高考专题复习：辨析并修改病句之语序不当

高中语文专题复习辨析病句之语序不当•教学目标•形成判断语病的良好习惯•教学重点、难点•语序不当类型的理解•教学方式•教学环境和教学用具一、概念阐释•语序不当，是指由于遣词造句时把词语或者分句的顺序颠倒了，而导致句子意思表达不清或者难以理解。二、整体感知•1、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。（辽宁卷）•解说：“历届”位置不当，“历届”应置于“世界园艺博览会”之前。•2、1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。（福建卷）•解说：“随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化”语序不当，实际上，应是先有纯文本形式，再有多媒体形式，应改为“随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式的进化”。•3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。(江西卷)•解说：“好多种”不能修饰“当年”，应移至“东西”前；“当年”一词应置于“周恩来”之后。另，“东西”一词显得不够庄重，改为“物品”要妥当些。•4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步。(北京卷)•解说：此句关联词领起的内容前后两句是递进关系，“整体进步”应高于“在现代化问题上迈出了可喜的一步”，所以语序应颠倒过来。另，“现代化问题上”似应改为“现代化改革方面”为宜。三、类型解析•（一）成分上的不当•[状语]，（定语）主语[状语]谓语（定语）宾语补语。•1、定语的位置不当•⑴定语和中心语的位置颠倒•例：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。•析：在阶级社会里,为了适应一定的经济基础,作为上层建筑的教育也是为一定的阶级服务的。•⑵把定语放到了状语的位置上•例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。•析：“一连串”应修饰“事情”。•⑶多层定语语序不当•例⑴：一位优秀的有30年教龄的国家队的体操女教练也当上了人大代表。•析：此句中的“一位优秀的有30年教龄的国家队的体操女教练”语序不当，正确的语序应该是：“国家队的（表领属的）一位（数量）有30年教龄的（或动词或动词短语）优秀的（形容词或形容词短语）体操（名词或名词性短语）女教练”。另外注意，带“的”的定语放在不带“的”定语前。•例⑵许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。•析：“附近的”移到“许多”前面。•2、状语的位置不当•⑴把状语放在了定语的位置上•例：学校应该发挥广大青年教师的充分作用•析：将“充分”调至“发挥”之前。•⑵状语远离中心语•例：迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。•析：“不禁”应移至“打”之前，直接修饰“打”。•⑶两个状语前后位置颠倒•例：我们顺利地按照老李提供的那张地图找到了山中的那位神枪手。•析：“顺利地”与“按照……地图”位置对调。•⑷多层状语语序不当•例⑴在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。•析：此句的状语顺序不当。正确的语序应该是：许多老师昨天（表时间的名词）在休息室里（表处所的介词短语）都（表范围的副词）热情地（表情态的形容词）同他（表对象的介词短语）交谈。）•例⑵巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。•析：此句的次序失调，应改为“用绳子把动物”，表对象的介词短语应紧靠动词。（二）虚词的位置不当•1、副词位置不当。•例①我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。•析：“把字句”中的否定副词“不”应移至“把”字之前。•例②如果趁现在不赶快检查一下消防工作，就容易酿成火灾。•析：“不”应移至“趁”字前。•2、关联词语位置不当（关联词语与主语的位置关系）。•例①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。•析：“如果”应放在“他”之前。•例②不但他好好学习，而且还帮助其他同学。•析：“他”应移至“不但”前。•主语相同的时候放在主语的后面，主语不同的时候放在主语的前面。（三）关系错位•1、承接关系的词语顺序颠倒。•例⑴我们认真研究听取了大家的要求。•析：应是选“听取”，再“研究”，“听取”应放在“研究”前。•例⑵对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。•析：此句是顺承关系，应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。•2、递进关系错位•递进关系应是由浅入深，如果颠倒顺序，就会产生逻辑混乱。•例1：邓亚萍年龄不大，却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、也为家乡郑州人民争了光。•析：应该为“全国冠军、亚洲冠军、世界冠军”和“为家乡、为河南、为祖国”。•例2：这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。•析：改为“……今年他们不但不再伸手向国家要粮，而且向国家交售了大批粮食”。•3、因果关系错位•例1：由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。