新教科版四年级上册科学第二单元第一课水能溶解一些物质课件

绿色圃中小学教育网听会忘记！看能记住！做才能会！绿色圃中小学教育网、什么是溶解？2、你能用上溶解说一两句话吗？绿色圃中小学教育网没放入水中的食盐是什么样的呢？绿色圃中小学教育网活动一：它们在水里溶解了吗？食盐在水中溶解了吗？沙子在水中溶解了吗？面粉在水中溶解了吗？绿色圃中小学教育网●活动一：食盐、沙子能否被水溶解观察实验●实验器材：烧杯、清水、玻璃棒、食盐、沙子●实验操作步骤：1.用肉眼观察食盐和沙子，描述它们的特点。2.把食盐和沙子分别放入两个装水的烧杯里，不搅拌，观察比较。3.稍过一会儿用玻璃棒轻轻搅拌，观察它们的变化。绿色圃中小学教育网●实验注意事项：1.杯子中的水只需半杯左右就可以了。2.为了让混合更充分，我们可以用玻璃棒搅拌后再观察与记录。3.玻璃棒搅拌时尽量不要碰到杯壁和杯底，尽量不发出嘈杂声。4.仔细观察食盐和沙子放入水之前、中、后的变化并记录。■观察到了哪些现象，使我们说：“食盐在水中溶解了”？■观察到了哪些现象，使我们说：“沙子在水中没有溶解”？●带着问题探究：绿色圃中小学教育网实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。2、轻轻的搅拌几下后观察。3、再搅拌一会儿，静置，观察。物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐食盐在水中……绿色圃中小学教育网怎样描述食盐在水中的状态呢？食盐在水中不见了食盐在水里容易溶解食盐完全溶解在水中绿色圃中小学教育网物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐沙子沙子在水中……1、没放入水中的沙子是什么样的呢？2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。3、轻轻的搅拌几下后观察。4、再搅拌一会儿，静置，观察。实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水绿色圃中小学教育网怎样描述沙子在水中的状态呢？沙子沉在水杯的底部沙子在水里不容易溶解绿色圃中小学教育网沙子在水中时，我看到了……食盐在水中时，我看到了……没有溶解食盐在水中沙子在水中我们的结论：溶解绿色圃中小学教育网食盐和沙子能否被水溶解观察比较实验记录表物质食盐沙子黄褐色的固体颗粒白色的固体颗粒没有太大变化没有太大变化渐渐变细直至变成肉眼看不见的微粒没有太大变化食盐在水中溶解了，沙子在水中没有溶解。我们的发现放入水中之前的状态刚放入水中时的状态搅拌直至最后的状态■观察到了哪些现象，使我们说：“食盐在水中溶解了”？■观察到了哪些现象，使我们说：“沙子在水中没有溶解”？绿色圃中小学教育网比较食盐和沙子在水中的状态：食盐1、食盐在水中不见了2、食盐在水里容易溶解3、食盐完全溶解在水中沙子1、沙子沉在水杯的底部2、沙子在水里不容易溶解绿色圃中小学教育网像食盐这样在水中能化成肉眼看不见的极小极小的微粒并均匀持久地分布在水中的现象叫做溶解。●什么是溶解呢？绿色圃中小学教育网现象小结：有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做沙和水的混合物。绿色圃中小学教育网面粉在水中……1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察。2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察。3、把它放置一会儿，观察。物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐沙子面粉绿色圃中小学教育网怎样描述面粉在水中的状态呢？面粉在水中溶解了吗？把它放置一会儿，我们还能观察到什么现象？绿色圃中小学教育网、把面粉放在水里，观察：与沙+水比较与盐+水比较请问：更像前者还是后者？2、然后搅拌，观察：与沙+水比较与盐+水比较请问：更像前者还是后者？3、静置一会后，观察：与沙+水比较与盐+水比较请问：更像前者还是后者？绿色圃中小学教育网讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么相同与不同？绿色圃中小学教育网请问：面粉在水中溶解了吗？物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失沙子不变不变不变面粉不变分散在水中沉淀在水底绿色圃中小学教育网讨论：怎样描述面粉在水中的状态呢？1、面粉在水里溶解了吗？2、面粉在水里有沉淀吗？绿色圃中小学教育网食盐、沙子、面粉在水中的状态比较记录表项目现象结论食盐放入水中沙子放入水中面粉放入水中食盐化了看不见了沙在水中没有化，还能看见水变混了食盐在水中溶解了沙在水中不会溶解面粉在水中是更接近食盐还是沙子呢？■我们还有更好的判断方法吗？过滤■面粉在水中搅拌时和静止后的状态与食盐、沙子有什么相同和不同的地方？绿色圃中小学教育网过滤?!什么是过滤？过滤在实验中该怎么操作呢？绿色圃中小学教育网过滤所需仪器：滤纸铁架台漏斗玻璃棒（一次性筷子代替）烧杯绿色圃中小学教育网●活动二：过滤●实验装置及相关器材名称玻璃棒方座支架烧杯漏斗滤纸绿色圃中小学教育网过滤的操作步骤：1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯；（注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）绿色圃中小学教育网过滤实验装置做到：“一贴二低三靠”1.滤纸紧贴漏斗内壁2.滤纸边缘低于漏斗边缘3.液面低于滤纸边缘4.烧杯紧靠玻璃棒5.玻璃棒斜靠三层滤纸的一边6.漏斗下端较长管口紧靠烧杯内壁过滤操作的注意事项绿色圃中小学教育网活动二：过滤三个杯子中的物质观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤的方法从水中分离出来。汇报观察结果。绿色圃中小学教育网过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物绿色圃中小学教育网食盐、沙、面粉在水中的比较不搅拌搅拌后放置一会儿过滤后食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失没有出现颗粒沙不变不变不变沙留在滤纸上面粉不变分散在水中沉淀在水底面粉留在滤纸上现在你认为：面粉溶解了吗？绿色圃中小学教育网食盐、沙子、面粉过滤观察比较实验记录表物质食盐沙子面粉滤纸上有什么能否用过滤方法分离没有固体盐粒黄色固体沙子白色面粉颗粒能能不能发现1：除了观察描述我们还可以用过滤的方法判断物质在水中是否溶解！发现2：通过过滤实验我们知道在水中能溶解的物质不会和水分离开来，在水中不能或不容易溶解的物质会和水分离开来。绿色圃中小学教育网现象小结：食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了；面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合物。绿色圃中小学教育网知识小结：不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不容易溶于水中；不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。绿色圃中小学教育网、没有沉淀不能用过滤方法分离在水中均匀分布1、在水中看不到颗粒绿色圃中小学教育网巩固性作业：1.食盐在水中化成肉眼看不见的极小极小的微粒均匀持久地分布在水中的现象，叫做（）。2.在使用滤纸过滤时，滤纸应先对折（）次，放入漏斗之前应先（）。3.实验中，沙子和面粉经过滤能够被分离出来，我们说它们没有被（）。4.为了让混合更充分，我们可以运用（）进行搅拌。溶解两玻璃棒浸湿溶解绿色圃中小学教育网●通过今天的探究活动，你学到了什么？■知道了什么是溶解，水能溶解一些物质！绿色圃中小学教育网●课后调查：生活中还有哪些物质是会被水溶解的，哪些物质是不容易被水溶解的？绿色圃中小学教育网作业：想一想：怎样将溶解了的物质（如：食盐）从水中分离出来？绿色圃中小学教育网