高三复习一轮教案ATP

必修一第四章第1节生命活动的能量“通货”---ATP课题第1节生命活动的能量“通货”---ATP主备人李海燕上课时间编号授课教师教学重点1．ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用；2.ATP与ADP的相互转化。教学难点1．ATP是细胞内的能量“通货”；2.ATP与ADP的相互转化。教学目标知识目标1.简述ATP的化学组成和特点。2.写出ATP的分子简式。3.解释ATP在能量代谢中的作用。能力目标1.通过对问题本质的叙述，培养语言表达能力；2.通过对ATP与ADP相互转化关系的学习，培养辨证思维能力情感目标1．通过ATP在细胞代谢中的作用，认识生命现象的本质，进一步树立唯物主义观点；教学媒体1.多媒体课件，存折一个，纸币一张，硬币一个教学过程教学内容教师的组织和引导个人复备引入本节学习内容一、ATP的结构多媒体展示图片一：萤火虫发光的图片由萤火虫发光的图片想到哪些诗句？学生讨论。情景导入：同学们，萤火虫体内有发光物质吗？萤火虫发光的过程有能量的转换吗？学生回答：萤火虫体内有发光物质的，发光的过程中应该有能量的转换。图片二：学校运动会上学生奋力拼搏的图片。老师讲述：同学们，上次参加校运动会的时候，我看见每个班都为运动员准备了巧克力、葡萄糖液，你们为什么这么做啊？学生回答：我们给运动员补充能量。教师引导：我们一起回忆一下，我们已经学习了哪些与能量有关的物质？多媒体出示：温故而知新：生命活动中主要的能源物质是：；生命活动中主要的储能物质是：；教师评价并讲述：当我们运动员比赛前吃了巧克力，喝了葡萄糖溶液是否在运动中就以葡萄糖的形式供能？这些问题我们都很感兴趣。我们今天就一起来研究这样一个问题，虽然糖类和脂肪等有机物都储存着化学能，但是直接供能的物质却是ATP，它可以直接给细胞的生命活动提供能量。多媒体展示：先睹为快：图片ATP为白色粉末。引导提问：ATP究竟是什么样的物质？化学组成又是怎样的呢？这部分内容可以通过同学们自学得到答案。多媒体展示：自学提纲：一、生命活动的能量“通货”——ATP1．ATP的结构简析投影：与萤火虫相关的诗：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——唐代诗人杜牧投影，让学生观察二、ATP与ADP的转化(1)组成元素：(2)中文名称：它是一种不稳定的，它为生物体的各种生命活动提供能量。(3)结构简式：，A代表，T代表，P代表。它含有两个，用“～”表示。一分子ATP由1分子、1分子和3分子磷酸组成。2.不同化合物中“A”的含义下列A代表含义的区别为：推一推ATP与RNA之间有结构上的联系吗？我来练习1．直接供给人体肌肉收缩所需能量的物质是A．葡萄糖B．脂肪C．蛋白质D．腺嘌呤核苷三磷酸2.在下列五种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是()A.①⑤B.②③C.③④D①④多媒体展示：自学提纲：3.ATP与ADP的相互转化(1)ATP末端的高能磷酸键相当脆弱，水解时容易断裂。ATP水解生成和Pi，同时释放。(2)ADP可以接受与Pi结合，重新形成，这个过程中还有生成。想一想ATP在生物体细胞内普遍存在，但含量很少，为什么能满足生命活动需要？说明并写出表达式。4、ATP的生理功能：ATP分解时释放的能量是生物体进行生命活动所需能量的______________。学生回答，纠正小组讨论后回答，教师点拨投影，学生思考，讨论回答学生自学、思考、讨论、回答纠正学生思考，回答，板书、其他同学纠正三、ATP的利用教师讲述：这样我们就可以理解虽然ATP含量很少，但是生成很快，所以ATP源源不断的供应着，请同学们阅读书本图“ATP与ADP的相互转换”用你的话来表述ATP和ADP的相互转换过程。学生表述：ATP的第二个高能磷酸键在酶的作用下能很快地水解断裂，于是ATP转换为ADP，能量随之释放出来以用于各项生命活动；同样，在提供能量和酶的条件下，也容易加上第三个磷酸，使ADP又转化为ATP。