《雷雨》导学案-(练习)

1十八《雷雨》导学案（练习）南漳县职教中心陈建平【教学目标】1．了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。2．了解作者曹禺以及《雷雨》的思想性、艺术性。3．分析《雷雨》的戏剧冲突，结构布局特点以及个性化的人物语言。【教学重点】1．掌握纷繁复杂的戏剧冲突，欣赏异彩纷呈的戏剧语言。2．认识周朴园思想性格的复杂性。【自主学习】一、作家作品1、曹禺（1910－1996），原名，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《》《》是他的代表作。2、《雷雨》以20世纪20年代初的中国社会为背景，通过描写一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，深刻揭示了这个大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾。二、疏通字词1、解释下列词语的含义，并给加点字注音。郁．热（）：汗涔．（）涔：惊愕．（）：伺．候（）：弥．补（）：交涉．（）：见地．（）：谛．听（）：昧．心（）：窟窿．．（）（）：2走投无路：2、多音字。伺缝间混仆结散巷三、戏剧常识1．戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。2.戏剧的三要素：包括、、等。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。戏剧冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。3.戏剧文学的分类：从内容性质分类，有悲剧、喜剧和正剧（悲喜剧）；3从表现手法分类，有话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、诗剧、哑剧；从结构形式上分类，有独幕剧和多幕剧；从题材上分类，有历史剧、现代剧、童话剧等。从时代分类，可分为历史剧和现代剧；从演出场合分类，又分舞台剧、广播剧、电视剧等。4.戏剧文学的特点：第一，要凝练地反映生活，以强烈的戏剧冲突，把人物、时间、场景高度集中在有限的舞台的空间和时间内，使舞台的小天地，尽量地容纳下人间的大天地，将错综复杂的现实生活，经过浓缩，以较短的篇幅，较少的人物，较省的场景，较单纯的事件，艺术地再现于舞台之上。第二，剧本中的语言，主要是人物语言（台词），必须是个性化的，有一定性格的人物，发自于心，吐之于口的语言。让观众通过对话见出人物间性格的交锋，产生动作感，从而展示出剧情。第三，要有集中的冲突。只有冲突才能推动剧情的发展，没有集中的冲突，就没有戏剧。戏剧文学不是小说那样的叙述体，而是代言体，只能让人物出场以自己的方式去说话，人物的性格对立和冲突才能形成，才有“戏”。第四，剧本的结构布局要巧妙安排，要使剧情的发展和结局十分巧妙，甚至引人入胜，令人莫测，增强戏剧效果。5．戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。6．戏剧人物鉴赏方法。戏剧由于受到时空的限制，则只能从揣摩人物语言、探究舞台说明以及把握戏剧冲突等方面去鉴赏了。四、整体感知1、剧情简介：作者把三十多年间发生过的事情，集中地放在周公馆的客厅里重现，时间只从当天中午延至午夜，在这样一个特定的时间和空间里展开了戏剧冲突。4三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子（鲁大海）才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子（周萍），抱起奄奄一息的初生儿去投河……三十年后，在畸形情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，狠命地引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此刻“恨人像一把火，爱人像一把火”的繁漪妒心大发。恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，善良的侍萍痴呆了……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。而这一切都是在雷雨之夜进行的，这就以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。这就是《雷雨》，一部杰出的现实主义话剧，一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映30年代大变动的中国社会现实的悲剧。这是一个多幕剧，节选部分为第二幕，情节背景是：蘩漪因为周萍和四凤热恋，便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。在周家，侍萍意外地遇上了当年抛弃她的周朴园。课文就是从来接四凤回去的鲁侍萍与周朴园的不期而遇开始的。2、人物关系图：繁漪×周朴园——————侍萍（梅）×鲁贵夫妻主仆、夫妻夫妻周冲周萍——鲁大海四凤周朴园——某煤矿公司董事长，五十五岁。周繁漪－－其妻，三十五岁。5周萍－－其前妻鲁侍萍生子，年二十八。周冲－－繁漪生子，年十七。鲁贵－－周宅仆人，年四十八。鲁侍萍－－其前妻，某校女佣，年四十七。鲁大海－－侍萍与前夫周朴园之子，煤矿工人，年二十七。鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，年十八，周家使女。3、情节脉络：课文节选自《雷雨》第二幕，由两个情节组成。第一场：三十年后周朴园与鲁侍萍的再次相见。第1层：周朴园和鲁侍萍相认——（）第2层：周朴园和鲁侍萍“交锋”——（）第二场：周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。4、矛盾冲突：⑴周朴园与鲁侍萍的矛盾——三十年生死恩怨()⑵周朴园与鲁大海的矛盾——罢工与反罢工的矛盾()【合作探究】一、讨论分析周朴园的复杂形象思考周朴园是个怎样的人？他对鲁侍萍的情感是真还是假？1．那么周朴园是否有往事呢？有哪些往事？明确：2．周朴园对待往事的态度是怎样的？思考：周朴园为什么说“无锡是个好地方”？