关于举办第四届全市中小学多媒体课件大赛的

——1——庆教办发〔2010〕27号关于举办“第六届全市中小学多媒体课件大赛”的通知各县（区）教育局、油田教育中心、石化教育中心，局直属各学校：为贯彻落实教育部《教信息中心[2010]11号》“关于组织第十届全国多媒体课件大赛的通知”文件精神和中央电教馆《教电馆[2010]14号》“关于第十四届全国多媒体软件大奖赛”文件精神，推动全市各级各类学校教学理念和方法的更新，推动现代信息技术、网络技术在教学中的应用；充分挖掘优秀课件成果；提高学科教师的课件制作水平；探讨和交流现代教育技术在实际教学中的应用与推广；进一步改进教学方法，提高教学质量，同时促进我市农村远程教育的开展，大庆市教育局决定举办“第六届——2——全市多媒体课件大赛”。本届大赛将秉承前五届大赛“公正、公开、科学、规范”的举办原则，在全市范围内面向中小学教师和信息技术人员征集参赛课件。通过权威的专家评审，遴选出一批好的作品，进行表彰和奖励，并推荐参加全国大赛。一、参赛人员范围各级各类学校、行业所属教育培训机构的教师、教育技术工作者。二、分组方式根据提交课件的适用对象，可将参赛课件分为高中、初中、小学四个组。三、评审办法（一）成立大赛评审领导小组组长：戴良木副组长：刘文组员：闫枫张金生周爱萍刘五一（二）成立大赛评审委员会成员：刘伟刘占春胡显会接晓伟张超李延民迟庆荣刘光伟李庆泽赵长明王艳萍李良文田力东赵跃新秦雪峰杜国富李春峰王玉英刘军王放迟庆荣许杰斌——3——（三）评审过程将征集的作品进行分类，由评审委员会按不同组别进行初评和复评，并将其中优秀作品送交国家有关部门参加全国比赛。（四）参赛项目设置及相关要求项目设置：与往年不同，今年的比赛项目共五项，参赛教师可以根据自己的实际情况选择项目进行参赛，可以同时参加多项比赛。项目分别为：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、ScienceWord教学设计、学科主题社区、一对一数字化学习教学设计。相关要求见附件一。评比指标见附件二。（五）其他要求1．有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。2．凡参赛的课件均应为非正式出版物；杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。3．资料的引用应注明出处。参赛作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。4．每件参赛课件的制作者不得超过3人。5．曾经参加过往届大赛的作品不得参加本次大赛。四、奖励办法各组分别设一等奖（参赛作品10%），二等奖（30%），三等——4——奖（30%）。五、参加办法（一）、作品报送1.参赛者须将《参赛回执表》填写完整，在8月20日前提交至本届大赛组委会。2.参赛者须提交电子版作品介绍，介绍作品的主要内容及特点；3.参赛者须以光盘形式提交，可将《参赛回执表》及作品介绍刻录在课件光盘中，在报送光盘前须查杀病毒；（二）报送时间2010年5月25日—8月20日（三）报名费，参赛作品评审费60元/件，由参赛选手个人承担。六、联络方式大赛组委会：教育信息中心电话：46006094684443联系人：迟庆荣许洁斌望各有关学校和单位积极组织，有序安排，做好此项工作。二〇一〇年五月二十四日——5——附件一：项目说明及要求1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。（1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。（2）报送形式：以光盘形式报送。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。（1）制作要求：参赛作品须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频质量应不低于MPEG-2格式的标准，图像压缩分辨率为720x576，并保存为WMV格式的文件。——6——每节课为一个标准课时。（2）报送形式：以光盘形式提交教学设计和课例等，一式2份。建议将课后反思及教学课件等内容一并报送。3．ScienceWord教学设计：是指使用ScienceWord6.0套件（包括ScienceWord和PagePlayer）设计的教学内容,包括用PagePlayer软件设计的课堂教学课件，用ScienceWord软件制作的教案设计，用ScienceWord软件布置的课后作业。内容为一门课程中1－2学时。（1）制作要求：参赛作品一律使用ScienceWord套件进行设计创作。（2）ScienceWord套件获取方式：登陆网站下载，按照下载说明操作即可免费使用。（3）报送形式：以光盘形式报送，同时提交XPT文件格式的教学课件、DSC文件格式的教案设计和DSC文件格式的课后作业。4.