我下定决心要努力学习。可半年多过去了，一到上课我就犯困，一下课又精神百倍；玩游戏时可以几小时不眨眼，可提起笔写作业又一个字都写不下去，学习成绩自然不好。我甚至想放弃学习，但又很犹豫，我该怎么办？4、学习所需要的态度学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。材料：小敏的经历见课件问：每个人都要学习吗？长大成人后，我们还要学习吗？学生回答。5、学习伴随着我们成长人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。享。学习经历，明确学习的范围。过渡语：我们经常会听到有人说：坚持一下，等你考上大学以后就不用再辛苦学习了。你相信吗？学生回答。材料：网络流行语见课件总结：在现代社会，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快，竞争的加剧使得我们必须不断学习，才能适应工作和社会的发展，人们不可能一劳永逸地获取知识。因此，学习没有终点。材料：专家提醒见课件材料：我的困惑见课件二、学习点亮生命问：1）你想过自己为何而学吗？2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。播放视频《广西：知识改变命运要不是有书读还在烧锅炉》1、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。材料：习近平莫言李嘉诚见课件俗语：一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪。播放视频《董卿开启开学第一课诗词课堂》总结：学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。材料：《爱的教育》节选见课件2、学习就是给生命添加养料。材料：毛泽东见课件3、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。活动：自我感悟见课件学生互相问答学生按照要求回答。通过互相问答，体会学习的意义，感受学习的重要性。增强学生学习课本知识和课外知识的意识，知行播放视频《学习的意义》合一。课堂小结我们已经完成了小学阶段的学校学习，迈进了中学的大门，来到一个全新的学习天地。我们在初中的三年里，不仅要学习各学科知识，更要培养学习的能力，打下终身学习的基础。板书一、打开学习之窗1、什么是学习？2、学习的范围3、学习的表现4、学习所需要的态度5、学习伴随着我们成长二、学习点亮生命1、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。2、学习就是给生命添加养料。3、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。