Unit-2-We-are-in-the-east-of-the-city.-教案

Unit2Weareintheeastofthecity教案一、教学目标1.能听懂、会说：WhereisNewYork?It’shere,intheeast.CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.2.描述某个地方所在的位置。3.运用本单元功能句Whereis…？It’sintheeast.来讲述某地的地理位置和相关的基本信息。4.能描述你的家乡的地理位置。并在地图上标出。5．通过任务活动，学生与人交往的能力和小组合作学习的能力得以提高。6．学生在英语学习中有一定的成就感，在积极参与教学活动中体会学习的快乐，并保持英语学习的持续兴趣。二、教学重点1．重点掌握句型：Whereis…?及其回答，表达位置所在。2．把握方位词的特征，能说明为什么是方位词。3.学生在表达方位时对于句型：It’sintheeastof…与It’sontheeastof…的使用容易混淆。三、教学过程（一）热身复习1.GreetingsHello,boysandgirls!Goodmorning,boysandgirls!Howareyou?2.Freetalk3.Playagame根据老师的口令做动作．例如：Pleaseturntothenorth.Pleaseturntothesouth.Pleaseturntotheeast.Pleaseturntothewest.老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。（二）呈现1,老师出示一张中国地图进行介绍：“What’sthis?”(ThisisamapofChina.)Yes,it’samapofChina.I’mfromWeifang.It’sintheeastofChin.如果有必要，可以用中文稍加解释和说明，然后向学生们提问：“Whereareyoufrom?Whereisyourpenfriendfrom?’’如果学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带领其他学生一起学习。向学生提问：Whereareyoufrom?Whereisitonthemap?Pleasefinditonthemap.(I’mfromLiaocheng,it'sintheeastofChina.)2.出示Simon的图片，提问：Whoishe?(He’sSimon.He’sDaming’scousin.Whereishefrom?(He’sfromNowYork,America.)3.出示美国地图，提问：ThisisamapofAmerica,canyoufindNewYork?在地图上标注east,west,south,north.帮助学生复习这些单词，引导学生在图上找到纽约的位置。WhereisNewYork?It’sintheeastofAmerica.（三）练习1.把全班分成两组，看活动一的图进行对话练习。请学生把书翻到SBUnit2活动4。请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词“Tennessee”等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。可以请男生和女生分组读．也可以请单个学生读。掌握chant之后，可以全班起完成ABUnit2练习3。再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。让学生熟悉韵诗的大致内容，向学生讲解不理解的内容。四、作业1.背诵课文，记住本课中出现的单词及短语。2.描述自己家乡的地理位置。