新版pep三年级英语上册Unit-2-教案

1UnitTwoColours一、教材分析本单元主要学习red(红色的)、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词，通过游戏突破教学重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，顺利地完成教学目标。二、教学目标1．知识目标：学习词汇：学习red(红色的)、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。学习句型：能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。能在适当的情景中运用基本问候语Goodmorning./Goodafternoon./Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.2．能力目标：能够准确说出所学颜色名称，并能用所学词汇进行描述熟悉的物品。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，培养学生的实践能力，获取信息的能力。3．情感目标：提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣，积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动请教。三、教学重点：单词：red(红色的)、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）、orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。句型：Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.四、教学难点：单词：green（绿色的）、white（白色的）、brown（棕色的）、orange（橙色的）句型:Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.五、课时安排：第一课时：ALet’stalkDrawandsay第二课时：ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing第三课时：ALettersandsoundsBStarttoreadFindandsay第四课时：BLet’stalkBLet’splay第五课时：BStarttoreadLet’sdo第六课时：BStarttoreadReadandtickLet’scheckCStorytime2UnitTwoColours第一课时教学内容：ALet’stalkDrawandsay教学目标：1．能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。2．通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用Goodmorning等句型。3．培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：Thisis…句型的学习。教学难点：1．Thisis…的得体运用。2．Thisis…句型字母i及th的发音不容易到位。教学准备：1．本课Let'stalk部分的教学课件。2．本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello”“ABCsong”的录音带。3．Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。4．课本配套贴画。教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）播放歌曲“ABCsong”，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。（2）游戏Doagame.Simonsays,指令是第一单元B.Let'sdo的内容。（3）师生同唱歌曲Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起MissWhite的头饰说：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：Goodmorning,boysandgirls.I'mMisswhite.（5）请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。“Hello”二、呈现新课(Presentation)（1）师生观看教学课件。课件内容为Let'stalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing?（3）教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。教师戴上MissWhite的头饰，左手举起Mr.Jones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Thisis……。（4）教师提问：MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。（5）听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌3握的读音，如：Thisis……一句中的元音字i的读音是[i]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励贴画。三、画一画，说一说（Drawandsay）(1)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。(2)向同桌用句型：Thisis……介绍自己所画的人物。(3)分四个大组用句型：Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励贴画。四、扩展性活动(Add-activities)将趣味操练中的游戏扩展为bingo游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴画进行奖励。五、课堂评价(Assessment)(1)教师小结本节课学生的表现（获得贴画的数量）。（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。六、课堂练习：选择题1．-Hello!-A.HiB.Good-bye2．What’syourname?A.What’syouname?B.Myname’sMike3．Good-bye!A.Bye,MissWhiteB.Hi,I’mChengJie4．Hello!I’mWuYifan.A.Good-bye!B.Hi!I’mSarah.5．-Goodmorning,MissGreen.-________________A.Goodmorning.B.OK七、家庭作业（Homework）：（1）自己画喜欢的头饰，并用句型Thisis……介绍，并把此句型抄写下来。板书设计：UnitTwoColoursThisis…Goodmorning,MissGreen.Goodmorning.教学反思：UnitTwoColours第二课时4教学内容：ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing教学目标：1．能听，说，认读red，blue，yellowgreen四个颜色单词并再真实情景中运用。2．能流利地完成let’sdo部分的内容。3．激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。4．让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学重点：1．能听、说、认读四个颜色单词并运用。2．能完成let’sdo部分内容。教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学准备：1．彩色蜡笔2．单词卡片3．画图纸4．让学生就近结成4个小组教学过程：一、热身(warm-up)（1）日常口语练习（复习上一节课所学内容）T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Miss/Mr….T:Thisis．．．what’syourname?S1:Mynameis…(2)Let’sdo活动（Unit1Alet’sdo）师生一起边说边做动作。(3)Freetalk教师出示彩虹图问“What’sthis?”告诉学生“Thisisarainbow.”T：Ｉsitbeautiful?Ss：Yes.T：Nowlet’sgotoseethecolour.二、呈现新课(Presentation)let’slearn(1)(播放课件)让学生观看，跟着课件录音初步学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）T:whatcolour?Ss:red.5T:yes！Youareright.it’sred.运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。(2)出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“yellowbook”.(3)跟着课件录音读所学的新词。(4)让学生听录音，跟读let’slearn部分的词汇。(5)找颜色:让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----Ｉseegreen,blue----Iseeblue比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。三、趣味练习（practice）（1）let’splayagame：把学生分成四个大组，教师将四种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴在黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。四、扩展性活动(Add-activities)（1）let'sdo出示四种颜色的雨伞（red，yellow，green，blue）Doyoulikethem?Doyouwanttodrawthem?(你们喜欢它们吗？想不想画画它们？)T:Areyouready?Ss:Yes!T:Showmecrayons.Showmeyourredcrayon.Showmeyourbluecrayon.Showmeyourgreencrayon.Showmeyouryellowcrayon.学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。（2)听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。（教师根据实际情况增加次数）（3）let'scheck小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let'sdo部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。例：--showmeyourredcrayon.--red!red!red!（4）蜡笔都准备好了后,然后在图画纸上画出不同颜色的雨伞。（5）Listen：“Coloursong”五、课堂评价(Assessment)(1)学生小结本节课所学内容。6(2)教师综合评价。六、课堂练习：连线题1．铅笔pencilbox2．绿色bag3．尺子book4．黄色blue5．书包crayon6．铅笔盒pencil7．书yellow8．红色green9．蜡笔ruler10.蓝色red七、家庭作业（Homework）：（1）用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。板书设计：UnitTwoColoursIseegreen.Showme绿色IseeredShowme红色IseeyellowShowme蓝色IseeblueShowme黄色教学反思：UnitTwoColours第三课时教学内容:PartBLet'stalk.Let'splay.教学目标:1.Let’stalk.本部分主要是会话学习。能听懂、会说句子：Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.通过见面打招呼，问好以及介绍朋友等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2.Let’splay.本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及介绍朋友的用语。3.学习单词mum。教学重难点:71.重点：学习下午问好的句子：Goodafternoon.2.难点：英语中too的用法。教学准备:1.