平面构成与设计应用

平面表达课程，以平面构成和色彩构成为基础内容，强调基础构成训练与设计的关系。侧重训练过程，侧重于美的体验和感知及其规律的研究，不受具体功能、材料、和工艺的限制，从自然界吸取美的元素进行具象、抽象、有序、无序的组合和探索，培养造型观念，掌握发现美，塑造美的方法和能力。平面构成与设计应用单形元素的发现与凝练-----1发现元素直觉观察分类猎取兴趣优先记忆摄取第一章：元素与群化2剖析元素形状分析比例分析态势分析3凝练元素精简强化意味•并列关系：形象与形象保持距离而互不接触；•相遇关系：形象与形象之间边缘恰好接触；•融合关系：一个形象与另一个形象重合，溶成一个新的形象；•减缺关系：一个形象减缺另一个形象，形成一个新的形象；形与形的关系：•复叠关系：一个形象覆盖在另一个形象上，产生上与下，前与后的空间关系；•透叠关系：一个形象与另一个形象重合，保留原形态的边缘线，又丰富了再造形的视觉效果。•差叠关系：形象与形象相互叠置而相减缺，形成一个新的形象。•重合关系：形象与形象相互重合在一起。•线形状排列：群化时，单形沿水平、垂直或斜线方向排列；•对称状排列：群化时，沿左右、上下方向排列；•环线状排列：群化时圆形、方形、菱形等多边形环列构成；•放射状排列：群化时向一个中心点集中排列，构成放射图形；•平面状排列：群化时相对集中，溶成一体，构成面状图形。单形的群化：单形与群化的练习群化拓展单形元素的拓展-----解构拓展第三章：平面表达的构成形式单形元素的构成形式拓展-----1重复2近似3变异4正负6疏密7中心有秩序的(分割、重复、渐变)打破常规的(对比、特异、夸张)骨骼与模数关系重点：经纬结构、大小与数量、图与地（正负形）、间距。分割等形分割（重复）形状一样，但在切分时对图形元素进行适当的调整，使之出现对比。这样，会在一种统一的形态下呈现变化。应用等量分割:模数分割按一定模数延展图形，A等差分割B等比分割C菲波那契数列（或称黄金分割数列）D调和分割A等差分割：数例的等差均为同一数值。匀速感B等比分割：每一等级均乘以相同数值，X4X4X4C菲波那契数列（接近黄金分割数列）：每一个数例均为前两个等级数值的相加，1,1,2,3,5,8D调和分割：每一个数例的比例关系为1、1/2、1/3、1/4、1/5、1/6…….1、1/2、1/3、1/4、1/5、1/6…….变化会先很快，再逐渐趋于平和，产生减速感自由分割避免等距离、数列、对称等规则，追求方向、长短、大小、形状的自由变化。重复•重复，指同一个单形连续地、有规律地反复使用。是自然界的规律。近似•彼此之间相似，而又不相同，远看如出一辙，近看变化各异。•在自然形态中，有很多这种同中有异，异中有同的近似因素。对比•在有秩序的关系里，有意违反秩序，使少数个别要素显得突出。•突破规律性的单调感觉，对感官的刺激变异对比（中心）形状、大小、色彩、方向、骨骼、性质。疏密对比（渐变）•指众多的单形在画面的某个地方结集，而在其他地方表现为疏散。正负形色彩对比第四章：色彩邻近色对比类似色对比对比色对比互补色对比邻近色对比类似色对比对比色对比互补色对比邻近色对比类似色对比对比色对比互补色对比色彩明度的微妙关系色彩的对比平面表达作业内容一、平面元素的拓展与应用元素----构成----应用要求：1、通过搜集图片、拍摄照片积累素材，发现身边的美、各种自然物、人工物中的点、线、面、构图、色彩、肌理。并通过多角度拍摄、剪裁、旋转、及调色加工等手段，得到更具设计意味的构图。2、根据构图特点，将构图转换成高度概括单纯的构成练习，形式任选。（重复、聚散、对比。。。。。），强调点线面意识，色调可以提取画面色彩，也可以重新设定色彩，3、分析构成特点，联想如何把构成变成一个有用的设计作品，比如包装、海报，挂旗、家具、展台。。，可配合简单文字，形式可以在保持构成特点的基础上大胆突破，避免生搬硬套。尺寸：20CM*20CM正方形电脑制作、手工制作数量：4组作业范例作业范例作业范例