鲁侍萍为什么无缘无故提起洋火呢？为什么用“我们”？周朴园：嗯，（沉吟）无锡是个好地方。鲁侍萍：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。明确:63．周朴园是一个有什么样灵魂的人，我们先听听鲁侍萍的控诉。“哼！我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。”⑴对周朴园，对于三十年前被赶出周家那段经历，鲁侍萍内心是怎样一种感受呢？明确：⑵找出这段话中的两个“你们”，四个“你”字，再找出后文的“你们”，思考这“你们”指的是谁？鲁侍萍真的恨周朴园吗？明确：⑶在鲁侍萍用局外人的语气追述自己的惨痛经历时，周朴园的表现是怎样的？明确：4．贯穿全戏的时间“三十年前”应是多少年？作者为什么反复强调三十年前，难道是作者记错了吗？这样写有什么作用？明确：75．既然如此，周朴园为什么后来又变了脸呢？周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。周：（忽然严厉地）你来干什么？鲁：不是我要来的。周：谁指使你来的？鲁：（悲愤）命！不公平的命指使我来的。周：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。明确：6．当周朴园弄明白鲁侍萍这次的出现纯粹是邂逅相遇，他又怎么处理的呢？明确：7．“五千块钱的支票”对周、鲁而言，是一个什么概念？请同学们看两句话：“鲁大海：（对仆人）你们这些混帐东西，放开我。我要说，你故意淹死了二千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还－－”“鲁贵对四凤：（汹汹地）讲脸呢，又学你妈的那点穷骨头，你看她！跑他妈的八百里外，女学堂里当老妈，为着一月八块钱，两年才回一趟家。这叫本分，还念过书呢；简直是没出息。”明确：8．通过解决的方式，你对眼前的周朴园有什么看法？明确：89.周朴园与鲁大海的冲突，揭示了他怎样的性格？（1）周朴园有没有顾及父子之情？为什么？明确：（2）剧中通过鲁大海的话交代了什么？明确：（3）周朴园是如何对待罢工工人的？明确：小结：周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，、、、和。二、分析鲁侍萍形象鲁侍萍是一个什么样的人物？试分析其性格。明确：她是一个的形象。她、，备受欺辱和压迫，但又始终保持了自己的、。她尝尽了人间的辛酸。年轻时在周家当女佣，被周朴园引诱，生了两个儿子。第二个儿子刚生下三天，周朴园就将她赶出家门，逼得她抱着奄奄一息的婴儿投河自尽。被人救起后，一直挣扎在社会最底层，她“什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。为了孩子，她嫁过两次人，但“遇人都很不如意”。三十年的悲惨遭遇、痛苦经历把她磨炼得坚强、勇敢，对残酷的现实有清醒的认识，充满了仇恨。在课文中，她从周朴园态度前后的变化中，终于看清了周朴园的本性，她以撕毁五千元支票的举动，用“这些年的苦不是你拿钱算得清的”的控诉，表现了她的和。而当鲁大海被打之后，她强忍着母子不能相认的感受，9悲愤地喊出：“这真是一群强盗！”，显示出她的与。三、分析鲁大海形象鲁大海代表工人阶级面对面地同周朴园谈判、斗争，而且对资本家有着清醒透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前毫无作用，是一个的的工人形象，但在斗争中又显出经验的不足、鲁莽等弱点。四、揣摩戏剧人物语言1、高度个性化所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。例1：周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！分析：例2：周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍我希望这一生不要再见你。周朴园（由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。分析：人物语言不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化。个性化语言的好处是：作家通过它展示人物的性格特征,读者通过它直观（实际上是“直听”）人物的性格，生动可感，真实可信。102、丰富的潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的意思。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。《荷花淀》中的水生嫂这样说：“你总是很积极的。”这是个经典的潜台词。自豪，埋怨，理解，嗔怒……妙就妙在不言中；若“言”，那就白了。潜台词的特点是语言简练而有味。简练而无味不是潜台词，有味不简练也不是潜台词。例3：周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷。分析：例4：鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？①周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚？②周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦，——那用不着了。③周朴园怎么？鲁侍萍这个人现在还活着。④分析：例5：11鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。分析：3、富于动作性戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。例6：《雷雨》中人物的动作语言有时也带有作者很强的主观动机，让读者很明显的感觉到“人为”的痕迹，请看下面鲁侍萍的语言：鲁侍萍我前几天还见着她！（）鲁侍萍老爷，您想见一见她么？（）鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（）④周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了