四川省成都市七年级(上)期末数学试卷

第1页，共14页2018-2019学年四川省成都市武侯区七年级（上）期末数学试卷副标题题号一二三四总分得分一、选择题（本大题共10小题，共30.0分）1.下列选项中，比-3小的数是（）A.−1B.0C.12D.−52.如图是由5个小立方块搭建而成的几何体，它的俯视图是（）A.B.C.D.3.下列运算正确的是（）A.𝑦𝑥−2𝑥𝑦=−𝑥𝑦B.4𝑚−𝑚=3C.𝑎2𝑏−𝑎𝑏2=0D.2𝑎3−3𝑎3=−𝑎4.2018年10月23日，港珠澳大桥正式开通，它是中国乃至当今世界规模最大、标准最高、最具挑战性的跨海桥梁工程，被誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”，仅主体工程的主梁钢板用量就达42000万千克，相当于60座埃菲尔铁塔的重量．这里的数据42000万可用科学记数法表示为（）A.42×107B.4.2×108C.4.2×109D.0.42×1095.成都某学校团委为了解本校七年级500各学生的平均每晚的睡眠时间，随机选择了该年级100名学生进行调查．关于下列说法：①本次调查方式属于抽样调查②每个学生是个体③100名学生是总体的一个样本④总体是该校七年级500名学生的平均每晚的睡眠时间共中正确的说法有（）A.1个B.2个C.3个D.4个6.已知（k-1）x|k|+3=0是关于x的一元一次方程．则此方程的解是（）第2页，共14页A.−1B.−32C.32D.±17.如图一副三角板按不同的方式摆放得到下面四个图形，满足∠1=∠2的图形个数有（）A.1个B.2个C.3个D.4个8.一个长方体礼盒的展开图如图所示（重叠部分不计）则该长方体的表面积为（）A.34B.36C.42D.469.中国古代入民很早就在生产生活中发现了许多有趣的数学问题，其中《孙子算经》中有个问题：今有四人共车，一车空；二人共车，八人步，问人与车各几何？这道题的意思是：今有若干人乘车，每4人乘一车，最终剩余1辆车，若每2人共乘一车，最终剩余8个人无车可乘，问有多少人，多少辆车？如果我们设有x辆车，则可列方程（）A.4(𝑥−1)=2𝑥+8B.4(𝑥+1)=2𝑥−8C.𝑥4+1=𝑥+82D.𝑥4−1=𝑥−8210.在直线l上有四个点A，B，C，D，已知AB=10，AC=6，点D是BC的中点，则线段AD的长是（）A.2B.8C.4或8D.2或8二、填空题（本大题共5小题，共15.0分）11.已知代数式2x-y的值是-2，则代数式1-2x+y的值是______．12.已知a，b两数在数轴上的位置如图所示，化简|1-a|+|a-b|-|b+2|=______．13.定义运算“※“：a※b=ab+a-b，如果x※（-4）=58，则x=______．14.在长方形ABCD中，BC＝17cm，现将5个相同的小长方形（阴影部分）按照如图方式放置其中，则小长方形的宽AE的长为_____cm．第3页，共14页15.用棋子按照一定规律摆放图形按照这种方式继续摆放下去，若摆放一个图形用去21枚棋子，则是摆放的第______个图形；摆放前n（n为正整数）个图形共需用______枚棋子．三、计算题（本大题共2小题，共13.0分）16.计算：−32+(−32)3×（-8）-|-7|17.春节逛“大庙会“已成为成都老百姓的年俗，每年成都武侯祠博物馆举办的成都大庙会都会吸引大量的游客前往参观游玩．武侯祠大街某商家抓住商机采购了一批玩具熊猫，按成本价提高50%后标价，为了增加销量，又以9折优惠进行销售，每个售价为108元．（1）这批玩具熊猫每个的成本价是多少元？（2）这批玩具熊猫按此售价卖出三分之二以后，商家清仓换新，决定将剩下的玩具熊猫以每个72元的价格出售，若销售完这批玩具熊猫该商家共盈利4800元，求这批玩具熊猫的采购数量和销售利润率．四、解答题（本大题共6小题，共42.0分）18.已知8x2ay与-3x4y2+b是同类项，且A=a2+ab-2b2，B=3a2-ab-6b2，求2B-3（B-A）的值．