小学语文学习方法总结

1写作文的规则一、根据题目要求确定作文题目。二、引题即如何导入你所确定的题目。（开门见山式即直接导入；间接导入即引用了较多话语后才导入正题。）三、正文必须分为多个自然段（正文为所举的例子，要把例子即故事讲清楚。）四、结尾（根据所举的例子联系生活实际、联系自身谈感受或你明白了什么道理，你以后要怎么做。）修辞手法一、设问和反问：1、设问：问自答的修辞手法。（两句话？。）例子：在木竹上写字，写错了怎么办？用刀削去错字重写。2、反问：明知故问，用疑问的形式表达确定的意愿。（难道吗？）例子：难道这世界上槽糕的诗还不够多吗?转换成肯定句：这世界上槽糕的诗够多了。把陈述句改成反问句要有“难道”“吗”“?”，找准态度词进行反义词转换。把反问句改成陈述句要去掉“难道”“吗”“?”找准态度词进行反义词转换。二、排比和对偶1.排比：必须是由三个或三个以上（即≥3）结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或者句子排列在一起的修辞手法。（一般有≥2个；和一个。）例子：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……22.对偶：是用数字相等，结构形式相同，意义相对的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。（一般出现于古诗或者文言文中）例子：爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。三、夸张1、夸张：是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或者缩小的修辞手法。（夸张句不是扩大了就是缩小了）例子：白发三千丈。四、比喻和拟人1、拟人：把事物当做人来写，使事物具有了人的特点。例子：午夜。香港，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。太阳公公高兴地落山了。月亮姐姐高兴地出来了。小鸟在树上唱歌。鸟、蝴蝶、蜜蜂飞的话，把飞换成翩翩起舞便是拟人句。2、比喻：描写事物时，用同它相似的别的事物来打比方，这种修辞手法叫做比喻。比喻句中有比喻词、本体和喻体，比喻句一定要有本体和喻体。一般情况下比喻词后面的是喻体。常用的比喻词：像、好像、仿佛、犹如、似的等。看见这些则要怀疑是不是比喻句，然后再进行判断。例子：弯弯的月亮像小船一样。燕子的尾巴像剪刀。细节描写：指抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透到人物、景物或场面描写之中。3标点符号判断修辞手法：1.看见？，修辞手法不是反问就是设问（自问自答）;2．两个或两个以上的；（分号）加一个句号就是排比句。常见的说明方法1、打比方：通过比喻的修辞手法来说明事物的特征的一种方法。必须是一个比喻句。例子：石拱桥的桥洞成成弧形。例子：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方、作比较）2、作比较：是将两种类别（相同或不同）的事物加以比较来说明事物特征的说明方法。（同……相比是作比较的标志）例子：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。3、分类别：按事物（一种事物）的性质、成因，将事物分成并列的几个方面进行说明的方法。例子：图书馆的藏书，按国别分，由中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的。4、举列子：举出实际事例来说明事物，这种说明方法叫做举例子。（见例如、如便是举例子）（拿……来说；就拿……来说是举例子的标志）例子：这种玻璃叫做加丝网防盗玻璃。5、列数字：看见数字，如阿拉伯数字、大写数字、百分数……例子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。46、下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学管理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。例子：鲸是哺乳动物。7、引用说明法：指写作时引用一些相关的材料，如俗语、谚语等来说明事物的写作方法，以增强文章的说服力和可信度。