党员教师要勇于争当师德先锋PPT

QIANYAN延迟符1235CONTENTS延迟符4陶行知老先生曾经说过：“学高为师，身正为范。”学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。延迟符在我们身边就有许多默默无闻，无私奉献，师德高尚的优秀教师，就如2016年感动中国十大人物——支月英，为了大山深处的孩子，她放弃了在城就业的机会，36年间，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。延迟符作为社会的一种道德观念，师德与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感；新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征；新时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。延迟符再如用爱系起红丝带的郭小平校长，为了能让艾滋病区的几个孩子也能接受教育，他办起“爱心小课堂”，后在各界支持下，临汾红丝带学校挂牌成立。建学校让郭小平饱受争议，但他仍坚持，说只愿有一天艾滋患儿能到正常学校上学！作为党员教师的我，要向他们学习，学习他们那爱岗敬业、无私奉献的精神；学习他们那高尚的师德品质。延迟符1.认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上树立师德形象。2.无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是一般的人，这种人完全丧失了师德。3.自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己的形象的同时筋疲力尽，最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。4.自以为是知识分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。作为新时期的党员教师我们要勇于同伪师德作斗争，不仅我自查自己是否存在伪师德，也要监督周围的教师进行自查，要将师德实实在在的落实在行动上，落实在教育教学上。延迟符1.一个忠诚：忠诚党的教育事业。2.两个服从：服从大局、服从领导。3.三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生。4.四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系。5.五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新。延迟符6.六个意识（１）师表为范―――师表意识。（２）德育为首――－育人意识。（３）容人为怀―――胸襟意识。（４）教学为主―――课堂意识。（５）质量为上―――质量意识（6）自省为本―――自省意识延迟符延迟符