硕士论文-多媒体辅助外语教学中教师角色的重新定位

多媒体辅助外语教学中教师角色的重新定位作者：徐敏学位授予单位：东南大学参考文献(60条)1.BahmArchieJTheHeartofConfucius:InterpretationsofGenuineLivingandGreatWisdom19922.ChapelleCarolCALLintheYear,2000:stillinsearchofresearchparadigms3.ChapelleCarolMulti-mediaCALL:lessonstobelearnedfromresearchoninstructedSLA1998(01)4.ChapelleCarolAComputerApplicationsinSecondLanguageAcquisition20015.CollisonGFacilitatingOnlineLearning:EffectiveStrategiesforModerators20006.CorriganDC.HabermanMTheContextofTeacherEducation19907.DaviesGLessonsfromthePast,LessonsfortheFuture:20YearsofCALL19978.DingsdalePaulMulti-mediaLetsTeachersTurnClassroomintoaDimensionofSight,ofSoundandofMind9.FeyerabendPAgainstMethod199310.FielsteinLynda.PatriciaPhelpsIntroductiontoTeachingRewardsandRealities200111.FullenMChangeForces:ProbingtheDepthsofEducationalReform199312.GarlikovRickTheSocraticMethod:TeachingbyAskingInsteadofbyTelling13.GeorgeE.MarshⅡConstructivism14.GibbsGClassSizeandStudentPerformance:1984-941996(21)15.GibsonR.MitchellMIntroductiontoCounselingandGuidance199016.GlickmanCDRenewingAmerica'sSchools199317.GlickmanCDRenewingAmerica'sSchools199318.HamblinDTheTeacherandCounseling197419.JohnsonCMASurveyofCurrentResearchonOnlineCommunitiesofPractice2001(04)20.JonesC.FortescueSUsingComputersintheLanguageClassroom198721.Kuang-wuLeeEnglishTeachers'BarrierstotheUseofComputer-assistedLanguageLearning22.LevyMTwoConceptionsofLearningandTheirImplicationsforCALLattheTertiaryLevel1998(01)23.LianliGao.ZhongliChenTheReviewofLiteraturefortheChangingContextofTertiaryEnglishTeachinginChinaandTeachers'ResponsestotheChallenges24.McDonoughSReviewonPsychologyforLanguageTeachers:ASocialConstructivismApproach1999(53)25.MclntyreDJ.MJO'HairTheReflectiveRolesoftheClassroomTeacher199626.NivisonDTheWaysofConfucianism199627.PowersS.GuanSExaminingtheRangeofStudentNeedsintheDesignandDevelopmentofaWeb-basedCourse200028.RichardsonVConstructivistTeachingandTeacherEducation:TheoryandPractice199729.RogersEverettM.SoloRobertAInducingTechnologicalChangefo,.EconomicGrowthandDevelopment197230.SecondPeriod-SocratesandtheSocraticSchools31.SteffeLeslieP.JerryGaleConstructivisminEducation200232.SussexRolandTheGatekeepersofCELL200133.Technology-EnhancedLanguageLearning:HypeorGoMMine?34.WaleyATheAnalectsofConfucius193835.WarschauerM.HealeyDComputersandLanguageLearning:AnOverview1998(31)36.WeissTheRoleofInterpersonalCommunication196937.WilliamsM.RBurdenPsychologyforLanguageTeachers200038.YangBojunLunyuyizhu195839.陈玉琨教fin价学199940.程东元.沈彩芬建构主义教学法与外语视听说课[期刊论文]-解放军外国语学院学报1999(3)41.丁兴富远程教育学200142.