lets-eat公开课教案

Unit5Let’slearnpartALet’slearn教学设计By黄菊梅单元名称Unit5Let’seat年级三课题ALet’slearn课时安排1教师****授课时间20分钟教材分析本单元的话题是吃，Let’slearn是学习有关食物的单词，通过活动练习能学会所学的词汇，句型。学情分析学生是三年级的学生，他们渴望得到老师的赞许，对学习英语有着浓厚的兴趣，但听说能力较差。教学目标课程标准能听说单词，能学唱简单的小歌谣。知识与技能1.能听、说、读、单词和词组2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Have/Drink/eatsome…。过程与方法在教师的鼓励和引导下，在情境中感知、学习、运用语言，通过观察、模仿、跟读等学习方法，提升语言能力，通过自主、合作、探究等方式，引导学生学会学习，进而愿学、乐学情感、态度与价值观养成珍惜食物的好习惯。教学重点及解决措施juice,milk,bread,egg四个单词的听，说，认读及句型Have/Drink/eatsome….的操练。教学难点及解决措施hungry,bread的发音,Let’sdo部分句型Have/Drink/eatsome….的操练。教学设计教学过程一.热身（Warm-up）T：Hello,boysandgirls!Howareyou?S:I’mfine,thankyou.andyou?T:verywell,thankyou.T:Let’sdosomeactions.师生齐表演动作。let’ssingasong,ok?和学生齐唱Let’shaveapicnic问:Doyoulikecake?Doyoulikemilk?S:学生回答。T：OK，today,Itooksomethingdeliciousforyou.Doyouwanttohavealook?二.讲课1.单词1).出示果汁图片，T：what’sthis?S:学生尝试回答。T：Juice,Yes,It’sjuice板书单词juice.带读：juice,juice,havesomejuice.板书句型：Have/Drink/eatsome…教师叫几位学生试读juice.2).出示牛奶图片T：whataboutthisone?S:学生回答。T：Doyoulikemilk?S:学生回答。T：带读milk,milk,drinksomemilk.板书单词milk。教师叫几位学生试读。3).出示面包图片，T：Doyouknowwhatitis?S：学生尝试猜测该物体。T：捂着肚子说：I’mhungry.Iwanttohavesomebread.Doyouwanttohavesomebread?板书单词bread，带读bread.4).出示鸡蛋图片，T：Whatarethese?S：egg.T：教师纠正eggs.板书单词egg。T：带读egg.2．把刚才出示的四副图片综合在一起让学生认读，加强记忆。3．分组做兔子蹦蹦蹦游戏，兔子跳到哪就让学生把相应的图片英文说出来，看谁说的又快又好，给出奖励4．出示课文Let’slearn部分。T：我们的朋友Sarah饿了，猜猜她妈妈会对她说些什么呢？先让学生合上书听一遍录音，尝试回答问题，师生一起核对问题；接着打开书让学生跟读录音;最后老师带读一遍，注意纠正学生的发音。再老师带着学生分角色朗读一遍。5.出示Let’sdo内容，教师先试着chant，然后让学生一起chant。6.让原来分好的两个组（A组和B组）配合实物图片做Let’slearn部分的对话。给表现更好的那一组奖励。并综合黑板上的记录，选出优胜组，祝贺优胜组，对未能获胜的小组给予鼓励。7.小结：本节课主要内容：单词：juice,milk,bread,egg句型：Have/Drink/eatsome…作业设计1用英语向家人说这四种食物2与爸爸妈妈练习今天所学的情景交际板书设计juice,milk,bread,eggHave/Drink/eatsome….