说专业《数字媒体应用技术》

机械原理带传动的类型与应用专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望目录/CONTENTS123456专业建设思路第一部分专业简介整体思路4专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望数字媒体不仅包含了文字，还包含了图形图像、动画、音视频，是当下最热门的行业之一。专业是什么数字技术数字艺术数字媒体应用技术专业以技术为主，以艺术为辅。培养一种技术与艺术相结合的复合型人才。掌握数字媒体技能的人才，无疑也拥有平面、网页、动画、后期等多种技能。5专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望1234网站建设、网页设计、网页布局、UI设计、交互体验商业策划各大门户网站电商企业产品视觉设计、音视频剪辑与后期处理、音像产品包装设计、影视后期与特效合成电视台、电子音像出版社、影视公司交互设计、UI设计游戏界面设计与场景搭建宣传视频制作与渲染计算机、软件娱乐产品开发公司宣传品设计、平面设计、版式编排、书籍装帧、印刷品设计与制作大中型企业设计部门广告制作公司将来做什么6专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望专业建设整体思路调研分析专业定位课程体系教学条件专业开设背景分析与专业设置第二部分背景分析调研情况培养目标培养规格8专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望■《国家中长期科技发展规划纲要（2006-2020年）》把“数字媒体的内容平台”列为重点领域。■国家863计划率先支持了网络游戏引擎、协同式动画制作、三维运动捕捉、人机交互等关键技术研发以及数字媒体公共服务平台的建设，并分别在北京、上海、湖南长沙和四川成都建设了四个国家级数字媒体产业基地。对数字媒体产业积聚效应的形成和数字媒体技术的发展起到了重要的示范和引领作用。■国务院发布的《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》中，对未来我国战略性新兴产业的发展做出重要部署，其中，推进数字文化创意产业是一个重要方向，新业态、新技术变革给相关行业带来了巨大的人才需求空间。现状分析国家政策京津冀情况专业现状京津冀协同发展战略更为本专业培养的人才提供了广泛的就业岗位。伴随着数字媒体行业的飞速发展的同时也对相关专业人才产生了大量需求。随着数字媒体快速发展，数字媒体技术已经成为媒体、影视、广告、会展和虚拟现实等文化产业在制作、传播和营销等方面离不开的工具。影视、动画、网络游戏、数字视音频、远程教育资源、数字图书馆、数字博物馆等行业发展迅猛，通过调研我们发现这些行业的共同点之一，就是以数字媒体技术为支撑，为社会提供数字内容产品和服务。背景分析与调研情况9专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望背景分析与调研情况院校调研企业调研院校专业开设情况专业开设情况分析企业对不同岗位的需求对不同学历毕业生的要求现状分析国家政策京津冀情况专业现状京津冀薪资待遇10专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望国家政策支持、专业发展迅速、人才紧缺专业现状跨学科、高质量、高素质技术技能型人才能力要求服务京津冀、融合承德旅游业、旅游产品区域经济针对毕业生来说中上水平，发展趋势良好薪资待遇调研分析专业设置可行并且是非常必要的。通过对比分析，专业建设应从实际出发，凸显特色。专业前景良好，有发展优势。前期调研为专业建设和课程体系提供有效依据。11专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望专业设置与定位培养德、智、体、美全面发展，适应京津冀协同发展，具有良好的职业道德、敬业精神、团队合作意识；既具备较高的数字媒体相关专业理论知识和艺术修养，又具有较强的专业实践能力和设计开发技能。能在互联网、广告出版印刷、影视传媒等行业第一线从事UI设计、网页设计、平面设计、音视频编辑、三维建模与动画制作、影视后期特效等数字媒体相关工作，具有一定创新能力和国际化职业竞争能力的高素质技术技能人才。人才培养目标12专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望知识要求专业设置与定位人才培养规格能力要求素养要求13专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望知识要求专业设置与定位政治、数学、外语、计算机、应用写作等公共基础知识扎实的绘画、构成、色彩等专业基础知识和基本方法；字体与图形设计、交互设计、网页开发技术、计算机辅助设计；摄影、影视摄像、音视频剪辑技术等方面的专业基础知识。熟悉三维动画制作技术、摄像辅助设备使用技巧、虚拟现实项目制作和3D影视制作等拓展知识。图形图像处理、UI设计、版式设计、影视剪辑理论、影视剧本与分镜头创作、视频调色与合成技术等方面的专业核心知识。14专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望专业设置与定位能力要求专业能力要求软件应用能力、字体设计、图形图像处理、图形设计、版式编排以及应用计算机辅助视觉传达设计的能力。网页设计、移动端APP图标和界面设计的能力。数码摄影摄像、音视频编辑处理、影视特效合成、片头创意创作和三维建模与动画制作的能力。15专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望专业设置与定位能力要求方法能力要求进行信息收集、分析和处理能力。独立学习、终身学习和获取新知识的能力。具有决策、制定、实施工作计划和规程的能力。具有分析问题和解决问题以及进行技术改造与创新的能力。16专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望素养要求；2.4.；5.具有良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识。具有良好的质量意识、安全意识和环保意识。具有良好的思想政治素质、道德品质、科学与人文素养和遵纪守法的素质。