读伊索寓言导学案-答案

高一语文第四单元导学案·读《伊索寓言》1读《伊索寓言》【学习目标】1、知识与能力：(1)理解课文主旨。(2)理解几则寓言的本意和作者的独到见解。2、过程与方法：(1)通过反复阅读，探讨作者对《伊索寓言》中某些寓言的独到的见解。(2)探讨文中一些语段的深层含义。(3)揣摩文中意蕴深刻的语句，并能质疑解难。3、情感态度与价值观：学习作者读名著的方法，即依据现代人的生活经验，联系现实生活重新读解原著，并获得新的认识。【学习重点】1、钱钟书新解伊索寓言的用意2、理解难句含义,探讨中心思想【课时】共2课时【学习过程】第一课时【本节学习重点】归纳并掌握作者对九个寓言的新解读一、预习反馈（一）作者与作品：参照《优化指导》P551、钱钟书，我国当代著名学者、作家、研究家。字墨存，号槐聚，江苏无锡人，长期致力于人文社会科学研究，取得多方面学术成就，他的代表作有诗论《谈艺录》，学术论著《管锥篇》，散文集《写在人生边上》，长篇小说《围城》，此长篇小说有名言：“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”2、寓言，伊索，《伊索寓言》寓言是文学体裁的一种以散文或韵诗的形式，讲述带有的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。伊索，古希腊（填国家名）作家，原为奴隶，后获自由。《伊索寓言》实际上是后人收集加工而成的，里面还夹杂有印度、阿拉伯和基督教的故事。主要反映下层平民和奴隶的思想感情，总结他们的斗争经验和生活教训。《伊索寓言》中的每一个小故事都讲了一个道理，随着时代不断变化和发展，人们对故事的理解也在发生着变化，钱钟书就从中读出了新意。（二）掌握本课生字、生词，参照《优化指导》P55—56二、把握九个寓言的原意，及作者的不同解读高一语文第四单元导学案·读《伊索寓言》2（一）合作探究及分组展示钱钟书曾提出“喻有两柄而复具多边”的说法。意思是一件事物有正反两方面,此之谓“两柄”;事物相联系的方向又很多,此之谓“多边”，作者解读《伊索寓言》角度可谓独特，试格根据课文内容，完成下表：故事名称故事寓意作者的观点蝙蝠的故事讽刺善变者讽刺那些善于用投机方式使用自己的某些资本的人蚂蚁和促织的故事享乐者挨饿活该映射那些专靠给死人些文章而抬高身价的文人狗和它自己的影子的故事不能贪得无厌讽刺那些无自知之明、听不得别人意见、不能知错就改的人天文学家的故事眼睛总往上必摔跤讽刺当时的上层政治，有的人不甘心下野或者下台，还是一心向上爬。乌鸦的故事伪装者终现出本相讽刺那些品质卑下，嫉贤妒能的人牛和蛙的故事戒狂妄自大讽刺那些将缺点当成长处，自我满足、自我欣赏者老婆子和母鸡的故事戒之在贪讽刺那些视财如命、极端吝啬的富人狐狸和葡萄的故事得不到的东西都是不好的映射贪心不足的人和害怕别人分抢自己应得利益的人驴子和狼的故事错行仁义反受其害批评打着伪善幌子干尽坏事的人（二）精彩点评高一语文第四单元导学案·读《伊索寓言》3三、难句、重点句理解1、文章主要是重新解读《伊索寓言》故事寓意，但作者为什么先在开头讲两类人、两种关系?《优化指导》P57参考：以此入题，容易使人理解。我们思慕古代，犹如大人喜欢孩子。说两类人，目的是说大人与小孩的关系，第二种人只是一个比较，有比较，就清楚大人喜欢小孩含有卖老的成分。2、课文第二段说：时代愈古，愈在前，它的历史愈短;时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多，为什么？参考：一般人是从时间先后来定老幼的，钱先生则从知识累积的多少来定老幼，比起简单地按时间角度考虑，更准确地把握了老幼的本质。时代如人，古代的人如同小孩子，阅历浅，思想相对简单；现代人，如同长者，阅历深，思想复杂。如此，我们现代人相对于古人就有了“卖老”（含贬义）的资本。☆我的问题：在自主学习过程中，我还有一些困惑的地方，分别记录如下：第二课时【本节学习目标】理解难句、重点句的含义【学习过程】一、问题探究1、对没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步这句话如何理解7参考：这句话是反语。人类在创造更丰富的物质文明和精神文明的同时，现代社会阴暗、丑陋的一面也远比古代复杂。把狡猾看做进步，所谓“对于现代文明的骄傲”，实质上就是对于狡猾的“智慧”不以为耻，反以为荣。这句话讽刺现代人越来越狡猾和缺乏自知之明。2、为什么小孩子读了狐狸骗乌鸦的故事，要是不同情被骗的乌鸦，反而羡慕善骗的狐狸，就证明小孩子的居心本来欠好?参考：因为小孩子的心如果本来是善良的，他就会同情被骗的乌鸦，厌恨善骗的狐狸。居心本来欠好，才会对被骗者被损害者反而不同情，对欺骗者害人者反而很羡慕。高一语文第四单元导学案·读《伊索寓言》43、寓言“把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当”，这些话是什么意思?你认同这个观点吗？说说你的看法。《优化指导》P58参考：A、我同意这种说法。现代社会的人事是非的分别，善恶的果报，并不像寓言所讲的禽兽中间一样公平清楚，情形要复杂得多，是非颠倒，善无善报，恶无恶报的情形是常有的。生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。从事是复杂的，我们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策。B、我不同意这种说法……4、作者说“我是相信进步的人”，从全文看，这句话有哪些含义?参考：卢梭主张复古，回到原始状态，那是倒退；作者相信进步，就是相信社会总是向前发展的。相信进步，也就是相信真善美终将战胜假恶丑，尽管伴随文明的进步有些人越来越坏，但是假的恶的丑的终究是站不住的。要战胜假恶丑，就要认识假恶丑，世界是复杂的，我们的头脑也要复杂一点。二、分组展示三、精彩点评四、各位同学交流、探讨其它质疑课文小结：1、中心思想：通过《伊索寓言》与现代社会中种种卑劣行径的比较，说明现代有些人远比古代寓言所说的狡猾者狡猾得多，因此我们的头脑也要复杂一点，这才不碰壁上当。2、语言特点：运用类比、比喻、反语、讽刺等手法，充满幽默机智，令人深思和警醒。☆我的问题：在自主学习过程中，我还有一些困惑的地方，分别记录如下：