劳动技能活动

--WORD格式--可编辑----2012—2013学年学生劳动技能社会实践活动方案为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。一、活动目的1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。二、活动时间：2012年10月18日三、活动地点：兔峨中心完小勤工俭学基地四、活动主题：走进特色农业了解科学种植五、参加人员：兔峨中心完小3—6年级学生六、出行方式：步行七、领导小组：组长：杨寿德副组长：陈丽彪刘力彪组员：张英文李建军蜂智杰各班班主任照相：董秀清资料整理：董秀清--WORD格式--可编辑----八、安全负责人：各班班主任及跟班老师九、领队：杨寿德各班领队：各班班主任十、活动过程：1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；2、强调要注意的事项：（1）、首先要注意安全（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，不可擅自行动；（3、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；十一、活动要求各带队老师认真做好学生的思想工作以及劳动内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。十二、注意事项：1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，--WORD格式--可编辑----为社会实践做好准备。3、安全第一。4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。5、下午2：30集合，5：00集合回校。6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。7、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。--WORD格式--可编辑----2012—2013学年学生劳动技能社会实践活动总结在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。一、劳动实践基地建立的缘起。今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了瓜果蔬菜劳动实践基地，为的是让学生能够通过实践劳动来体会劳动的辛苦，培养学生的劳动能力和提高学生热爱劳动的思想觉悟。二、指导思想。“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向--WORD格式--可编辑----上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。三、组织管理及实施。为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派杨寿德、张英文、蜂智杰三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。。四、收获和成果。辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了南瓜、花菜、包包菜、土豆、西红柿等新鲜的蔬菜，物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更--WORD格式--可编辑----加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。2012年10月30日--WORD格式--可编辑----2010——2011学年小学生科技实践活动方案——小学生食用零食现状调查一、主题的确定：在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况，我们在2010年9月开始组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。二、对象规模时间地点：1、对象：学校4—6年级全体学生2、规模：4—6年级学生共计286人全部参加活动，占学校总人数的80%。3、时间：2011年9月10日——2011年10月10日活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。4、地点：学校、学校周边及社区。三、活动目的：1、通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。2、在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。4、使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。四、活动内容及过程：第一周：活动准备--WORD格式--可编辑----1、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。2、进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食？填写调查表。3、讨论目前食用零食存在的状况。4、小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。第二周：指定小组活动方案1、小组合作商讨活动方案。2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。3、制作活动记录表、统计表。第三周：展开科技实践活动搜集组：1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。调查组：1、调查零食的定义及种类。2、吃零食的习惯与健康的关系。3、我校学生在学校周边购买零食吃的情况是怎样的？4、我校学生在家庭生活中购买零食吃的情况是怎样的？--WORD格式--可编辑----5、科学选择食品与日常生活。采访组：1、对医院儿科医生进行采访，了解贪吃零食与健康的关系。2、安排食品安全部门专家进行讲座，了解食品安全相关知识。展示组：1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。四、活动成果简介：1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。3、活动成果在学校、社区进行宣传，对引导学生正确对待和食用零食起到了一定的指引作用。--WORD格式--可编辑----2011——2012学年小学生科技实践活动方案一、指导思想为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展2011年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。二、活动时间：2011年12月——2012年1月三、活动对象：全体师生四、活动主题：体验、创新、成长五、活动内容（一）科普小报比赛参赛对象：四～六年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少3份稿件。截止时间：2012年1月10日，作品统一交政教处（二）科学幻想绘画比赛参赛对象：一～六年级各班绘画爱好者。比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：1．参赛作品统一用8开纸大小。--WORD格式--可编辑----2．作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。3．班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品2件。截止时间：2012年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。（三）纸张承重挑战赛参赛对象：四至六年级学生比赛办法：1．各班选拔派出代表队参加（3人左右）。2．每个代表队所用的比赛用品有学校提供。3．各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。4．根据模型承重的多少评奖。比赛时间：2011年1月12日（四）纸飞机挑战赛参赛对象：一、二、三年级学生比赛办法：1．在规定时间内折出纸飞机。2．并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。--WORD格式--可编辑----比赛时间：2012年1月7日六、活动成果展示活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。七、活动要求1．各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。2．活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。3．有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。2011年9月--WORD格式--可编辑----2012——2013学年小学生科技实践活动方案——《火请你止步》一、方案名称：《火请你止步》二．方案背景与目标：火，给人类带来了文明，也带来了灾难，孩子是家庭的明天，祖国的花朵，民族的未来，他们的安全问题时刻牵动着各位家长和老师的心，他们的健康成长，关系千家万户的幸福，关系到社会的稳定与发展。因此，加强少年儿童消防教育，提高少年儿童的消防安全意识和自护自救能力刻不容缓。针对这种现实状况，我校拟定在校园内开展一次迫在眉睫而又具有实用意义的消防科技实践教育活动。此次活动，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让学生亲自去调查、了解学校及所在村庄的消防安全隐患，探寻学校及村庄消防的正确措施和解决方案，提高消防安全意识，掌握必要的消防安全技能，在教师指导下有目的地开展消防