具有良好的团队合作、人际交往、信息交流能力；及一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的能力；具有良好的职业道德和素养以及责任心。专业设置与定位课程体系构建第三部分课程体系对应岗位核心课程双证书18专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望网页设计三维动画岗位→能力→课程→能力→岗位专业对应岗位UI设计影视后期编辑摄影摄像平面设计特效合成灯光布景三维建模19专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望三维建模师UI设计师构成基础（72）UI设计（72）视觉设计综合实训-UI/VI(54)3D建模（90）EDIUS（72）影视后期制作（90）H5+Css3网页开发技术(54)0102030405摄影摄像师影视特效合成师图形创意设计（54）数字影音综合实训(54)平面设计师网页设计师绘画基础(108)PS（54）AI（54）视觉方向（UI、平面）版式设计（72）影视方向3D建模(90)摄影摄像（72）影视剧本与分镜头创作（36）版式设计（72）专业课程体系职业拓展教育字体设计（36）设计色彩（36）Indesign(34)三维动画设计(34)虚拟现实技术（34）响应式网页设计（34）20专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望Photoshop图形图像处理图形创意设计UI设计版式设计数码摄影摄像关键能力面向职业支撑岗位核心地位专业核心课程影视后期制作21专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望双证书与考取措施英语、计算机等级考试+普通话等级证书ACAA中国数字艺术教育联盟（AllianceofChinaDigitalartsacademy简称ACAA）。联合中央美术学院、中国美术学院、Adobe公司和Wacom公司建立数字艺术教育联盟，面向中国数字艺术职业教育。秉承数字技术与艺术设计相结合的教育理念；覆盖创意文化产业需求教育和人才培养计划。ACAA认证22专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望职业岗位：网页动画设计师、网站美工、交互媒体设计师、广告设计师、界面设计师、动态媒体设计师。双证书与考取措施ACAA高级多媒体设计师ACAA高级视觉设计师ACAA高级影视编辑师发证机构ACAA中国数字艺术教育联盟职业岗位：广告设计师、平面设计师、企业形象设计师、界面设计师、印刷包装设计师职业岗位：动画设计师、游戏设计师、影视/动态分镜剪辑师、三维纹理设计师、特效合成师、三维建模/渲染师、影视编导学生可根据自己的职业生涯规划及兴趣，选择其中至少一项，考核合格。23专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望ACAA高级多媒体设计师ACAA高级视觉设计师ACAA高级影视编辑师认证考试项目数字技术和专业知识考核职业实操能力考核视频编辑师AE+PR+视频制作专业知识视频编辑项目实作网页设计师DW+FW+网页设计与制作网页设计项目实作认证考试项目数字技术和专业知识考核职业实操能力考核平面设计师PS+AI+平面构成与色彩基础平面案例制作电子出版师ID+AB+数字排版与设计基础数字排版实作UI设计师PS+AI+UI专业知识移动界面项目实训认证考试项目数字技术和专业知识考核职业实操能力考核影视动画师影视动画基础应用三维动画项目实作视频编辑师AE+PR+视频制作专业知识视频编辑项目实作24专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望ACCA证书样本专业教学条件第四部分师资队伍实训条件校企合作27专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望师资队伍分析研究型、高学历人才充足，后备力量发展空间大；专兼职教师比例合理；双师型教师95%以上；男女教师比例合理，利于教学。102030405060708090100102030405060708090100研究生学历教授/高级讲师专职教师教师35岁以下男教师本科学历讲师/助理讲师兼职教师双师型35岁以上女教师ABCDEF28专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望《构成基础》《绘画基础》美术基础实训室《数码摄影摄像》《影视剧本与分镜头》《构成基础》摄影摄像实训室实习实训条件《图形设计与制作》《音视频编辑》《图形图像处理》数字媒体综合实训室《版式设计》图形与三维特效实训室《三维建模与动画》《综合实训》《虚拟现实技术》数字综合实践中心《影视后期制作》《影视后期制作》《网页制作技术》《综合实训》《图形设计与制作》《图形图像处理》《UI设计》《三维建模与动画》《综合实训》29专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望北京盛世嘉影文化传媒有限公司各就各位（北京）数字科技有限公司承德市金鼎彩色印刷有限公司音视频剪辑/三维建模师影视后期特效合成虚拟现实工程师天津龙渊影业有限公司承德水长流广告有限公司校企合作排版/包装/平面设计师电影电视短片编辑影视后期剪辑影视后期特效合成音视频编辑人员影片剪辑师影视后期制作与特效合成图形图像处理人员版式编排员/设计师助理平面设计师印前设计与印刷员平面设计师/UI设计师北京五彩之星影视艺术有限公司音视频编辑人员影片剪辑师影视后期制作与特效合成专业特色第五部分实际出发贴合岗位31专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望专业特色应用技术艺术素养技艺双修32专业建设思路背景分析与专业设置课程体系构建专业教学条件专业特色专业前景与展望专业特色数字媒体视觉传达UI设计界面设计交互设计影视方向片头设计栏目包装电脑--网站、软件、网页设计手机--主题、APP、游戏产品--冰箱、洗衣机、空调等构图、布景、取景、元素搭配图形文字--大小、位置、颜色、字体以及相互之间的搭配关系等版式风格--整体风格色调、画面中的元素出现位置、结束位置、呈现样式技术手段摄影摄像艺术修养计算机构成基础（72）UI设计（72）H5+Css3网