句式转换1、变陈述句为反问句：必须给陈述句中加上“难道”“吗”“？”，同时找准态度词，进行反义词转换。2、变反问句为陈述句：①必须去掉反问句中的“难道”“吗”“？”同时找准态度词，进行反义词转换。②必须去掉反问句中的“怎能”、“呢”“？”同时找准态度词，进行反义词转换。③把句子中有“怎么或怎能？和呢”形式的反问句变为陈述句去掉“怎么或怎能、呢”将问好改为句号，同时找准态度词，进行反义词转换。3、“把”字句：动作的发出方放在“把”前。4、“被”字句：动作的承受方放在“被”前。5、疑问句要有“？、吗”，反问句要有“难道、吗、？、态度词”。6、陈述句要有“。”，告诉的是事实。陈述句和疑问句可互相转换。7、直接叙述（第一人称叙述）改为间接叙述（第三人称叙述）=改为转述句：①把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们），其5他人称（即除第一人称以外的人称）指代谁就写谁的名称。②把句中说后面的冒号改为逗号，去掉句子中的双引号。③注意改的是说里面（即双引号里面）的人称。第一人称：我、我们人称第二人称：你、你们第三人称：它、它们、他、他们、她、她们直接叙述﹦第一人称的句子。第一人称的句子的标志是：“”15、间接叙述改为直接叙述：①把句子中的第三人称（他、他们、她、她们、它、它们）改为第一人称（我、我们）。②把句中说后面的逗号改为冒号，加上双引号。③注意改的是逗号后面那句话里的人称。如果一个句子中有说，把这个句子从间接叙述改为直接叙述：给说后面直接加上冒号，说后面的句子放在前引号和后引号里面，变人称时改说后面所有出现的人称。8、一般情况下肯定句变成否定句：只需给肯定部分的前面加上“不”。例子：难道那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇向前的象征吗？9、一般情况下否定句变成肯定句：只需去掉句子中的否定词即“不”。10、缩句就是去掉句子中的形容词和限制词。XX的，XX地就是形容词。11、扩句必须扩充两部分，就是加上形容词和限制词。12、把陈述句改为感叹句：给句中加上感叹词“真”“啊”，把句号改成感叹号（感叹号抒发作者一种特别强烈的情感。）。常见的感叹词有“真”“啊”“呀”！13、仿写句子即所给的句子用的是何种修辞手法，则我们仿写的句子要用和他6一样的修辞手法。14、换个说法即换一种表达方式。15、改成不带问号的句子就是改成陈述句。16、双重否定句：双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。17、双重否定词有：①不得不（的肯定形式是：只好、只能）②不能不、不会不、不是不、不要不、无非（的肯定形式是：肯定、必须、一定）③不无（的肯定形式是：有）④无不（的肯定形式是：都）⑤没有……不（的肯定形式是：都）18、把肯定句变成否定句：A、找到肯定词后把其变为双重否定词（有两个不得否定词）B、找到肯定词给其前加上双重否定词。19、把双重否定句变为肯定句：A、把双重否定词直接变为肯定词；B直接去掉双重否定词。常用关联词分类1、并列关系的关联词有：有的……有的；一方面……一方面；有时候……有时候；那么……那么；既然……又。7并列关系：表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时进行，或是同地进行的关系。2、选择关系的关联词有：是……还是；或者……或者；不是……就是；要么……要么；与其……不如；宁可……也不。3、转折关系的关联词有：虽然……但是；尽管……还。4、因果关系的关联词有：因为……所以；之所以……是因为；既然……就。5、条件关系的关联词有：只要……就；只有……才；除非……才。6、递进关系的关联词有：不但……还；不仅……还；不但……而且。递进关系：能够表示在意义上进一层的关系。7、假设关系的关联词有：如果……就；要是……就；假如……就。8、取舍关系的关联词有：宁可……也不。9、与不仅有关的关联词：不仅……而且；不仅……还10、与不但有关的关联词：不但……而且；不但……还笔顺的基本规则1、先横后竖，如：十、下；2、先撇后捺，如：人、大；3、先左后右，如：语、植；4、先上后下，如：霜、想；5、先中间后两边，如：办、水；7、先里头后封口，如：国、困。妈妈总是替小明做各种事情：这种爱属于溺爱，父母要教育孩子自己的事情自己做，要教育孩子学会独立自主的生活学习。8实干兴邦，空谈误国。——习近平邓小平说：“实践是检验真理的唯一标准。”