二年级社团教案

二（4）班社团课教学计划执教人：陈英一、学生分析二年级（4）班男生个别纪律不够好，有些学生学习态度不很端正，个别学生良好的品德还需要培养，因为低年级学生的知识面太窄，缺乏对事物的分析能力，还有些学生自控能力差，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感，从而激发对传统文化课的喜爱。二、教材分析教材从以下几个方面对学生进行传统文化教育：八礼、四仪、三雅等知识。对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。在教学中应多鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流。三、教学目标1.通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。2.引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。3.认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧。四、教学重点强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。五、教学难点培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。六、教学措施1.充分利用课程资源，使学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。2.充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教学计划。3.拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。七、教学进度安排周次课题内容课时第1.2周《仪表之礼》2第3.4周《餐饮之礼》2第5.6周《言谈之礼》2第7.8周《待人之礼》2第9.10周《行走之礼》2第11.12周《观赏之礼》2第13.14周《游览之礼》2第15.16周《仪式之礼》2第17.18周复习考试第19.20周放假二（4）班社团课教案执教人：陈英第1、2课时仪表之礼一、教学目标针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的景象，通过讲授、举例、讨论等方法，让学生懂得什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉涵养的礼仪意识。二、重点难点（一）重点在发问、探讨中，让学生自主思考什么是“礼仪”和为什么要遵照礼仪规范。（二）难点让学生在心中真正接收《校规》中对于仪表礼仪的划定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。三、教学进程1.“礼仪”的概念及重要性2.礼仪的主要性：教养体现细节，细节决议成败。3.配合图片来让学生总结在不同场合应当如何留神仪表。故事激发兴趣:罂粟花原本是一种美丽的植物，可是自从人们从这种艳红的花朵中提炼出了一种白色的粉末，它就成了一种恶之花。在它的诱惑下，有千百万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。而围绕它所展开的种种斗争、冲突更是成了人类面临的严峻挑战。表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质，据报道，在精炼后能制成海洛因、摇头丸、****等毒性强的非法物质。一旦接触这种物质，就立刻上瘾，继而出现疲劳、抑郁、睡眠障碍等戒断症状，严重者思维难以控制，甚至导致死亡。因为如果吸食后，对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉，从而胡作非为。4.仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪社交场所仪表礼仪休闲场合仪表礼仪校园仪表礼仪5.在学生主观接受了仪表礼仪应规范要求的基础上，引入校规，并详加说明，特殊讲述一些分歧规范的仪表（发型、着装、戴饰物），告诉学生在儿童期的你们，年龄就是最大的资本，年龄自身就是无可替换的美，故做润饰反而会掩饰天然本质。6.通过游戏，让同学们学会换位思考，用尊敬的心态看待老师和长辈。游戏环节：老师饰演学生，请一位同学饰演老师。“学生”犯了过错，却和“老师”顶嘴，让演老师的同学亲自领会当老师的辛劳，换位思考，即便本人心里有主意，也应以尊重的立场来对待老师的教导。游戏停止后，让其余同学谈谈感触。7.动头脑，学以至用（1）接递物品的尺度动作（2）打电话时谁先挂？（3）出入电梯时谁进步，谁先出？四、课堂总结在前述多少例礼仪标准的基本上，告知同学礼仪也是一门学识。只要咱们心中有一份对别人的尊重，只有我们建立了这种遵礼守礼的意识，信任每一位同学都能够做到——做生活的有心人，养成良好的礼仪习惯，塑造完善的个人形象。五、强调离校的安全回家的路上要走人行道，过马路一定要走斑马线，观察安全后，快速通过斑马线课后反思：让学生去了解文明、学习文明、实践文明。整个课堂娱乐性强，学生乐于参加和接受，真正达到了寓教于乐的效果。第3、4课时餐饮之礼教学目标：1、通过活动的开展让学生明确什么是餐饮之礼；2、让学生做个懂文明、讲礼貌的人。教学过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。二、文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。三、餐饮之礼1.请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？2.看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？3.文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？四、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？五、如何做文明学生六、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。全班宣誓：用礼仪沟通心灵让文明变成行动课后反思：本次活动学生都能够积极参与其中，能够发现生活中文明和不文明的现象，并且能够想到解决的方法，从实际出发理解了餐饮之礼的具体内容，达到了活动期望的效果。