第4页，共14页19.解方程3x-7（x-1）=-2（x+3）+3．20.解方程y-1−𝑦2=2𝑦−35+1．21.已知直线AB和CD相交于O点，CO⊥OE，OF平分∠AOE，∠COF=34°，求∠BOD的度数．22.章太炎先生有一句话：“夫国学者，国家所以成立之源泉也．“为了激发学生学习国学经典的热情，弘扬文明风尚，武侯区某学校以“书香飘溢校园•国学浸润心灵“为主题，开展国学经典系列比赛项目：A读经典，B写经典，C唱经典，D演经典，为了解学生对这四个项目的报名参赛情况（每名学生选报一个项目），学校随机抽取了部分学生进行“你选择参加哪一项经典比赛活动”的调查，并将调查结果绘制成了如下两幅不完整的统计图，请根据图中的信息解答下列问题．第5页，共14页（1）填空：在条形统计图中，m=______，n=______；（2）求在扇形统计图中，“C“项目所在扇形的圆心角的度数；（3）若该学校共有学生2400名，请根据抽样调查的结果，估计学校将有多少人参加“D“项目比赛活动？23.已知有理数a，b，c在数轴上对应的点分别为A，B，C，且满足（a-1）2+|ab+3|=0，c=-2a+b．（1）分别求a，b，c的值；（2）若点A和点B分别以每秒2个单位长度和每秒1个单位长度的速度在数轴上同时相向运动，设运动时间为t秒．i）是否存在一个常数k，使得3BC-k•AB的值在一定时间范围内不随运动时间t的改变而改变？若存在，求出k的值；若不存在，请说明理由．ii）若点C以每秒3个单位长度的速度向右与点A，B同时运动，何时点C为线段AB的三等分点？请说明理由．第6页，共14页答案和解析1.【答案】D【解析】解：A、-1＞-3，故本选项不符合题意；B、0＞-3，故本选项不符合题意；C、＞-3，故本选项不符合题意；D、-5＜-3，故本选项符合题意；故选：D．先比较数的大小，再得出选项即可．本题考查了有理数的大小比较，能熟记有理数的大小比较法则的内容是解此题的关键．2.【答案】C【解析】解：该几何体的俯视图是故选：C．找到从上面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在俯视图中．本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图．3.【答案】A【解析】解：（B）原式=3m，故B错误；（C）原式=a2b-ab2，故C错误；（D）原式=-a3，故D错误；故选：A．根据合并同类项的法则即可求出答案．第7页，共14页本题考查合并同类项，解题的关键是熟练运用合并同类项的法则，本题属于基础题型．4.【答案】B【解析】解：这里的数据42000万可用科学记数法表示为4.2×108，故选：B．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞10时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．5.【答案】B【解析】解：①本次调查方式属于抽样调查，正确；②每个学生的睡眠时间是个体，故错误；③100名学生的平均每晚的睡眠时间是总体的一个样本，故错误；④总体是该校七年级500名学生的平均每晚的睡眠时间，正确，正确的有2个，故选：B．样本的容量指一个样本所含个体的数目．即抽取学生的数量是样本的容量．此题主要考查了总体，样本，样本的容量的概念，熟练掌握相关定义是解题关键．6.【答案】C【解析】解：根据题意得：|k|=1，即k=1或k=-1，k-1≠0，k≠1，第8页，共14页综上可知：k=-1，把k=-1代入原方程得：-2x+3=0，解得：x=，故选：C．根据一元一次方程的定义，得到|k|=1和k-1≠0，解之，代入原方程，解之即可得到答案．本题考查了一元一次方程的定义和绝对值，正确掌握一元一次方程的定义和绝对值的定义是解题的关键．7.