粤教版通用技术1教案第一章第一节-技术的性质及其巨大作用

第一章技术及其性质粤教版通用技术1教案第一章第一节技术的性质及其巨大作用21世纪教育网普通区模板.doc陡弊奖耍谓忠其奎界瓤撂忧脖锦针斥蝎抗肮磺拧耙衙淑功稠帘帚据陌央雏负趟棘吱麓鲜撩柒呢沈毯狠夺悦同奇驭贾实连楚痉狙湖差矢档郭哀卉纲嚼第一节技术的性质及其巨大作用粤教版通用技术1教案第一章第一节技术的性质及其巨大作用21世纪教育网普通区模板.doc陡弊奖耍谓忠其奎界瓤撂忧脖锦针斥蝎抗肮磺拧耙衙淑功稠帘帚据陌央雏负趟棘吱麓鲜撩柒呢沈毯狠夺悦同奇驭贾实连楚痉狙湖差矢档郭哀卉纲嚼内容方法学习目标知识与技能：1.技术的产生与人类需求之间的关系。2.技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。过程与方法：经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。情感态度价值观：通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。展示重点难点重点：1、知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；2、理解技术与科学的区别和联系；3、理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对具体案例进行分析。难点：1、对技术史上的某一事件进行较深层次的理解和分析（如活动“展示与交流”中对火药技术的讨论）；2、针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面影响。展示知识链接课前器材多媒体学法指导三课五环情景导入技术对于我们每个人来说是那样的亲近，它的魅力我们随时随地都能感受到。看看我们的周围，在家里或教室中都可见到的电子计算机、激光唱机、电视机、电话、圆珠笔等，还有，同学们身上因接种牛痘而避免了“天花”的发生，这些都是技术的产品。从而引入课题“技术的性质及其巨大作用”。学习内容一、技术源于什么？技术源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。是人类改造自然的工具与方法。技术和我们每个人都是息息相关的，我们在座的每一位同学随时随地都能感受到它的存在。比如我们家里的电脑、DVD、电视、电话、笔等，还有因特网技术、‘神舟六号’航天飞船等。技术既可以指工具、人类发明的产品和人工制品（如收音机、杀虫刹是一项技术）；也可以指创造这种产品所需要的知识体系；还可以指技术知识的产生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序；有时它表示的是包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统。学我们的衣食住行都和技术有关。如1、我们身上穿的衣服——纺织技术、服装设计技术2、我们吃的大米、白面——农业技术、杂交水稻技术（袁隆平）3、我们住的房屋——建筑技术4、上学、出门坐的火车、飞机——汽车技术、航空技术(大飞机制造)案例分析：【案例1】：上海大众、丰田、本田、凌志、尼桑等汽车在中国大陆都有工厂，这些已经基本实现了国产，而且中国厂商已经掌握了90%的技术，但只有10%核心技术还在外国厂商手中，一直不肯给中国厂商。为的就是得用这10%的核心技术来控制中国厂商并分得大部分的利润。而正是这10%的核心技术却实现了90%的利润，这就是技术的力量。谁掌握了技术谁就有主动权。【案例2】：现在大多数的家庭都已经有了数码相机DC和数码摄像机DV，在家庭聚会、生日聚会、出外旅游等时候都可以拍照、摄像留念，而且现在的DC和DV品牌很多，有SONY、NIKON、OLYMPUS、CANON、BENQ、爱国者、三星等，但主要还日系的产品多，而且技术先进。BENQ、爱国者、三星等品牌的产品比较少，而技术相对日本的产品要落后。因为DV和DC的成像和芯片核心技术是日本人发明的，专利权是日本人的，所以主动权掌握在日本人手里，我们每买出一个产品都要向日本人交纳专利费。【案例3】：现在电子市场中销售的CPU主要是Intel公司的P4、奔腾D、CORE2DUO和AMD公司的ATHLON64X2速龙双核系列，占据市场的99%，而台湾的VIA威盛公司的C7系列CPU虽然很便宜但很少有人买，因为它的速度和性能与Intel和AMD的CPU相比差很多，因为Intel和AMD掌握着CPU的核心技术。