衡水中学——高三应有的状态

什么是高三的绝佳状态？1、把学习当做一种渴求。每天早上睁开眼睛，会因为将开始学习而激动，立即会全身心地进入备战状态，看到习题，看到书本就有一种想把他们吞下去的欲望，每遇到不会的题，如果不立即解决就会觉得痛苦，今日事没有今日毕就会感觉到钻心的痛；每天晚上回到宿舍时仍旧恋恋不舍，回到宿舍一沾枕头就能睡着。2、高度专注。只要坐在椅子上，就只想着学习，一切外界事物与我无关。高效的前提就是专注，专注效率自然高3、把学习作为一项事业。很多同学目标远大，希望自己将来如何事业有成，而现在我们就应该把学习作为一项事业来经营，长大以后事业上失败带来的可能是经济上的损失而现在这项事业经营不好，则会有看不见的无用无尽的损失4、学习好也是生命价值的体现。现在评价我们每一天是否有意义的就是成绩，要能清醒的认识到我专注的学习就是让我的生命闪光，我的身体是流动着父母的血液，我的价值也是他们的价值，作为家族的生命延续，我必须承担好这项责任。5、累到不觉得累6、因为学习而快乐。不觉苦，不觉累，反而因每天的充实而快乐，看到卷子就会兴奋，看到习题就激动，恨不得一下子做完。7、忙而不乱。任务繁多但仍有条不紊，不是机械的完成任务，而是自己的思想。如何拥有绝佳状态1、知道自己在干什么既然现在在学习就不会想别的了，因为想什么都没有用。2、知道自己要追求什么一定要有自己的理想，理想不是写出来给别人看的，而是写出来就要对他负责，有追求，才会有激情。3、功利心不能太重学习时不要总想着一定得拿什么什么分数，因为那样就不知不觉得走神儿了，只专注于眼下的工作，相信水到渠自成。4、要有头脑，别做无用功知道自己的不足在哪儿，需要怎样提高，不要不走脑子的跟着“局势”走，哪儿差补哪儿，而不是哪科该查了就补哪儿。5、把每一天当成高考的最后一天如果明天高考，我会怎么样？我就不会在为自己的懒散找借口了。正因为还有时间我们才不能时时抓紧。6、为动力学习，也要为压力学习“化动力为压力”听着像是因为有压力才有动力，而实际上，为动力学习和为压力学习完全是两个不同的境界。我们能为动力学习最好，如果没有，也要为压力而学，那是一种知难而上的精神。面对高考的竞争，谁没有压力呢？关键是看谁的压力大，谁把压力付出行动上，谁让压力转化为成绩。7、下阶段要求：1、全力以赴。一天猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽力而为了。”事实上尽力而为是远远不够的，尤其是现在这个竞争激烈的年代。我们应该常常问自己，我今天是尽力而为的猎狗，还是全力以赴的兔子呢？2、做年级的排头兵.3、杜绝干扰，全力备战期末：我们的目标不仅仅是期末的成功、进步，而是每次的进步，高考的成功，今后人生的成功。——现在行，将来不一定行，现在不行，将来一定不行。关键是对待人生的态度。4、突破自我限制。5、集体良好氛围（人人负责，我为人人，人人为我）6、追求：不怕贼偷，就怕贼惦记。7、提高公共时间的利用率（尤其是杜绝应付现象），踏踏实实，认认真真示是一天，懒散浪荡也是一天，对自己的生命负责。8、加强条理性：生活，篇子。9、紧跟老师，主动交流。8、提高学习效率之我见：1、内驱力。2、紧张意识（我们的表现：做题慢，二卷空白；学案应付；改错没时间；课间说笑的多；整理归纳不作；）3、提高对成绩的关注程度。4、良好习惯—生活、学习。5、自身的严格要求，有危机才能生存：要敢于竞争。6、加强知识的梳理。立即行动，亡羊补牢，为时未晚。你今天的努力和拼搏就是为你的明天投资，投入越多，产出越大，成功地机会越多。努力的越早，成功的越早，成功的机会越大。