一年级综合实践活动课教案

一年级综合实践活动课教案第一单元教学内容：认识新朋友课时：4课时教学目标：1．让学生了解综合实践活动课的学习方式及活动主题内容，知道上课要求；2．通过学生自我介绍，让同学之间、师生之间有初步认识；3．培养学生的口语表达能力，培养学习兴趣。教学重点：同学之间、师生之间的相互认识。教学难点：了解综合实践课活动。教学过程：第一课时一、了解综合实践活动课。1．师：什么是综合活动实践课呢？综合实践活动课，就是由同学们自主选择活动主题，综合学习各方面知识、技能，开展丰富多彩的实践活动。在活动中学会与人交往，与人合作；2．举学校过去开展的主题活动的例子，展示一些学生作品。如：自我介绍卡，综合记事本等。二、提出上课要求。1．准备一本综合课记事本，每节课必须带好摆在桌面，不能在上面乱写乱画；2．上课要听从指挥；3．积极参加小组活动；4．大胆发言，主动交流。三、布置下周课的准备。买一本软抄本做“综合记事本”。第二课时一、教学常规训练1．检查带记事本情况；2．坐姿评价。谁坐得好，请大家向他学习。二、学习装饰记事本1．指导书写记事本封面及设计获奖台；①要求跟着老师一笔一画把字写工整，写在指定的位置；②设计装饰获奖台。2．同学交流，谁写的美观；3．展示写得好的记事本，奖励一个金苹果。三、布置下周课的准备。想一想：你喜欢什么活动？喜欢和哪些小伙伴在一起合作学习？第三课时一、常规训练1．检查上课的准备。师：你的记事本准备好了吗？（巡视检查，表扬把记事本摆放在桌子角的同学）2．谁的坐姿好。分组训练起立、坐下，给表现好的小组奖红旗，坐得端正的同学奖一个笑脸。二、认识新朋友1．今天同学们来互相认识一下，谁先来向大家介绍自己：你今年多大啦？原来在哪个幼儿园的？有什么爱好？（学生到台上自我介绍）2．听了同学的介绍，你想和谁交朋友，可以主动找他说说话。（学生自由找自己想认识的小伙伴说话，交上新朋友）三、布置下周课的准备。带记事本、水彩笔。第二单元内容：我会整理课时：8课时活动目的：①通过学习整理书包、整理衣物等活动，让孩子们了解“有序”和“分类”的含义。②培养低年级学生的动手能力和自理能力，以及口头表达能力。活动重点：动手能力和自理能力的培养。教学过程：第一课时一、整理书包引入1、小朋友上学后，每天有一件必须做的事情，整理书包。2、同桌同学交换书包看一看，你同桌的书包整理得怎样。二、反馈评价1、谁来说一说，你同桌的书包整理得好不好，好的好在哪里，不好的是什么地方不好。2、请书包整理得好的同学说一说你的书包是怎样整理的。学生a；先放大本的说，再放小本的。学生b：课本放在大袋子里，作业本放在小袋子里，杂物放在边袋。三、教师小结整理书包时，可以把课本按从大本到小本的顺序来放，也可以把课本和作业本分开放，还可按当天上课的顺序放。第二课时一、回顾整理书包的方法上节课我们同桌已经交流了各自书包的整理情况，还请书包整理得好的同学介绍了自己的整理方法，现在谁能说说书包应该怎样整理才是干净整齐的？（指3、4名学生说）二、整理书包1、让每个学生把书包里的东西全放在桌面，重新整理放进书包。2、分四人小组互相检查书包整理的情况，对比过去有什么进步。3、每组评出书包整理得又好又快的同学，奖励一个金苹果。第三课时活动：比赛整理书包1、分四人小组选出一名同学做代表，参加全班比赛(可用自己喜欢的方式选代表)2、各小组的代表在指定位置把书包内的东西放在桌面，听指令计时间进行比赛。3、检查参赛代表整理书包的情况，评出获胜者，奖励一面小红旗。4、请获胜者介绍自己是怎样整理书包的。5、全班同学整理一次书包。第四课时活动：学习制作活动记录1、教师把前段整理书包的活动进行概括讲评。2、指导学生在记事本上书写“理事书包的方法”。（教师边解说要求边在黑板上板书）3、学生按要求规范地在记事本上记录“整理书包的方法”。4、指导用彩色笔“装饰”活动记录。5、学生完成活动记录。第五课时一、评价记事本1、同学们打开记事本，四人小组交流制作的“整理书包的方法”，仔细观察比较，谁制作得好。（学生分组交流）2、谁来说一说，你看到哪个同学制作得好，好在哪里？是字写得工整，还是格式写得对，或者是装饰画得美。（引导多位学生评价，及时表扬奖励说得好的同学）3、全班展示制作得好的记事本，并给予奖励金苹果打电话教学目标：1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。教学过程：一、激发兴趣，引入正题师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。生举手。二、初步了解打电话的知识1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。指名生答，教师适时规范学生用语。2、师：谁还能说一说?指名生答……3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗?生齐答。2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？指名生表演。师适时点拨、引导、点评。