对外经济贸易大学积极建设研究教学型大学

对外经济贸易大学积极建设研究教学型大学对外经济贸易大学党委书记王玲认为，中国的对外贸易发展急需创新的国际贸易理论，建设研究教学型高水平的外贸大学，培养具有国际竞争力的创新型对外贸易人才，已是势在必行。第一，强化学科特色，提升学科优势，加强学科群建设。今后我们要以国际贸易学科为核心，大力推进经济学、法学、管理学、语言文学学科之间的相互交叉、相互融合、相互支撑，进一步构建特色鲜明的学科群，打破学科壁垒与分割，跨学科、跨院系整合学科优势，推进相关学科之间的相互渗透，从而使优势学科显示出更为强大的竞争力，使学校各个学科都能显示出更为强盛的生命力。第二，大力推进跨院系、跨学科的学术研究机构的建设，鼓励学术团队攻关。建设跨院系、跨学科的学术研究组织机构，构建院系体制之外的高水平学术创新平台，是实现学科交叉与融合、提高学科建设水平的重要手段，也是推动学校实现由教学研究型大学向研究教学型大学转变的重要步骤。进一步发挥学校学术委员会对学术研究的领导作用，在学术委员会的组织下，统筹和自主选题相结合，确定科研攻关课题项目，组织校内科研项目招标，根据课题研究需要集中配置相关资源。为提高教学水平服务。参加这些学术组织的工作人员，主要来自承担教学任务的教师。研究课题的选定，要与教学内容的更新建立内在联系，把教学中遇到的学术问题列入科研课题，把最前沿的科研成果引入教学。第三，引进、培养学科带头人和学术骨干，加强学术团队建设。学术团队建设是学科群建设的根本。科研团队建设的关键，是学术带头人的引进与培养。要研究制定更好地发挥学术团队负责人作用的制度，要善于利用校内外两种人才资源，坚持培养开发和引进人才并重，做好现有师资力量的培养，采取多种方式吸引高层次人才和学科建设需要的紧缺人才。第四，加强国内外学术交流，开展学科建设的国际合作。要适应现代科学研究国际化的趋势，加快在科学研究领域的国际接轨，加强来自海内外的学术精英和学术大师的学术指导和交流，吸引国内外知名学者参与学校的学术团队，了解国际学术前沿信息及科技发展动态，借鉴国外高校先进的研究课题组织方式和管理理念，提高学术团队的研究起点，增强创新能力。要继续大力发展留学生教育，积极开展高层次的海外留学生培养项目，通过留学生培养项目开发更科学适用的课程体系，建立更高水平的教学团队，从而带动学科水平的提高。第五，加强师德建设，发挥教师教书育人的积极性。要尊重教师的知情权、参与权、监督权。学校职能部门要进一步树立为教师服务的理念，加大为教师服务的工作力度，不断改善教师的工作、学习、生活环境，提高服务工作质量和水平。同时，也要教育教师遵守职业道德，严格按照学校教学管理规章制度办事，把主要精力投入教学、科研，减少校外和社会兼职，树立严谨治学、勤奋敬业、为人师表的良好道德风范，不断提高教学质量。（《中国教育报》，宋京霖摘录）