【答案】B【解析】解：第1个图形中，∠1=∠2=135°，符合题意；第2个图形中∠1=45°，∠2的度数不确定，不符合题意；第3个图形中∠1=∠2，符合题意；第4个图形中∠1=120°，∠2=45°，不符合题意，故选：B．分别计算后即可确定正确的选项．本题考查了余角和补角的定义，解题的关键是能够了解图形中一副三角板的特点，难度不大．8.【答案】A【解析】解：2×[（6-1）×1+（7-6+1）×1+（6-1）（7-6+1）]=2×[5+2+10]=34，答：该长方体的表面积为34，故选：A．根据长方体的表面积公式计算即可．此题考查的是由展开图折叠成几何体，要培养学生的空间想象能力．解决本题的关键是熟记长方体的平面展开图．9.【答案】A【解析】第9页，共14页解：设有x辆车，依题意，得：4（x-1）=2x+8．故选：A．设有x辆车，由人数不变，可得出关于x的一元一次方程，此题得解．本题考查了由实际问题抽象出一元一次方程，找准等量关系，正确列出一元一次方程是解题的关键．10.【答案】D【解析】解：当C在线段AB的反向延长向上时，由线段的和差，得BC=AB+AC=10+6=16，由线段中点的性质，得BD=BC=×16=8，AD=10-8=2；当C在线段AB上时，由线段的和差，得BC=AB-AC=10-6=4，由线段中点的性质，得BD=BC=×4=2，AD=AC+CD=8．故选：D．分类讨论：C在线段AB的反向延长向上；C在线段AB上；根据线段的和差，可得BC的长，根据线段中点的性质，可得答案．本题考查了两点间的距离，利用了线段的和差，线段中点的性质，分类讨论是解题关键，以防遗漏．11.【答案】3【解析】解：∵代数式2x-y的值是-2，∴代数式1-2x+y=1-（2x-y）=1-（-2）=3．故答案为：3．直接利用已知将原式变形求出答案．此题主要考查了代数式求值，正确将原式变形是解题关键．12.【答案】2a+1【解析】第10页，共14页解：根据图形可有b＜-2，∴b+2＜0；1＜a＜2，∴1-a＜0；a＞0＞b，∴a-b＞0；∴|1-a|+|a-b|-|b+2|=（a-1）+（a-b）+（b+2）=2a+1故答案为2a+1．根据图形可发现b＜-2，1＜a＜2，由此可判断1-a＜0，a-b＞0，b+2＜0，去掉绝对值符号进行化简即可．本题是根据数轴上点的位置来化简含绝对值的式子，学会看图是重点，会判断每个代数式的正负是化简的关键．13.【答案】-18【解析】解：根据新定义可知：-4x+x+4=58解得：x=-18根据题中的新定义a※b=ab+a-b，把x※（-4）=58转化为-4x+x+4=58，然后解这个方程即可．本题考查了解一元一次方程，正确掌握解一元一次方程的方法是解题的关键．14.【答案】3【解析】【分析】此题主要考查了由实际问题抽象出一元一次方程，要求学生会根据图示找出数量关系，然后利用数量关系列出方程组解决问题．设AE为xcm，则小长方形的宽为3xcm，根据图示可以列出一元一次方程，解方程即可．【解答】解：设AE为xcm，则小长方形的长为3xcm，根据题意，得3x+2x+2=17，解得：x=3．故答案为3．第11页，共14页15.【答案】⑥3𝑛(𝑛+3)2【解析】解：设摆第n个图形需要an个棋子（n为正整数），观察图形，可知：a1=3×3-3=6，a2=3×4-3=9，a3=3×5-3=12，a4=3×6-3=15，∴an=3×（n+2）-3=3（n+1）（n为正整数）．当an=21时，3（n+1）=21，解得：n=6，∴若摆放一个图形用去21枚棋子，则是摆放的第⑥个图形．∵6+9+12+…+3（n+1）==，∴摆放前n（n为正整数）个图形共需用枚棋子．故答案为：⑥；．设摆第n个图形需要an个棋子（n为正整数），根据图中棋子枚数的变化可得出“an=3（n+1）（n为正整数）”，代入an=21可求出用21枚棋子摆的图形的序号，再将前n个图形所用棋子数相加即可得出结论．本题考查了规律型：图形的变化以及列代数式