第5、6课时言谈之礼教学目标:为了使全班同学进一步了解、理解八礼之《言谈之礼》的具体要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。教学要求:注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。教学过程:一、由生活中的点滴谈起（师谈话导入）二、教师举出一些生活中的事例让学生判断是对还是错。三、《比划猜猜猜》下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。1.东张西望2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.追逐喧哗；6.鼓掌。四、答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）非常感谢同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。五、行规讨论交流如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？请大家讨论3分钟，然后自由发言！六、课堂总结：希望我们全体同学通过今天的学习，牢记《言谈之礼》的具体要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子。课后反思：充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。第7.8课时待人之礼教学目标1、让学生了解文明礼仪之待人之礼的相关知识，了解待人之礼都包括哪些方面；2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯。教学准备：1.提前布置上课内容,布置学生查阅有关待人之礼的相关知识；2.把全班分成五个小组,安排好小组长。教学重点：通过本节课的学习，使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性。教学难点：在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明小学生。教学流程：一、导入谈话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。二、观看待人之礼教育片第一节三、介绍待人之礼的相关知识：一人讲解，几个人表演1、不要言而无信2、不要恶语伤人3、及时沟通，消除彼此矛盾。4、不要随便发怒。5、不要叫人外号。四、交谈礼仪1.介绍交谈惯用语：（两个人表演）2.电话礼仪（两个人表演）五、文明礼仪，我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。1.从我做起2.分组介绍六、交流感受和想法。七、课堂小结。课后反思：作为人的基本素质，文明礼仪素养的高低对人的未来发展有着决定性的作用。小学生的接收性和可塑性都很强，良好的文明礼仪教育是他们精确面对社会、面对生活的有力保障。校园文明礼仪教育的内容应当立足于本校学生的实际情况，通过丰富多彩的实践活动，指引学生自我约束、自我规范、身体力行，进而培养学生良好的文明素养。校园文明礼仪应当从小处着眼，重视日常生活中文明行为的养成教育，让一点一滴的文明行为细节逐渐成为学生良好的文明素养。第9.10课时行走之礼一、教学目标：1.让学生初步理解“行走之礼”——遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的含义，在此基础上能辨别是非。二、教学重点：感悟礼仪要做到“人前人后一个样”，礼仪是尊重他人。三、教学难点：知道礼仪的养成要靠每个人的自觉性，培养学生良好的行走礼仪习惯。一、导入：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”“站如松，坐如钟，行如风”。文明的行走礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。二、学习八礼四仪，学习“行走之礼”要求。1.校内行走（1）规范学生课间文明行为，能做到安全行走，文明游戏。（2）加大对楼道内管理力度，特别是针对学生在楼道内大声喊叫、打闹、追打跑跳进行严格检查。（3）加强对学生课间游戏的指导，可选择性教学生玩几种适合本年龄段的游戏。（4）加强对学生上室外课来去路队的管理，做到安静、有序。（5）上下楼梯遇到突发情况要能做到不慌张，沉着冷静应对。2.校外行走（1）遵守交通规则。不在道路上交谈围观，拥堵交通。（2）主动搀扶老人、盲人过马路。（3）进出电梯礼让他人。（4）在公交车上主动让座。（5）乘坐公共交通工具时不把脚跷到前方椅背上，不大声交谈。三、谈感受四、总结一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统。课后反思：我们的校园文明礼仪教育是以学生为本的教育，“给规范、抓落实”，虽然我们对校园文明礼仪的规定条款细致、要求严格，但我们的制度是以学生的自我需要为基础的，不是强加给学生的，我们的“严”是以关爱为基础的“严”，不是单纯的管、卡、压，因此，我们的文明礼仪养成教育一直在学生的理解和拥戴中施行，真正走进了学生心里。第11.12课时观赏之礼一、教学目标：1、明确观看电影或演出要提前入场，对号入座。2、不乱扔瓜皮果壳。3、不站立和在通道观看。二、教学目标：1、懂得礼仪的核心就是尊重。2、培养学生形成尊重他人、爱护环境的意识。3、从小事做起，从自己做起，遵守秩序爱护环境。三、课前准备：1、学生收集名人守秩序的小故事。2、学生每天做一件爱护环境的事情。3、教师了解学生中的不良行为。4、教师制作课件四、教学过程：1.明确怎样观看电影或演出同学们都在电影院观看过电影或在剧院观看过演出，想一想，我们应该怎样做又应该避免哪些不文明的行为呢？（1）ppt播放有人迟到影响他人的图片（2）ppt播放有序观看的图片（3）学生说说自己的认识（4）教师强调按时进场也是尊重演职人员劳动成果的表现。2.懂得要爱护环境（1）ppt播放瓜皮果壳乱扔的图片（2）学生说说自己的认识（3）ppt播放将瓜皮果壳放在垃圾袋中带走和放进垃圾箱中的图片（4）学生联系自己的做法说一说、比一比。3、做到不站立和在通道观看（1）ppt播放一些人站立观看的图片（2）学生说说自己的认识（3）ppt播放在通道观看的图片（4）学生想想其不良影响。4、读背儿歌《讲文明讲礼仪》算好时间进场地，端坐位置