•析：中水遭到污染，水质恶化，是造成世界性水危机的原因，应改为“由于地表水……恶化，造成世界性水危机”。•例2：唐代诗人郑谷，曾因《鹧鸪》一诗写得不同凡响，后被人赞誉为郑鹧鸪；又如诗人崔钰也因赋鸳鸯诗而别具一格，获有崔鸳鸯的美称。•析：连词“而”所处的位置看似无错，实则不当。“别具一格”是获有美称的原因，“而”字用来表明结果，并不是说“因赋鸳鸯诗而别具一格”，所以“而”字应放在“获有”的前面。•4、时间关系错位•描述事情是讲究顺序的，如果语感不强，往往会忽略这一点，而这正是命题人的敏感点并以之为命题点的原因。•例1：当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去。•析：“不顾医生的阻拦”发生在先，应放到“带病走出医院”之前。•例2：他微微地睁开眼睛，嘴唇翕动了几下，呆滞地望了卢进勇一眼，从牙缝里挤出了几个字：“不，没……用了。”•析：按时间顺序先应该是“呆滞地望了卢进勇一眼”，然后“嘴唇翕动了几下”。•5、前后照应错位•例1：托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。•析：中前半句的“观察力”和“记忆力”位置对调，与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。•例2：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。•析：应为理论上说明、政策上规定，所以改为“作了深刻的说明和详细的规定”•6、主客关系错位。•例⑴在那时，网络与我接触的机会是很少的。•析：此句中的主体是“我”，客体是“网络”，应改为“我与网络的接触”。•例⑵这种行为对我们是不能容忍的。•析：主体是“我们”，应是“我们对这种行为……”。•7、分句关系错位•例①这个企业的产品不但远销南亚，而且还畅销国内。•析：本是“递进关系”却成了“递减关系”，应为“不但畅销国内，而且还远销南亚”。•例②苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它，青山绿水依傍着它。•析：不同类的内容交错在一起，显得混乱，应改为：苍松翠柏环抱着它，青山绿水依傍着它，霞光丽日辉映着它。•例③面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。•析：应是先“制伏了歹徒”，而后“保护了人民的生命财产”。★注意•1、建立“语序”意识。平时在判断病句时，提醒自己有意识注意“语序”的先后问题。只要想到这一层，根据以上罗列的语序混乱类型，一般不难识别。•2、这一类题中，有的是语序明显错误，影响句意表达的，一定视为病句；有的是语句组合不理想，也应当视为病句，调换语序后使语意表达得更清楚，这种情况比较难判断，要引起足够的注意。•3、要注意语序混乱与其它语病纠缠在一起的句子，修改时需要有综合意识。★★技巧点拨•1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。•2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。•3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。•如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。•4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。★★★高考经典•1、(北京卷)由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。•析：“不是”一词语序不当，分句主语不相同时，关联词语应放到主语前面，应将“不是”移到“质量”前面。•2、(福建卷)有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。•析：语序不当，应改为：借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。•3、(湖南卷)与作家不同的是，摄影家们把自己对山川，草木，城市，乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。•析：语序不当，“把”字句的否定应在“把”字前面，应改为“摄影家们没有把自己对山川，草木，城市，乡野的感受倾注于笔下”。•4、（山东卷）近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。•析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。•5、（安徽卷）这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。•析：“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。•6、（江西卷）采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。•析：“培养”与“水平”搭配不当。“大事”前的复杂定语应按以下习惯次序排列：1表指代领属或时间处所2表指称或数量3动词或动词短语4形容词或形容词短语5名词或名词短语。•7、（山东卷）近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描给着家园未来美好的远景。•析：语序不当，应将“描绘着家园未来美好的远景”改为“描绘着未来家园美好的远景”。带着激情与斗志勇敢地去做——练习，我来了！