的通知doc-福州市学校构筑消防安全“防火墙”工程实施方

1关于下发《大湖中心小学构筑消防安全“防火墙”工程实施方案》的通知中心校、完小校、幼儿园：为全面贯彻落实《消防法》、国务院《关于进一步加强消防工作意见》、公安部《构建社会安全“防火墙”工程工作方案》，根据省、市、县关于构筑社会消防安全“防火墙”工程指导意见，现制定我学校构筑消防安全“防火墙”工程实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻实施《消防法》，构建“政府统一领导、部门依法监管，单位全面负责，公民积极参与”的学校消防安全格局。推进学校消防安全管理创新，前移火灾预防关口，提升学校火灾防控水平，推进“平安闽侯”、“平安校园”建设提供良好的学校消防安全环境。二、总体目标以提高学校消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力，扑救初起火灾能力、疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力）建设，落实消防安全工作责任，夯实火灾防控基础，提高消防监督管理为着力点，通过努力不断增强学校火灾预防能力，有效遏制火灾事故，营造和谐稳定平安的校园环境。三、组织机构成立大湖中心小学构筑消防安全“防火墙”工程领导小组，负责系统构筑“防火墙”工程的组织、指导、督察和考评。组长：杨守森（中心校校长）2副组长：江礼灯（中心校副校长）严春奇（中心校副校长）洪启锦（中心校出纳）组员：方长佑（中心校纪检委员）梁依寿（中心校办公室负责人）林夫钦（中心校教导）潘福伟（中心校普及专干）杨翔（中心校会计）王榕（保卫科科长）林颖（中心校宣传委员、德育专干）林妍（中心校总辅导员）姚万明（大坪小学校长）王建宇（大池小学校长）刘翔（马圪小学校长）许木干（江洋小学校长）刘杰（坂头小学校长）林良晴（东姚小学校长）张赛珍（中心园园长）各校（园）成立相应机构，按照要求具体做好本校“防火墙”工程的宣传教育培训管理工作，大力提升学校消防安全“四个能力”，全面筑牢学校消防安全“防火墙”，增强学生的消防安全意识和能力，营造平安和谐的校园环境。四、工作任务（一）开展学校消防安全“四个能力”建设31、提高检查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自查，火灾隐患自除”，落实好单位和教职工岗位消防责任。学校要确定消防安全管理人，具体负责本单位的消防安全管理；定期开展防火检查巡查；对检查发现的火灾隐患要立即消除，一时不能立即消除的，要制定整改方案，采取措施，限期消除。2、提高组织扑救初起火能力，切实做到“火情发现早、小火灭得了”。按国家有关规定，组织教职工成立志愿消防队，结合学校实际，制定灭火和应急预案，并定期组织演练。2010年所有学校专职保卫人员、电工、食堂管理员、实验室管理员都要熟悉消防设备，熟练掌握本岗位配置的消防设施火警时的处置应急程序和方法，2011年所有教职工要掌握消火栓、灭火器的使用程序和方法。3、提高组织师生疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救，会引导人员疏散”。学校全体师生员工应普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和疏散程序，学校领导、老师担当疏散引导人员职责，确保一旦发生火灾，能够及时组织引导师生安全疏散。4、提高消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化，消防常识普及化”。消防设施器材要设置规范，有醒目的标识，用文字或图例标明操作使用方法；重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口要有“提示”和“禁止”类消防标语。要落实消防教育培训制度，教职员工达到“懂基本消防常识，懂消防设施器材使用方法，懂逃生自救技能，会查改火灾隐患，会扑救初起火灾，会组织人员疏散”。学生达到“懂基本消防常识，懂逃生自救技能，懂疏散线路”。4（二）学校消防安全“四个能力”建设达标任务1、全面落实学校消防安全“四个能力“建设标准。2011年乡政府所在地学校要全部达到学校消防安全“四个能力”建设标准，其余学校2012年底全部达标。2、2011年全县至少拥有一所“消防安全教育示范学校”，并发挥示范作用。五、有关要求1、提高认识，加强领导。