2017年春季动漫班教学思路

2017年春季少儿转型拓展学段动漫班●学期教学思路（1）童画教学目标（2）本学期教学思路分析●学期教学计划●单元教学思路（1）艺术词汇与参考（2）单元教学思路（3）授课注意事项●课例教学PPT●学期课程总结●学期教学思路（1）童画教学目标造型：进行以线条为主的造型能力训练。学习动漫特有的夸张、变形、拟人的造型手法，学习结构、透视、明暗、构图、营造空间、营造气氛、色彩搭配等技法。结合临摹、写生、体验联想开展动漫作品创作活动。思维训练：现代儿童学习动漫应注意防止过渡地模仿以及概念化与模式化的倾向。要强调学员的自主造型，追求具有本地特色的动漫风格。.引导学员将“想象”变为“创造”，鼓励学员在“创造”的行动中不断发展创意；创建不同风格的动漫教学模式。素材积累：坚持画日记画的习惯。将日记画作为一种对单纯“画得像”的纠正措施。引导学员独立地将认识的，感受的发现的，想象的，记忆的……用日记画的形式表达出来，并为今后的动漫创作提供创作资源奠定基础。动漫理论学习：了解一点动漫发展史，不同的动漫风格，在欣赏、模仿、借鉴中创造出具有自己特点的动漫作品。通过对动漫作品的欣赏，了解不同国家，不同时期的动漫作品风格特点；了解当代动漫艺术发展的状态培养对动漫创作的持久兴趣。●学期教学思路（2）本学期教学思路分析9岁以上动漫班的孩子，刚刚从儿童美术基础学段升上来，对于动漫特有的造型语言及创意思路和在绘画的技能技法上都和以往有很大的区别。一、动漫的造型有特有的语言以分析“结构”有核心进行造型区别于儿童美术基础学段单一找轮廓线的造型模式。二、动漫更注重孩子们的自主表达和独立思考创新。基于以上动漫教学中的核心两点，本学期的课程重点解决动漫中“结构”造型方法，及培养学生独立自主大胆的表达自己的情感和想画的内容。做到这两点不是靠几节课可以解决的事情，需要老师进行正确的引导。在多年的教学经验中及众多加盟基地动漫老师的实践过程中动漫同人的导入教学模式是学生容易接受老师容易上手的方法。动漫中的造型和独立思考的培养不是靠一两个单元的课程就可以解决问题，需要大量积累和练习才可以达到。因此本学期并没有像之前一样按照单元来划分。什么是同人作品、同人动漫的定义是什么？同人作品：在原创作品中的一些被塑造的虚拟人物在二次创作下，扮演不同的故事。二次创作的作者不是原创作品的创作者。因此二次创作的作品就被称之为同人作品。沿用原作品的设定（人物，世界观，场景等）创造的衍生作品。同人动漫指的是利用原有的漫画、动画、小说、影视作品中的人物角色、故事情节或背景设定等元素进行的二次创作动漫。学期教学计划系列知识点课题动漫同人教学系列基本型、面部十字线01愤怒小鸟基本形练习组合、运动规律02愤怒小鸟闯关设计圆形组合03马达加斯加的企鹅拟人04海底总动员之——小丑鱼的故事光源、受光面05海底总动员之——深海历险记结构透视、遮挡06海底总动员之——深海历险记色彩的明暗07热闹的鸟儿大小对比、圆形透视08蜜蜂总动员背景改造、联想与添加09可爱的蓝精灵拟人、夸张表情10加菲猫和它的朋友们拟人、夸张表情11倒霉熊的故事肌理、结构12狗狗的故事角色性格特征13大草原上的动物剪影14热闹的非洲草原夸张、变形15马达加斯加的故事拟人、布局16植物大战僵尸（1）本学期艺术词汇与参考基本型、面部十字线、组合、运动规律、圆形组合、拟人、光源、受光面、结构透视、遮挡、色彩的明暗、大小对比、圆形透视、背景改造、联想与添加、拟人、夸张表情、肌理、结构、角色性格特征、剪影、夸张、变形、拟人、布局、置换●系列课程教学思路本次的动漫教学PPT针对的教学对象是8岁-9岁动漫初级班的孩子，在动漫初级班中主要任务是让学生“学会思考”，老师要解放孩子的思想。但同时也要让学生学会动漫的造型观察分析方法和动漫特有的造型语言夸张、变形、拟人。●课例教学PPT动漫班——1《愤怒小鸟基本形练习》动漫班——2《愤怒小鸟闯关设计》动漫班——3《马达加斯加的企鹅》动漫班——4《海底总动员之——小丑鱼的故事》动漫班——5《海底总动员之——深海历险记》动漫班——6《动物结构练习》动漫班——7《里约大冒险》动漫班——8《蜜蜂总动员》动漫班——9《可爱的蓝精灵》动漫班——10《加菲猫和它的朋友们》动漫班——11《倒霉熊的故事》动漫班——12《狗狗的故事》动漫班——13《狮子王结构练习》动漫班——14《草原上的夕阳》动漫班——15《马达加斯加的故事》动漫班——16《植物大战僵尸》●学期课程总结在课堂上老师重在引导学生的思路，该做示范的地方不能偷懒，但要注意不能面面俱到。在课下家庭作业的布置要让学生能够做到举一反三，将知识转化成能力。每节课都有对教学建议有说明，这里不再重复说明。