学科主题社区：是指由具有共同目标和愿景的学习者基于某一学科主题，基于网络开展自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良——7——好而密切的关系。特征：在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供多种学习方式，如个别化的学习方式和协作化的学习方式。（1）制作要求：通过多种形式的交流手段相结合，有效地实现资源共享、互助互学的学科主题社区学习，应满足在因特网上实时运行的基本条件，如:安全、稳定和快捷等。（2）报送形式：在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明，并推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。不接收光盘形式报送。5．一对一数字化学习教学设计：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，所完成的教学设计，可以是“数字化课堂学习事件设计”，也可以是“数字化课堂教学整体设计”，两者选其一。“数字化课堂学习事件设计”指课堂教学中常见教学环节的设计，包括：引导学生关注学习目的、帮助学生联系先前知识、使学生有效获得新知、组织活动和监控进步、实施评价、扩展和迁移。——8——“数字化课堂教学整体设计”指由若干学习事件组合，完成课程标准规定的学习目标的完整设计。“教学整体设计”可以是一节“课”也可以是一个“教学单元”。特征：要求充分利用数字化学习环境和丰富的数字化学习资源，让学生在教师的指导下进行个性化的主动学习和合作学习。（1）制作要求：按照《附表四一对一数字化学习教学设计模板》提交教学设计。鼓励提交已应用实践过的教学设计，须附实践报告，汇报实践过程及实践反思。（2）报送形式：以光盘形式提交教学设计和其它相关材料，如教学实践报告等。——9——附件二：评比指标1．多媒体课件评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现25内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。技术运用25程序运行稳定，操作方式简便、快捷；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。创新与实用20立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。2．信息技术与学科教学整合课例评比指标分值评比要素教学目标15体现新课标的理念；学科教学目标明确；提高学生信息技能和素养。——10——评比指标分值评比要素教学设计25教学情境符合教学目标和对象的要求；注重学科特点，将信息技术与学科教学整合；适当采用符合教学要求的学习模式。教学行为25面向全体学生，关注个性差异；能利用信息技术的功能优势调控教学活动；围绕学科教学，促进学生学习能力发展。教学效果25学科教学和信息素养目标达成度高；学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。教学反思10有及时的反馈和课后反思。3．ScienceWord教学设计评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、对象明确，教学策略得当。内容呈现25内容丰富、科学，表述准确，术语规范；素材适当，表现方式合理。技术应用25能够体现软件的技术特色：体现融为一体的文字、公式混合编排；体现几何图形蕴含的内在逻辑关联关系；体现物理化学元器件的动态关联技术。创新与实用20立意新颖，具有想象力和个性表现力；适用于实际教学，有推广性。4.学科主题社区评比指标分值评比要素教学设计30社区主题明确、目标明确、适用人群明确；功能模块结构安排合理。——11——评比指标分值评比要素内容呈现25突出学科主题特征，可以体现一定的多学科交叉；内容科学、丰富、新颖，鼓励原创，表述准确、术语规范；资源内容组织结构合理，层次与分类清楚。使用效果25学习群体的深度参与；具有有效的互动和交流。技术应用20技术应用合理，注重实用；导航清晰、准确，各项功能使用方便快捷；页面色彩搭配合理，设计美观大方；媒体（视音频、动画等）播放可控。5.一对一数字化学习教学设计评比指标分值评比要素教学设计40教学目标明确，内容选择适当；能突出一对一数字化学习的个别化、自主性、交互性和移动性等特点；教学策略合理，注重学科三维目标的达成和创新能力的培养。课程内容20内容科学、表述准确、符合学生的认知水平和需求。技术运用20技术运用合理、充分、有效，能体现一对一数字化学习特点；能体现多种技术平台和学习资源共融的学习手段。创新与实用20立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力；具有可复制性、示范性和推广价值。——12——主题词：教育信息技术通知大庆市教育局办公室2010年5月24日印发共印50份。