构筑学校消防安全“防火墙”工程是落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，构建“平安校园”的重要措施，是做好新时期学校火灾防控的现实需要，各校一定要提高认识，加强领导，采取切实有效措施，推动落实。要按照各自职责分工，制定具体实施方案，发动部署，落实责任，推进学校“防火墙”工程的实施。2、加强措施，狠抓落实构筑学校消防安全“防火墙”工程工作，纳入学校领导任期目标，年度安全目标责任制考核内容，按照学校安全主体责任“一岗双责”，履行职责，中心校将适时开展专项督导、有效推进。各校要对学校目前消防安全“四个能力”建设的情况进行全面的摸排，开展自查自评，并将排查情况分类登记造册建档，逐项细化，分解构筑“防火墙”工程的目标任务，层层签订责任书，做到底数清、情况明，责任到位，隐患整改措施落实。9月开学后各校要充分利用广播、宣传栏、国旗下讲话、班队会，每天五分钟安全教育等，大力开展学校消防安全“防火墙”工程主题宣传，普及消防知识，进行消防安全演练，为5“防火墙”工程建设营造浓厚的氛围，同时组织人员对防火重点部位，消防器材进行全面检查，排除火灾隐患。3、落实责任追究加强对学校消防安全“防火墙”工程建设的督促检查，对工作进展迟缓，成效不明显的，给予通报批评，对重视不够、组织不力，工作不到位，导致发生火灾事故的，实行“一票否决”，并启动问责机制，依法依纪追究有关单位和人员的责任。附件：1、学校消防安全“四个能力”建设指南2、学校消防安全“四个能力”建设考评验收评分标准3、消防安全“四个能力”建设考评验收申请表4、消防安全“四个能力”建设等级考评报告大湖中心小学二〇一〇年九月十五日6附件1：学校消防安全“四个能力”建设指南一、检查消除火灾隐患能力（一）消防安全检查制度学校应建立消防安全检查制度，定期进行检查、考核。消防安全检查的主要任务是查找火灾隐患，提出消除或控制火灾隐患的方法、措施。学校的消防安全检查应有具体计划，并明确目的、要求和内容。各种消防安全检查均应编制相应的表格。（二）消防安全检查形式与内容学校应根据消防安全检查计划，开展每日防火巡查、每月防火检查和季节性检查，并组织教职员工开展岗位防火检查；各种消防安全检查均应按相应的表格逐项检查，并与责任制挂钩。1、防火巡查学校的消防安全重点部位应组织进行每日防火巡查，学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆、校医院等应当加强夜间防火巡查。巡查的内容应当包括：（1）学生集体宿舍及公寓有无违章用火、用电情况；（2）疏散通道、安全出口是否畅通；（3）常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况；（4）消火栓、灭火器、消防安全标识完好情况；（5）重点部位人员在岗在位情况。2、防火检查学校消防安全责任人或消防安全管理人应当至少每月组织一次防火检查。检查的内容应当包括：（1）落实消防安全制度、消防安全管理措施和消防安全操作规程等情况；（2）用火、用电有无违章情况；（3）新建、改建、扩建及装修工程有无违章；（4）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通；（5）安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况；（6）教学楼、图书馆、集体宿舍门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物；7（7）消防（控制室）值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录；（8）消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；仓库保管员岗位消防知识的掌握情况（9）化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定；（10）食堂、灶间烟道清洗情况；（11）员工本岗位消防知识的掌握情况；（12）防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况；（13）其他消防安全情况。3、季节性检查季节性检查（包括节假日检查）应由学校消防安全归口管理部门的负责人，根据当地的地理气候特点及上级部署，组织本部门人员对消防安全进行预防性季节检查。