lets-eat教案

1/2Unit5Let’seatPartAlet’slearn。一、教学目标:知识目标：1、能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice,milk,bread,egg。2、能听懂、会说：I’mhungry.Havesomebread.并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。能力目标：3.培养学生在实际生活中根据情境运用语言的能力。4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维。情感目标：了解中西方文化，培养学生热爱生活之情。二、教学重点：学习单词：milk,bread,juice,egg,句型：I'mhungry.Havesome....教学难点：milk,bread,juice,egg的发音与纠正。三、教具准备：1.教师准备单词的图片和单词卡。2.新课呈现时的教学课件。3.用于奖励的苹果图片四、教学过程：1、Warm-up(1)Greeting:T:I’mMissZhao.What’syourname?S:I’m….T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too!（2)let’sdo:standup!sitdown!sitstraight!(3)twogroups:boysandgirls2、Presentation（1）导入新知识。教师事先将分别装有juice,egg,milk,bread等食物词卡放在篮子里Ihavesomefood.theyareyummy.（2）guessing,画简笔画，边画边介绍，让学生猜是什么？教师板书单词，学生认读单词。教单词bread,老师bread字母组合ea所发的/e/音,bread,breadEatthebreadMmm…Yummy!教单词eggegg.egghavesomeeggsWow…Yummy!Yummy!教单词juicejuice,juicedinkesomejuice,Mmm…Yummy!Yummy!教单词milk通过牛的形象是学生想象牛奶2/2milk,milkhavesomemilk教师拿出牛奶，对全班说：Ilikemilk.然后向全班学生发问：Whatdoyoulike?Juice?egg?milk?bread?教师每说一样食物，就举起它让学生加深对词汇的印象。引导学生用Ilike....来回答并请回答的学生说出自己喜欢的食物。（3）SayachantEggs,eggs,Ilikeeggs.Bread,bread,Ilikebread.Milk,milk,Ilikemilk.Juice,juice,Ilikejuice.用歌谣式的节奏朗读单词和句子，学生不会感到枯燥。（3）播放咩咩肚子饿声音，让学生猜是什么声音，学习I’mhungry.（4）学生说I’mhungry时，教师接着说Havesomebread,并教学在此环节中，教师要强调I’mhungry.是在表达自己饿了想吃东西。如：在学生练习对话时，教师引导学生使用I’mhungry，对全班学生说：I’mhungry.然后引导说：Havesomebread.3、趣味操练(Practice)（1）让学生听录音、读单词。（2）让学生操练Let'sdo部分，做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。（3）let’schant4、Production1,课件展示小动物们，分别喜欢什么食物2、播放节约粮食的公益广告五、homework(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)将所学的食物说给家长听。六、小结：Areyouhappytoday?singasong.