邓小平说：“我是中国人民的儿子。”思念家乡的诗句：1、举头望明月，低头思故乡。——李白2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维褒义词（好的）贬义词（坏的）“—”破折号的意思：解释说明、补充说明、声音的延续（你妈喊你时）、转折的意思。名言：邓小平说：“实践是检验真理的唯一标准。”邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深爱着我的祖国和人民。”习近平说：“实干兴邦，空谈误国”数字对联：二三四五，六七八九。横批缺一（衣）少十（食）找喻体：看见“比作”、“像”后面的就是答案。Xíng(自行车、不行)行Háng（银行）一个自然段中的中心句：一般情况下不是第一句话就是最后一句话。（一个自然段的中心句就是一个自然段的主要内容。）相反9一篇文章的中心句：一般情况下不在文章的开头部分就在文章的结尾部分。曰、说、道后都使用：“。”例子：王老师说：“大家都要做一个全面发展的好学生。”且看见他们即语言描写。唐诗宋词元曲明清小说属于古代体裁。现代体裁概括古诗中心思想时的模板：这首诗通过描写，表达了的感情／情感。本文通过描写／记叙，表达了／赞美了／歌颂了。农村生活=田园生活和记叙文说明文议论文散文杂记hé(和平)hè(和诗、唱和)hú(和牌)huó(和面)huò(和药)10“把什么比做什么”考的是本体和喻体。合适=正确=恰当“总是”表明后面所说的内容是总结性的、概括性的，一般“总是”后面的话便是答案。只是=只有=唯独=唯一bá拔(拔草、拔河)bō拨(点拨、拨款)“。”结尾的一般都是陈述句。看见“当做”要怀疑是不是比喻句或拟人句，然后再进行判断。借代：指的是不直说某人或某物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。例子：是哪个“水葫芦”一下钻入水中。前后照应的句子：是两句话，一句话在前面，一句话在后面。中心句：能够统领全篇的句子。有的中心句概括了文章的主要内容，有的中心句提示了文章的中心思想。例子：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！是《草原》的中心句，表达了蒙汉Páo袍ǎo袄布做成的都是补旁11两族人民团结友好的深厚情谊，点明了文章的主题。主题就是文章的写作目的、中心思想、主要内容。抒情的段落：抒发作者情感的段落。抒情段落的作用：根据抒情的段落归纳文章的主题。写人记事文章的主题：通常是赞扬人物的美好品质和情感即人物性格。作者塑造人物的方法有：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等。读写人记事文章时要分析人物性格，这样就能领悟文章的主题。效率：1、按时完成2、保质完成3固定搭配提高效率方法：固定搭配改进方法意思的转折：前一句话的意思和后一句话的意思不一样。童年像一首歌，歌里有我们的幸福和快乐。童年想一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。童年像一本，书里记载着我们成长的无限乐趣。童年像一幅画，画里有我们五彩的生活。含比喻的成语：了如指掌、骨瘦如柴、胆小如鼠、归心似箭、心急如焚ABAC结构的成语：一五一十、一心一意、十全十美ABB的词语：绿油油、金灿灿、白茫茫AABB的词语：高高兴兴、快快乐乐一字开头的成语：一马当先、一本正经、一言难尽、一心一意、一败涂地有马的成语:马到成功、一马当先、龙马精神、老马识途、千军万马、天马行空12自我介绍：你好！我叫XX，现在在上高川小学读五年级。我性格开朗，喜欢交朋友，也热爱劳动。在学校里老师们都喜欢我。你那？劝同学不要上网：我会说：“小明你不要去上网了，那看上网既影响学习，又影响自身健康。你这样，老师和父母都会为你伤心的。你看上网多不好，所以你就不要去了。”水：水是生命之源，请节约用水。灯（电）：人走关灯，节约用电。四大名著：《三国演义》罗贯中，《红楼梦》曹雪芹，《水浒传》施耐庵，《西游记》吴承恩。如果两个内容是并列的关系用“、”即顿号。有男有女：他们。1314做阅读时的程序：a)先读题，画出关键词，边读边画答案。b)做词语解释时，要加上形容二字，再写出词语的模糊含义。c)能在文中找到答案的，就用文中的句子作答。15一般情况下一篇文章的中间自然段具有承上启下的作用，起承上启下作用的句子叫做过渡句。过渡