风景速写教案

课堂教学设计学科美术教材版本人教版《普通高中课程标准实验教科书·美术》课题风景速写入门班级高一课型新授教具多媒体课时1教学目标知识目标：使学生了解风景速写的题材和种类等专业知识。技能目标：培养学生掌握风景速写的基本要领和基本表现方法。情感态度与价值观目标：培养学生对绘画的兴趣，增强对自然美、社会美、生活美、艺术美的体会。过程与方法目标：加深学生对线条表现力的认识，学会初步对景物的写生技法。教学重点培养学生对风景速写技法要领的掌握，锻炼学生敏锐的观察力，提高学生的审美能力和绘画的技能技巧，积累丰富的创作素材。教学难点速写画面的艺术感染力（表现方法）。教学过程1、引课①通过风景图片的描绘讲解引入新课；②人的活动和生存的环境会构成不同的风景，很多画家因为受到美丽风景的诱惑而进行专门描绘，从而使风景成为一种独立的艺术表现题材，并深受人们喜爱。画家在描绘风景的时候往往融入自己的感情即所谓的“以景写情，寓情于景”，所以风景速写有其独特的审美价值。板书课题：风景速写入门2、讲授新课1、提问：什么是风景速写？风景速写，是将自然中的所见所感快速、简要地表现出来的一种绘画形式。描绘的对象为自然风光，如山川河流、树木花草、房屋建筑等。“速”即为速度，通常理解为“快”。然而“快”与“慢”并非绝对，一张风景速写，可以在一二分钟内写就，亦可在一、二小时甚至更长的时间内完成，因此对风景速写的认识，不能简单地理解为“快”，而应根据不同对象及不同的表现形式来决定。“写”为写生，是作者表达在自然生活中的所见所感，也是指作画时用笔的具体要求。其特点是概括、简炼和肯定。“写”最能神形兼备地表现景物，最能体现作者的情感，最能显示速写本身的艺术魅力。图片示例：教学过程2、讲解：风景速写的题材与种类提供范作（速写绘画资料）让学生欣赏，并解说，让学生边看边思考，对风景速写有初步了解。风景速写这节课属于绘画技能课，它的题材和种类有很多，按题材来分，有自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等；图例说明：按工具材料来分，有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等；图例说明：教学过程按表现形式来分，有粗细线速写、带明暗调子速写、均匀线速写等；图例说明：按作品风格来分，有写实风格、装饰风格等。图例说明：3讲解：风景速写的要领板书：要领（什么是立意、什么是构图、什么是主次、什么是取舍、什么是疏密、怎样用线、怎样落笔等等）在各种速写中，风景速写的难度较小，因为自然景物本身是相对静止不动的，除了气象有变、时辰有别会使景色产生阴阳隐现的不同以及风吹草动、水起涟漪之类的局部变化以外，自然物体本身不会产生位置的移动，这就使我们有较多的时间选择作画角度，确定构图，描绘和润色加工。只要认真观察，用心描绘，画好风景速写并不十分困难。(1)取景板书：1.取景取景是艺术劳动的组成部分，其道理与摄影师取景相同。取景角度的优劣关系到画面效果的成败。没有经验者动手制作一个取景框，用它帮助观察和选景，可以明确地选出理想的角度，形成完整的构图。所谓理想的(或最佳)角度，一是有利于确定所画对象，二是有利于确定画面透视。确定所画对象(即确定画面内容和主体)要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想画的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性，应该通过风景速写练习，达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。角度确定后，要确定视平线在画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图，在画面的上方是俯视构图，在画面的下方是仰视构图。构图形象不同，画面的效果和气氛也不相同。确定角度和透视形式，是落笔作画前的构思阶段，构思充分是画好风景画的根本保证。(2)构图板书：2.构图