家庭教育指导师教材目录下

家庭教育指导师教材目录（下）下编实务指导第三篇：家庭教育中的伦理与法律一、家庭教育在青少年中的基础性作用（一）父母是孩子的第一任老师（二）树立正确的家庭教育观（三）家庭教育的主要内容（四）家庭教育的主要形式与方法二、我国传统家庭教育中的礼与法（一）中国古代传统家庭教育的礼法教育（二）古代家庭教育法制教育三、近代以来我国家庭教育的变迁四、我国现行法律规定（含国际法）对家庭教育的指导与约束五、我国家庭教育中优秀传统与现代理念、法制精神的结合（一）家庭教育中的底线教育（二）我国传统家庭教育中的优秀部分应继承和发扬，从家训、家风中吸取正能量（三）借鉴国外科学的家庭教育理念与方法，形成有中国特色的家庭教育模式第四篇：良好习惯缔造健康人格一、家庭教育面临诸多困难（一）信息时代动摇了承认的权威地位（二）独生子女现象带给教育挑战（三）孩子性发育提前，而性教育滞后二、什么是健康的人格（一）什么是人格（二）健康人格的定义（三）健康人格的判断（四）家庭教育对人格的影响三、习惯与人格的关系四、习惯养成的重点内容（一）少年儿童要重点培养做人、做事和学习好习惯（二）习惯的分类（三）习惯的层次五、习惯培养的具体方法和步骤六、如何改变孩子的不良习惯第五篇、家庭教育与青少年成才一、哪些因素决定青少年成才（一）用人单位看中什么（二）成才能力的分类（三）青少年成才的八大素质二、家庭应该培养孩子哪些核心竞争力（一）学习能力（二）培养孩子的创新能力（三）做人能力三、途径：家庭教育与青少年职业生涯设计（一）职业生涯设计与青少年的家庭教育（二）职业生涯设计的定义（三）职业生涯为什么受欢迎（四）什么时候搞职业生涯设计合适四、方法：青少年职业生涯设计八大步骤（一）确立志向（二）环境评估（三）群体认知（四）自我剖析（五）选择职业方向与职业路线（六）设定目标（七）制定计划(八）执行与反馈五、保障：实现职业生涯设计的三大要定（一）树立信心（二）开发潜能（三）积极行动第六篇：青春期家庭教育一、什么是青春期家庭教育二、青春期家庭教育的相关理论（一）布朗芬布伦纳生态系统理论（二）家长教养方式的四中主要类型与儿童发展的关系（三）发展任务理论（四）青少年社会化及其重要概念三、青春期家庭教育的原则四、青春期家庭教育的内容五、青春期家庭教育方法第七篇：构建和谐亲子关系一、亲子关系概述二、构建和谐亲子关系应遵循的原则三、正确有效地构建和谐亲子关系的方法四、离异家庭和再婚家庭营如何构建和谐亲子关系第八篇：学习策略辅导一、培养良好的学习习惯（一）影像学习效率的三种不良习惯（二）培养良好学习习惯的主要途径（三）培养良好学习习惯的原则二、学习动机的培养与激发三、训练孩子的注意习惯四、帮助孩子掌握学习策略五、训练孩子记忆能力（一）提高记忆里的四个原则（二）有效记忆的五个环节（三）记忆方法举要六、训练孩子的思维能力第九篇：中外家庭教育比较一、家庭教育在21实际各国教育改革中的地位突出二、部分国家的家庭教育观沿革三、中美家庭教育差异性比较与反思四、国外及我国港澳台地区家长教育与学校合作（一）美国的家长教育与学校合作（二）英国的家长教育与学校合作（三）法国的家长教育与学校合作（四）日本的家长教育与学校合作（五）新加坡的家长教育与学校合作（六）香港的家长教育与学校合作（七）澳门的家长教育与学校合作（八）台湾的家长教育与学校合作五、国外的家庭教育立法概述（一）美国关于家庭教育相关的法律规定（二）德国关于家庭教育相关的法律规定（三）瑞士关于家庭教育相关的法律规定（四）英国关于家庭教育相关的法律规定(五）法国关于家庭教育相关的法律规定（六）俄罗斯关于家庭教育相关的法律规定（七）澳大利亚关于家庭教育相关的法律规定（八）新西兰关于家庭教育相关的法律规定