江一燕《朗读者》致敬恩师-感谢给予勇气

勇气可以被传递在《朗读者》第八期节目里，江一燕向董卿及观众讲述了“老师”一词给自己带来的刻骨铭心的记忆以及自己对它理解的深刻含义，并在现场深情朗读陈忠实先生的经典文章《晶莹的泪珠》，向祖国的每一位园丁致敬。勇气，有着顽强的生命力，不仅是因为勇气像深藏草原地底的根须，一旦春风化雨，野草的生命便会复苏，以迅猛的长势，重新铺盖大地，更是因为她有着生命般的延续性，可以传递。正如，张燕老师的爱滋养了江一燕，而江一燕走进了大山，让大山里的孩子也多了份勇气。演员江一燕在大众眼中，是个“多面手”：拍照拿过《国家地理》杂志的摄影奖，做公益支教入选过《感动中国》候选人，此外她还写书、拍电影。但在《朗读者》现场，江一燕说自己小时候是一个很孤独的孩子，不知道跟谁交流。这种孤独的改变起始于一位名叫章燕的舞蹈老师，几乎重塑了她的生命，在江一燕的记忆中，最幸福时刻之一就是燕子老师骑车送她回家的时候，“在一个孩子很孤独的阶段，她让我觉得很温暖。”在《朗读者》，她回忆起跟张燕老师永远告别的那一天。那时她正在看电影，妈妈来电影院找她，她就明白了。江一燕骑着自行车狂奔到医院，去见老师最后一面。后来，她怀着老师的愿望，考上了北京舞蹈学院。直到今天，江一燕也要怀着老师给她的勇气和希望努力下去。这不仅是句口号，更用行动深刻的践行着。刚开始支教的几年里，上厕所都要走很远的路。据说那个厕所，村里的猫和狗也在用。两个女教师，要睡在一张床上。男教师干脆就睡在地板上。然而艰苦的条件并没有让江一燕畏缩，她看到的不是困难，而是村民质朴和善良的情感，他们生活地是如此坦荡荡，毫不带抱怨的语气，只是单纯地去面对惨淡的生活，这让江一燕一年年地回去支教，她要让孩子们感觉到希望，对未来充满了向往和期待。《晶莹的泪珠》（节选）陈忠实我敲响了教务处的门板。获准以后便推开了门，我走到她的办公桌前鞠了一躬：“老师，给我开一张休学证书。”她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，长杆蘸水笔还夹在指缝之间。最后她终于抬起头问：“就是你写的这些理由吗？”“就是的。”“不休学不行吗?”“不行。”“亲戚全都帮不上忙吗?”“亲戚……也都穷。”大年初一刚刚过去的那天晚上，父亲说出了谋划已久的决策：“你得休一年学，一年。”他强调了一年这个时限。我没有感到太大的惊讶。我那年刚刚13岁，从未出过远门，而一出门便是50多里远的陌生的城市，只有星期六才能回家一趟去背馍，一周里一天三顿开水泡馍造成我对周末的一碗面条的迫切渴望，然而每个周六在吃罢一碗香喷喷的面条后便进入感情危机，我必须说出明天返校时要拿的钱数儿，1元班会费或5毛集体买理发工具的款项。每当这时我就看见父亲顿时阴沉下来的脸色和眼神，同时，夹杂着短促的叹息。她放下夹在指缝间的木制长杆蘸水笔，合上一本很厚很长的登记簿，说：“我知道你的名字也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上。她做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。”我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水。我瞬即垂下头避开目光，要是再在她的眼睛里多驻留一秒，我肯定就会嚎啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一颗碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我后来的整个生命历程中发生过多次这种酸水倒流的事，而倒流的渠道却是从14岁刚来到的这个生命年轮上第一次疏通的。泪水模糊了双眼，我顺手用袖头揩掉了。终于我扬起头鼓起劲儿说：“老师……我走咧……”她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”