三年级数学上册第三单元测量例9解决问题课件

解决问题（例9）第三单元：测量一、问题导入美美想买这支11元的钢笔，她带了的钱都是5元、1元的，她会怎么样付钱给售货员阿姨呢？方法一：方法二：方法三：载质量2吨载质量3吨用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？恰好运完8吨煤什么意思？（一）明确题意一、探究新知派车方案2吨3吨运煤吨数①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨可以用列表法√√（二）探究策略一、探究新知如果只用2吨的车运，要运几次才能运完？派车方案2吨3吨运煤吨数①4次0次8吨②3次1次9吨③④1次2次8吨0次3次9吨√√（二）探究策略一、探究新知如果只用3吨的车运，要运几次才能运完？检验一下，看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。派车方案①和④都可以恰好把煤运完。派车方案2吨3吨运煤吨数①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨√√（二）探究策略一、探究新知4×2=8（吨）2+3×2=8（吨）派车方案2吨3吨运煤吨数①4次0次8吨②3次1次9吨③④1次2次8吨0次3次9吨√√（二）探究策略一、探究新知4×2=8（吨）2+3×2=8（吨）付钱方案5元2元面值数①6张0张30元②5张3张31元③5张4张30元我用5元的5张，2元的3张。我还可以这样想……√√1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，他可以怎样付钱？如果只用5元的面值，正好付6张。三、内化新知三、内化新知四、全课总结•（一）今天我们学习了什么知识？•（二）你认为用列举法解决问题时该注意什么。