“神五”载人航天飞机新闻两篇之《心随飞翔》

心随飞翔——中国首次载人航天飞行北京指挥控制中心现场目击课题：“神五”载人航天飞行新闻两篇之模拟报道•请与课文《心随飞翔——中国首次载人航天飞行北京指挥控制中心现场目击》的报道作比较。•明确正规新闻报道的写作特点学习目标1、了解一些新闻的知识2、学会解读新闻，提高筛选信息的能力3、学习航天精神，增强民族自豪感导语：消息开头，简明扼要摆出新闻中最重要、最新鲜、最吸引人的事实，或者是新闻事实中最主要的思想及意义，以便读者迅速及时了解主要内容，吸引读者读完全篇。主体：导语之后的“展开部分”，对新闻事实作充分的报道和说明。结尾：主体后面的结束语。新闻解读（主要抓导语、主体、结尾并标出）明确：导语为第1、2、3句。（为表达强烈的感情，这3句独立成段）其余为主体。阅读时间试概括这则新闻的导语、主体、结尾的主要内容结构分析《心随飞翔》结构分析导语：主体：交代了时间、事件、意义及影响。目击“神五”发射的全过程。准备阶段—火箭发射—跟踪指挥—天地对话这则新闻主要报道了什么内容呢•点拨：写事为主，侧重报道中国首次载人航天飞行事件发生的进程和社会反响。讨论探究课文中两则新闻显然已经是“旧闻”了，即使是今天的新闻也会成为明天的“历史”，但每则新闻有自己的新闻价值。请以这课文为例，谈谈新闻的价值体现在哪里？讨论探究5分钟问题讨论•1、这则新闻的写作顺序怎样？•示例：按照“神州”五号航天飞船发射升空的前后时间顺序来写。•2、文中人物对话有什么特点？对消息本身起到什么作用？•示例：文中人物对话都用短句，节奏短促而有力，增强了这则消息的现场感和真实性，给人身临其境的感觉。这则消息中间穿插了几段环境描写，请问这几段环境描写有什么用处？•示例：这几段环境描写都很形象逼真，丰富了这则消息的内容，并且舒缓了紧张庄严的气氛，字里行间也洋溢着一股民族自豪感。思路导向：这则事件通讯在“神五”发射的第二天就见报，快速、真实报道出来。新闻的内容给人如亲眼目睹、身临其境的感觉，充满激情的语言，带给读者无比的自豪与兴奋，给读者极大的满足。我说我想1、你喜欢读报吗？你最喜欢看的版面或内容是什么？请谈谈读报有什么好处？思路导向：1、获取自己所需的各种信息。2、增长见闻，增长智慧。3、情感上得到的愉悦。A.浏览当天的新闻报纸，反复体会消息写作的特点。B.结合所学知识，了解学校新近发生的事，写一篇事件通讯。布置作业(选做)