(最新版)第二届多媒体教学课件评比活动方案-北京农学院第

北京农学院第二届多媒体教学课件评比活动方案为推进我校教学改革的深入开展，鼓励和提倡教师运用多媒体等现代化教学手段进行教学，进一步提高多媒体制作水平和课堂教学质量，从即日起举办第二届多媒体教学课件评比活动。活动方案如下：一、活动目的：通过评比活动，促进教师运用多媒体等现代化教学手段进行教学，进一步提高多媒体教学质量，推动我院教学改革。二、主办单位：教育技术中心三、活动时间：2005年10月18日至2005年11月18日四、评审小组：专家评审小组：工作人员：胡晓燕、巨德慧、王瑜、纪红等五、参赛条件：（一）参赛教师需具有“多媒体教学资格证”；（二）参赛课件必须为自制课件（三）参赛课件已经应用于2005年度课堂教学；六、组织办法：（一）报名：教师到各教学单位报名参赛，报名方法见〈附件一〉；（二）学生评分：汇总各教学单位上报的参评教学课件，组织学生评分，具体办法见〈附件三〉；（三）决赛：按学生评分得分次序，从高到低评出10个教学课件进入决赛，具体办法见〈附件五〉七：地点安排：决赛地点：待定（届时欢迎广大教师积极参与）；八：时间安排学生评分时间：2005年10月28日——2005年11月11日；决赛时间：2005年11月14日—18日，详细时间于11月14日前在校园网上公布；九、奖励办法：本次大赛只设个人奖，其中一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。获奖人员由学校颁发证书。十、后期工作：学校给获奖教学课件的主创人员颁发获奖证书。通过校园网公布“多媒体教学课件评比活动”结果。附件一：教师报名方法1、已具备参赛条件的教师到所在教学单位填写“北京农学院多媒体教学课件评比推荐表”，自愿申报；2、各单位对照参赛条件，认真核实报名资格，按限额（见附件二）确定参赛教师，附上参赛教师于10月28日—11月11日期间的授课时间和地点；同时在推荐表上签署意见，加盖单位公章，于2005年10月26日16点前将本单位参赛教师推荐表报教学楼A座311室。北京农学院多媒体教学课件评比推荐表课件名称创作人员单位参评课件主讲教师制作软件PPTAuthorwareDreamweaverFlash其它：授课时间周至周，星期第节授课地点备注授课班级单位意见领导（签字）：（盖章）年月日注：对于本学期没有教学任务的参赛教师请在备注栏内注明，并在授课班级一栏填写上学期授课班级名称附件二：各单位参赛分配限额单位名称使用多媒体授课教师人数推荐参赛课件限额生物技术系202植物科学技术系414动物科学技术系354经贸系424园林系434食品系364政法系455基础科学系444外语部242其他教学单位3注：表中使用多媒体授课人数根据已获得“多媒体教学资格证”的统计结果。附件三学生评分规则1、教育技术中心根据各单位报送的参赛教师授课地点和时间进行学生评分工作；2、教师得分=∑学生评分/应到学生人数（应到学生人数为授课班级学生总人数）；3、根据教师得分确定入围决赛教师名单，并在校园网上进行公布。附件四北京农学院第二届多媒体教学课件评比学生评分表课程名称：教师姓名：班级：分项评分内涵优秀优良良好一般差较差Ⅰ.课件制作方面(40分)1.课件内容：重点突出、难点、知识点多，深入浅出，易于接受10864202.文字处理：语言简练、字体、字号适当、编排规范、清晰易读10864203.图表图像：规范清晰、动画逼真、色彩协调10864204.整体效果：媒体多样，选用适当，设置恰当，节奏合理，有利于提高教学效率，有利于激发学生学习兴趣1086420Ⅱ.利用课件教学效果方面(60分)5.课件应用：穿插得当、操作熟练、应用效果明显10864206.授课内容：系统、充实、概念准确、重点突出、难度适宜、信息量大10864207.教学态度：严谨治学、为人师表、备课充分、仪表端庄、举止大方10864208.教学方法：讲授熟练、条理清楚、方式灵活、引导有方、讲究艺术、效果良好10864209.课堂效果：大胆管理、气氛活跃、感染力强、秩序井然108642010.讲课语言：普通话标准、简洁生动、表达能力强1086420附件五决赛规则1、参赛教师所讲内容必须是本人所承担教学任务的课程中的内容。2、参赛者请提前10分钟到达比赛场地。3、比赛顺序以抽签方式决定。4、每名参赛者限10分钟展示课件。5、参赛者展示完成后，由评审组根据多媒体教学课件决赛评分标准评分，工作人员对评委们的评分现场进行汇总，然后取平均值作为决赛得分。附件六多媒体教学课件决赛评分标准课件名称：参赛教师：项目评分标准优秀良好一般实际得分课件内容符合教学大纲，重点突出、难点、知识点多，选取的素材与所讲知识配合恰当，名词术语表述准确16-2011-155-10文字处理语言简练、字体、字号适当、编排规范、清晰易读16-2011-155-10图表图像规范清晰、动画逼真、色彩协调16-2011-155-10课件应用界面友好，导航清晰，操作简单、灵活，有利于师生互动、防止简单演示型、要有超文本网状结构，应用效果明显16-2011-155-10整体效果媒体多样，选用适当，设置恰当，节奏合理，有利于提高教学效率，有利于激发学生学习兴趣16-2011-155-10加分项目1、运用了网络教学平台22、在网络教学平台内上传了本课程自制的多媒体教学课件或与授课内容相关的辅导资料供学生自主学习33、运用了网络教学平台讨论区模块（至少发起两次讨论，每次参与学生不少于10人）14、运用了网络教学平台作业模块（至少布置3次作业，并且评分）25、运用了网络教学平台自测或测验模块（至少2次，有2套试卷）2总分110