4、岗位防火检查岗位防火检查由教职员工每日实施，检查的内容包括：（1）用火、用电有无违章；（2）疏散通道、安全出口是否畅通；（3）常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况；（4）消火栓、灭火器、消防安全标识完好情况；（5）场所有无遗留火种。5、火灾隐患整改各级检查组织和人员应将检查出的隐患和整改情况报告消防安全管理人和消防工作归口管理职能部门。对发现的火灾隐患应当立即改正；不能立即整改的应由消防工作归口管理职能部门书面通知隐患整改，做到“四定”（即定措施、定负责人、定资金来源、定完成期限）。火灾隐患整改完成后消防安全管理人应组织人员对整改情况进行验证。8二、扑救初期火灾能力（一）应急指挥系统学校应当建立应急指挥系统，实行分级管理，并明确应急指挥系统的职责。（二）志愿消防队学校应按国家有关规定，组织教职员工成立志愿消防队，开展消防业务学习和灭火技能训练，每年的训练时间不少于7个工作日；高等学校可以组织学生参加志愿消防队。学校应当配备足够的消防装备，并保持完好。（三）预案制定和演练学校应根据不同的楼层、场所、部位制定相应的灭火和应急疏散预案，预案应包括下列内容：1、组织机构，包括：灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组、安全防护救护组和现场警戒组；2、报警和接警处置程序；3、应急疏散的组织程序和措施；4、扑救初起火灾的程序和措施；5、通讯联络、安全防护救护及现场警戒的程序和措施。实验室应将涉及到的易燃易爆危险品种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校消防管理归口部门备案。学校应当按照灭火和应急疏散预案，每年至少进行一次有学生参与的演练，并根据演练情况不断完善预案。学校应将灭火和应急疏散预案报公安机关消防机构和主管部门备案，并通报应急协作单位。（四）灭火与救护1、发现火灾应当立即呼救并打“119”电话报警，起火部位现场人员应当在1分钟内形成第一灭火力量，采取如下措施：（1）电话或火灾报警按钮附近的人员立即通知消防控制室或单位值班人员；（2）消防设施、器材附近的人员利用现场消火栓、灭火器等设施器材灭火。2、消防控制室接到探测器报警信号后，立即通知现场最近的工作人员、巡查人员前去确认，同时通过视频监控设备进行确认。现场人员确认火灾后，向控制室报告，并立即形成第一灭火力量利用附近消火栓、灭火器灭火。93、火灾确认后，学校消防控制室或值班人员应当立即启动灭火和应急疏散预案，在3分钟内形成第二灭火力量，采取如下措施：（1）通讯联络组按照灭火和应急疏散预案要求通知人员赶赴火场，与公安消防队保持联络，向单位火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；（2）灭火行动组根据火灾情况利用本单位的消防设施、器材扑救初起火灾；（3）疏散引导组按分工组织引导现场学生疏散；（4）安全救护组负责协助抢救、护送受伤人员；（5）现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。（五）事故处理火灾事故发生后，学校应当保护好火灾现场，并组织安排好调查访问对象，积极协助公安机关消防机构调查。学校应当全面分析火灾事故原因，按照“三不放过”的原则，举一反三，防止类似事故再次发生。三、组织疏散逃生能力（一）基本技能学校师生员工应熟练掌握火场逃生自救技能，教职员工还应当掌握组织引导群众安全疏散方法。（二）疏散引导员学校应当明确一定数量的疏散引导员，负责发生火灾时在每个楼层、疏散通道、安全出口正确组织引导在场人员安全疏散。（三）应急处置1、火灾发生时，疏散引导员应当通过喊话、广播等方式稳定火场学生情绪，消除恐慌心理，引导学生向安全地点疏散逃生，并防止拥堵踩踏。中小学发生火灾时，正在授课的教师应组织学生疏散逃生。2、发生火灾时，应当按照以下顺序通知人员疏散：（1）二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；（2）首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层；（3）地下室发生火灾，应先通知地下各层及首层；（4）多个防火分区的首先通知着火区域及其相邻的防火分区；103、火灾无法控制时，单位火场指挥员应及时通知所有参加救援人员撤离。四、消防宣传教育能力（一）培训教育管理学校应健全消防安全培训教育制度，根据不断变化的实际情况、培训目标和培训教育需求，制定、实施消防安全培训教育计划，做好培训教育记录。建立师生员工的