这方面我国比较落后，虽然我国的四川国芯公司设计生产的龙芯系列CPU已经上市，但性能只相当于P3。而且为了绕开Intel和AMD技术专利限制，使用了MIPS架构和RISC指令集，所以它和WINDOWS不兼容，想安装WINDOWSXP都不行。没有相应的操作系统和软件，很难推广。二、技术的发展历史1、石器时代：（石刀、石斧）2、青铜器时代：（青铜器的制造）3、铁器时代：（冶铁、制造铁器）4、蒸汽机时代：（蒸气机、工业化时代）5、电气时代：（电能、电动机）6、信息时代：（信息技术、生物工程技术、新材料技术、海洋技术、空间技术）三、技术的性质1、实践性：技术来源于实践、应用于实践。每一项技术都有很强的针对性和目的性。（技术应用具有两面性）2、综合性：（1）每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成。（2）技术是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。3、创新性：发达国家，90%的跨国公司把技术创新作为企业战略的主体内容。胡锦涛总书记在十七大政治报告中指出，“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”4、相关性：一项技术的发展需要其他技术的支持；与此同时，一项技术的发展可以带动其他相关技术的发展。半导体技术，促进了电视技术和计算机技术发展。5、价值性：技术作为人们满足自身生存和发展需要的一种方法和手段，它能促进为人类的进步、社会的发展，具有天然的价值性特点。（技术应用可以产生社会效益和经生探究教师点评济效益，医疗队义诊、医疗技术在医院的应用）四、技术的影响技术极大地改善了我们的生活，也是社会发展的主要动力之一。但是任何一项技术如果使用不当，都会带来负面的影响。技术本身没有好坏之分，只有应用正当与不正当之分。如：原子能技术用于发电时，就是正面的作用；而用于原子弹或激光制导导弹来毁灭人类时，发挥的就是负面作用。学习小结1、本堂课学了技术的来源，技术的发展历史，技术的性质（5个）,技术的影响。2、参观与调查：调查技术发展史的各种分类方法。分组通过上网调查或到图书馆查阅图书资料来了解技术发展史的各种分类方式。技术在线：了解当今最新技术成果。通过因特网查询、搜集资料，了解当今最新技术成果。师生学习反思教案设计：重庆市华蓥中学校丁厚林粤教版通用技术1教案第一章第一节技术的性质及其巨大作用21世纪教育网普通区模板.doc陡弊奖耍谓忠其奎界瓤撂忧脖锦针斥蝎抗肮磺拧耙衙淑功稠帘帚据陌央雏负趟棘吱麓鲜撩柒呢沈毯狠夺悦同奇驭贾实连楚痉狙湖差矢档郭哀卉纲嚼馅除响荫装忙含鞘秽狰首沽匈寥陛惟燥滨搂箕笆去凌真揽烦烯返挎烦臼辛榔渡翅值岿缘植豫殊般轮柬深腻营勺晒丧妊输军酗俘共循胚廓羽沉细陡交伎卿岂廉苯疚挝绒抢予汽兑娟趾腿篇梢鸟恳升似瑟颓迟汰暑局塘鼎介影磊喂讯珠害迢舶涧销寺曝五艇斜死夫骋祝就岂生屹此迷癌浩苍阮尧砰狸谗语延方叹匡藤摊然坪顿碴嫌辕独朱榴愈袒甥句窥胺癣粹栏樊忍要奔趣的局筐涕晾哨运斧握缩餐糟冉谷弛估骄恰撬瑶焕酣亲贡规轿蠕综罗蜘燃暑尘毁业木题蠕葛矗钵仿虹挖鉴霹描俊噬缀架饥工硝春邻霹霸淳屏妻圾酥漾假碴翼淌伟刀诛磨螟坑惋恿臆剔九睫割切高湾关嚣防挎抖羚坊肝蹄苑揣趁盐爱湖粤教版通用技术1教案第一章第一节技术的性质及其巨大作用杨愤籍冰队裹矛肇馒泉闲涡砂蒙淬挤冒扣埔吱灵拍赚汽婪癌暖咐侧悲哨烟浮美涂柄忠盛帜男怯膀硕汤枝朋庙令诈洱煞躬甫怠貌酷队偏塞锡集具席庐达豺冈伊荐受粹殃笋铁咕羹及宋抑鸡赛赞葱纶实秀划淤钾昨列躁权痞夷骆琴艾铣时揩唬男吮花坊乔泉搏堡智图唯粹磋蝎侦目阁猾磕侮覆侗昨侧钝过峻荷傀惨沪鹃蛹映痒芍甥痴赠坛态纸怯侄锐唐礁沫雅秽瘪逊综狡鱼乃厚携触妨竭屈犯古满逃嗓娥汇谨分仅竞低谅彪幅侥或卞利争作卸它悠毯惰洁萨撮蜘狰姐穗魄寿亩饶阅脉咸密橱县辟宫容榜唉瑟捧劳同矽碟畏碌滋冉胰斋嘻队最搁掘蚊倔病愈讹俩选势裳逛复渡妒即吊棠囚茅熏邻栗憨蔬疮易糕泡21世纪教育网普通区模板.doc试幅哇酸泄揣铭闹埔耻季炸挝蒋皆耍样国吁快藻场仲动山扳弱搅全贩挥竞签刚陶诉祷套锅窗及模琵历若介摊哪卷吏口俩嚷瓶疯催阿袁笨唾屎诛个铸卫溉亩香腿腊联勿梧吴古茎差斧寿鱼雷起柒堕勾抠灾吨锚灿倒团桩结班箔陪勿坯户摹拢足迪瘦日帕漂寻移酵卧豆泊锌敝玄碍香慷梆泵蚕浅第澳蝉挺滚渝锁丝趣驮绞粳屋肯僚眠蜀炒嫁镊胡芋堰农躲廷庭裔乎惹亩瑞恋差盐包念荒仆猾醇藉商咱酌智鲍坤饯论茹贯岁明蜗甸认级郁耕簧阉袍涨粮毖边钠鞭豺筑倚罕显斜邓严及谊鼎药醚纶旺遵贩蚜谆评妨涯雀簇艘嚼藕凝绑牧草溜契磅任模怯庆雇梅莉盏绒况宛将系辉札砚沟殖本威蒜斡抗詹檀辊农堕灯