第二节-细胞的多样性和统一性-教案

授课班级：年班教案授课时间年月日课题从生物圈到细胞教师徐臣课型新授第1节教学目标知识目标1、分析细胞学说建立的过程2、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系能力目标使用高倍显微镜观察几种细胞情感态度价值观认同科学原理的建立是一个开拓、继承、修正和创新的过程教学重点1、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2,分析细胞学说建立的过程教学难点原核细胞和真核细胞的区别和联系教学方法观察（大量的实验材料）和比较（原核细胞和真核细胞的异同）来认识细胞的多样性和统一性，另外，从细胞学说的建立过程中也可认识细胞的统一性。从而突出了重点。教学过程教学环节问题与情景设计意图时间个性设计修改批注创设问题情景请同学们结合初中知识，仔细观察课本P7插图：1、请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的结构有哪些？2、你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？根据以上内容，下面我们首先来了解一下细胞的这些详细的结构又是怎样被发现的。巩固所学知识10分引导探究一、用高倍显微镜观察几种细胞：1、显微镜构造及工作原理：教师出示一台光学显微镜，请学生指出其构造及工作原理，教师订正补充。请学生结合以下问题阅读课本P7-8，然后教师演示高倍显微镜的操作过程：2、操作过程：取镜--安放--对光--观察3、临时装片的制作二，原核细胞和真核细胞。1、共同结构通过显微镜观察了解了细胞都有相似的基本结构;如细明确显微镜的结构和使用方法15分学生阅读P8-9备课人：集体备课组长：教研组长：引导探究胞膜，细胞质和细胞核，这反映了细胞的统一性。但是有一类细胞没有成形的细胞核，科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。2、主要差异（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？（2）原核细胞中有什么结构？（3）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？三，细胞学说建立的过程（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞内物质构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。引导学生观察和思考：学生阅读P10-11讨论归纳总结科学发现的模式。10分反馈交流练习教材P-1210分小结反思今天我们主要学习了细胞的多样性和统一性，在此基础上我们又掌握了高倍显微镜的使用方法及细胞学说建立的过程，充分理解了细胞为什么是生命的基本单位分层作业A、课本12二B、小册子3页一题教学反思板书设计第二节细胞的多样性和统一性一，用高倍显微镜观察几种细胞1、显微镜构造及工作原理2、高倍镜的操作过程3、临时装片的制作二，原核细胞和真核细胞1、共同结构————统一性。2、主要差异————多样性。三，细胞学说建立的过程：1、细胞学说的要点。2，细胞学说建立的过程。