顾佩娅高校多媒体英语教学理论与实践研究报告43.何高大多媒体辅助教学的理论与应用研究200144.何高大现代教育技术与现代外语教学200245.何克抗建构主义-革新传统教学的理论基础1997(01)46.李葆萍网络教育评价系统及其设计[期刊论文]-中国远程教育(综合版)2001(9)47.李怀宏以学生为中心与教师的作用[期刊论文]-山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）2003(1)48.李萌涛多媒体投影英语课堂教学初探[期刊论文]-外语界2001(3)49.刘凡丰高等教育质量的概念和评价质疑2002(02)50.刘润清论大学英语教学199951.麦金太尔.奥黑尔.丁怡教师角色200252.莫锦国多媒体技术与大学英语课堂教学的结晶2002(02)53.潘洪建.徐继存教学过程主客体关系研究之透视1997(20)54.邵焕荣21世纪教师角色的重新定位[期刊论文]-临沂师范学院学报2003(4)55.束定芳.庄智象现代外语教学199656.谭荣波基于网络的研究性学习200457.王永玉.米力安远程教育中如何评价学生的成绩1999(09)58.夏纪梅大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告[期刊论文]-外语界2002(5)59.詹朋朋语言输入:学习者的主动建构[期刊论文]-外语界2001(3)60.钟启泉.安桂清研究性学习理论基础2003相似文献(10条)1.期刊论文祁进玉计算机辅助教学与多媒体技术-甘肃省经济管理干部学院学报2001,14(1)计算机辅助教学与多媒体技术由于在功能、技术上某些方面的相近性和包容性,易于混淆视听.有必要对二者功能与技术上加以区别,探讨将计算机辅助教学与多媒体技术有机地结合,以迎接知识经济时代对教育的大挑战.2.期刊论文廖淑华.许垂泽多媒体技术在教学中的应用--Flash动画制作在计算机辅助教学中的作用-伊犁教育学院学报2004,17(1)多媒体技术的发展对现在教育带来了巨大的冲击.多媒体技术越来越多的应用于教学中,使教学内容丰富多彩,形象直观;使那些原本枯燥无味的知识变得富有趣味性,使学生产生极大的好奇心.激发了学生学习的兴趣,激起了学生解决问题的欲望.它对计算机辅助教学起着促进作用.用Flash动画制作软件可以将文字、图形、图像、动画、声音、视频集成于一体,设计出精彩有趣的多媒体学习课件,并具有一定的交互功能,被广泛应用在教学中.3.期刊论文杜九龄计算机辅助教学在语文阅读教学中的辅助作用-时代教育(教育教学版)2010,(4)在语文阅读教学实践中,计算机辅助教学(CAI)是一道靓丽的风景线.若能应用恰当,便能发挥出一定的辅助功能.由于语文本文具有复杂性和抽象性,难以被学生感性地认知,因此,计算机辅助教学中涵括的多媒体技术、网络资源平台等形式,适时地派上了用场.具体说来,计算机辅助教学在语文阅读教学中的辅助作用主要表现在三个方面,包括把抽象转化成具体、延伸文本内涵、帮助建立师生间的和谐交流互动等内容.4.会议论文薛万欣多媒体在计算机辅助教学中的应用1997多媒体技术应用于教育教学中，具有其它媒体无法比拟的优势。探讨这些优势，引起社会各方对多媒体技术的广泛重视，对促进当今教育改革意义重大。未来教育发展的趋势，将是多媒体化、网络化，“空中课堂”将是我们全球人类共同拥有的大学。5.期刊论文刘秋芳.LiuQiufang计算机辅助教学在制图课程中的应用-机械管理开发2007,(2)为了解决制图课程传统教学方式、方法的弊端,根据当今多媒体技术、计算机辅助教学的发展和教学需求,探讨关于制图课引入计算机辅助教学的构想和做法.6.学位论文杨桂娟《计算机辅助教学》网络课程的设计与开发2008随着Internet的普及，多媒体、网络技术的迅猛发展，人类社会己经进入了一个信息化社会，传统的课堂式教学己不能满足教学需求，网络教育因其具有远距离实时交互功能已成为计算机网络和多媒体技术相结合的新一代教育技术。网络课程作为网络教育中学习内容的重要载体，其设计、开发、实施等越来越受到网络教育者的重视。目前己开发的网络课程种类繁多，涉及各个学科领域，从网络课程的应用来看，主要有两种形式，一种是基于课堂的教学，网络课程只是作为课堂教学的一种补充方式；另一种是网络课程作为整个教学过程的主要形式。网络课程无论是作为哪种形式，其内容呈现设计形式，具体实践模式都值得深入思考。本课题一《计算机辅助教学》网络课程便是作为现实课堂教学的补允和网上延伸。本文在分析网络课程定义的基础上，对本课题进行定位，指出与现实课堂教学协同实现课程目标是歼展该课程网上学习的目的。该网络课程设计的理论基础是教学设计理论，采用“史密斯一雷根教学设计模型，选取《计算机辅助教学》课件设计的基本成分中课件的结构和记录的保存作为教学内容，从学习环境分析、学习者特征分析、教学内容分析、教学目标分析、教学策略分析及教学评价几方面来进行教学设计。其中教学策略主要体现教学组织策略，在细化理论的指导下采用语义网络图进行知识的组织和表征，在成分显示理论的指导下进行教学组织微策略的设计。并在此教学设计的基础上，以MicrosoftVisualStudio2005作为主要歼发工具，在软件工程开发思想的指导下，从开发环境、功能分析、业务流程、数据库设计到功能实现对所选教学内容部分课程进行了实践开发。经过阶段性的测试和试用后，本网络课程基本达到现实课堂教学辅助作用的目标。最后，对本文完成的工作进行了总结，提出了研究的不足之处以及今后学习和研究工作的展望。7.期刊论文杜双娟多媒体技术与计算机辅助教学-邯郸职业技术学院学报2003,16(1)多媒体技术代表了现代教育技术的发展方向,为我国教育改革带来了深远的影响,促进了我国从应试教育向素质教育的转变.本文分析了我国多媒体网络的发展方向和计算机辅助教学(CAI)的特点.8.会议论文周伯伟.江龙.洪超多媒体技术在工程训练中的应用2005现代教育技术为现代教育提供了先进的技术手段和方