在ATP与ADP的转化过程中都需要酶的参与，活细胞内这个过程是永无休止地循环进行的。这种相互转化是十分迅速的。教师与全班一起评价并提问：这个转换中的能量是哪来的？是不是动植物的能量来源一样呢？多媒体展示：自学提纲：5、ATP的形成途径：（1）．动物和人：能量来自_______作用分解________释放的能量，形成场所是__________和__________（2）．绿色植物：能量除来自_______作用分解________释放的能量外，还来自_________作用吸收的____________能。形成场所是__________、__________和__________（3）．形成场所有___________、______________、__________________（4）。ATP产生量与O2供给量之间的关系曲线(横坐标为氧气供给量、纵坐标为ATP产生量，画出坐标图，并说明理由教师提问：在正常活细胞中ATP与ADP相互转换式不断进行的，时时刻刻发生的循环，那么刚才同学写的两个方程式可逆吗？请你说明理由。学生甲回答：可以。因为第1个方程式的产物是第2个方程式的反应物，第1个方程式的反应物是第2个方程式的产物，所以我认为是可逆的。学生乙回答：不可以。因为虽然物质是可逆的，但是能量怎么可逆呢？ATP的水解是释放能量，放出来就散失掉了，而在ATP的生成中能量被存在高能磷酸键中所以是不可逆。教师小结：两位同学都说出了自己的观点，正如乙同学所说ATP的水解是释放能量，变成热能散失掉了，而在ATP的生成中能量被存在高能磷酸键中。我们还要注意到两个反应式，一个是分解反应，另一个是合成反应，一个是分解酶，另一个是合成酶，所以两个反应所用的酶是不一样的。正是由于能量的来源与去路的不同，物质可逆，能量不可逆，所以这两个方程式是不可逆的。教师提问：ATP水解成ADP所释放的能量到哪里去了？学生回答：ATP水解成ADP所释放的能量用于生命活动中去了。教师追问：能否具体一点，哪些生命活动呢？学生活跃：比如大脑思考，萤火虫发光、电鳗发电，离子的主动运输，肌肉收缩，吸能反应，植物开花，胃肠蠕动，人的睡觉等教师设疑教师点拨，学生完善答案：植物来自光合作用和呼吸作用，动物来自呼吸作用。师生活动教师点拨教师设疑课堂小结等方面都用到能量。教师完善：有的反应是吸能的，有的反应是放能的，不论是吸能还是放能，都是通过ATP流通的，ATP像一个邮递员，吸能反应一般与ATP的水解的反应相关联的，由ATP水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成相关联的，释放的能量储存在ATP中，也就是说能量通过的ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，因此可以形象的比喻成细胞内流通的能量“通货”。这就是今天我们学习这个物质的意义。有人说，如果把糖类和脂肪比作大额支票，那么ATP就相当于现金，你认为这种比喻有道理吗？我们现在打个比方：有个同学现在要买一支铅笔，有以下备选：存折，纸币，硬币，一般你会用哪一个去流通买卖？学生笑，回答：纸币和硬币都可以！教师小结：但是没有人拿存折去买，我们前面学习的脂肪和糖类就相当于存折，硬币和硬币相当于ATP。细胞中一般流通的货币用的是便捷的纸币和硬币－ATP,而不是存折。学生活动：谈一谈本堂课的收获。学生讲述：通过学习我知道了细胞中的能量直接来源是ATP，它在细胞中含量是很少的，但是生成很快，用掉了马上就能生成，对细胞的生命活动的顺利进行很重要，像我们说话，思考问题，睡觉都要用到能量。小组活动，代表回答课堂巩固导学案练习作业学案板书设计第2节细胞的能量“通货”－ATP一、ATP分子中具有高能磷酸键全称：三磷酸腺苷ATP结构：A-P～P～P二、ATP和ADP可相互转化ATP酶ADP+Pi+能量ADP+Pi+能量酶ATP动物能量来自于：呼吸作用植物能量来自于：呼吸作用和光合作用三、ATP的利用